發(fā)布時間：2022-09-04 07:11:07
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的分享工作經(jīng)驗總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
高二（13）班班主任：xx
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁大家好！
今天我代表高二年級的26位班主任在這里發(fā)言，倍感榮幸。激動的心情一時無法平靜。就用魯迅先生《野草·序言》中的一句話“當(dāng)我沉默時，我很充實；我將開口，同時感到空虛”來表達(dá)我此時的誠惶誠恐。
坐在這里介紹班主任工作經(jīng)驗，根本就談不上，只有三句話和大家共同分享。
第一句話，生活就像一只鴨子，水面上都從容淡定，其實水底下都拼命力爭。
年級主任劉書記于我既是領(lǐng)導(dǎo)又是本家，從他身上我學(xué)到了許多，他是學(xué)術(shù)型的領(lǐng)導(dǎo)，實干型的專家。為人熱情、謙遜，每天早中晚都巡班數(shù)遍，風(fēng)雨無阻，寒暑不論。我們班的不少問題都是他發(fā)現(xiàn)并指出的，在這里表示感謝。
其次，我要感謝我們班的各科老師，特別是理化生三枚美女，她們不僅一個比一個漂亮，更是教學(xué)上的能手，有能力更能吃苦。xx、xxx屬于冷艷型，學(xué)生對她們又敬又畏。xx屬于親民型，能和學(xué)生打成一片。加上xx、xx兩位老師的努力。我們班三次考試兩次第一，一次第二。
功勞都是他們的，我什么也沒有。
我常在心里想，誰說高二年級只有孫x老師這面旗幟。我們班就有陳xx、衡xx、湯xx。全體高二老師都是孫x，都在水下拼命力爭。
第二句話，一拳之石取其堅，一勺之水取其凈。
意思是說，石頭雖小，有其堅韌一面，水雖少，純凈是其優(yōu)點。
一個班級的管理也是如此，好的班級應(yīng)該是安靜、有序、和諧的。想做到這點就要讓想學(xué)習(xí)，愿學(xué)習(xí)，品德好的學(xué)生在班級能主導(dǎo)話語權(quán)，讓負(fù)面力量沒有市場。
我或許對學(xué)生粗暴呵斥過、或許對學(xué)生無為而治過，但我自認(rèn)為對學(xué)生的心是善良的、寬容的。當(dāng)年我的老師沒有為我而欣慰過,今天我卻有了做老師的欣慰。因此，我祝福我的學(xué)生，也感謝我的學(xué)生。
第三句話是做為老師的我最欣賞的，在這里和大家共勉
職為人師，人之所敬；
關(guān)鍵詞：知識管理 培訓(xùn)管理
系統(tǒng)性、針對性、人性化、差別化，工學(xué)矛盾、師資不足、基地缺乏……這是擺在教育培訓(xùn)工作者面前的難題。面對挑戰(zhàn)，廣東電網(wǎng)公司惠州供電局通過具體實踐，找到了一把解決問題的“鑰匙”——知識管理。
一、標(biāo)桿實踐研究
管理大師彼得德魯克在1993年所寫的《后資本主義社會》中表示：“我們正進(jìn)入一個知識社會，在這個社會當(dāng)中，基本的經(jīng)濟(jì)資源將不再是資本、自然資源或勞力，而將是知識，知識員工將成為其中的主角。”
知識管理是通過管理與技術(shù)手段，使人與知識緊密結(jié)合，讓知識的沉淀、共享、學(xué)習(xí)、應(yīng)用和創(chuàng)新這個“知識之輪”循環(huán)轉(zhuǎn)動，并通過知識共享的文化，提高企業(yè)的效益和效率，為企業(yè)創(chuàng)造價值。
摩托羅拉是知識管理做得最好的標(biāo)桿組織之一。
摩托羅拉依據(jù)員工的興趣，創(chuàng)辦“讀書會”，建立知識性團(tuán)體。該團(tuán)體針對共同有興趣的課題，分享自己特殊的經(jīng)驗、感受和觀點，讓參與討論的成員，將其個人的“內(nèi)隱知識”表達(dá)出來，促使成員在這個知識性團(tuán)體的互動中，產(chǎn)生創(chuàng)新的觀念。
摩托羅拉將操作性知識，制作成文件手冊、訓(xùn)練教材，在公司內(nèi)部公共網(wǎng)絡(luò)里讓員工自由取用，利用“在線學(xué)習(xí)”方式，促使“外顯知識”轉(zhuǎn)化為個人的“內(nèi)隱知識”。
摩托羅拉通過各種方式實現(xiàn)“內(nèi)隱知識”向“外顯知識”轉(zhuǎn)變，而后“外顯知識”在員工學(xué)習(xí)后變成自己的“內(nèi)隱知識”，提高了員工的知識與技能。
二、我們的實踐
惠州供電局擁有豐富的電力供應(yīng)經(jīng)驗，有著巨大的知識積累，生產(chǎn)運行、營銷服務(wù)、電網(wǎng)建設(shè)、信息化建設(shè)、班組建設(shè)等方面，都有許多值得肯定的管理經(jīng)驗。如何將這些經(jīng)過多年傳承的經(jīng)驗總結(jié)提煉，在部門之間、班組之間互相學(xué)習(xí)，提高員工的工作能力？這就是提升企業(yè)培訓(xùn)管理水平的關(guān)鍵。
筆者在教育培訓(xùn)工作中通過開展“知識沉淀”、“分享學(xué)習(xí)”以及“創(chuàng)建文化”三個步驟，實現(xiàn)基層一線的知識沉淀，大幅提升培訓(xùn)管理水平。
1.知識沉淀
（1）建設(shè)基層一線案例庫
案例是隱性知識顯形化的有效途徑，是科學(xué)而有效的培訓(xùn)工具。我們發(fā)動基層一線各班組，將全局在安全管理、技術(shù)創(chuàng)新、電網(wǎng)建設(shè)、電網(wǎng)運行、營銷服務(wù)、管理創(chuàng)新等方面的工作經(jīng)驗與歷史教訓(xùn)通過收集與歸納，形成基層一線案例庫。
基層一線案例庫建設(shè)要把握以下原則：第一，實踐案例要充分體現(xiàn)供電行業(yè)特性以及實踐的及時性；第二，一線員工是實踐案例的貢獻(xiàn)者，同時也是分享者；第三，對實踐案例進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，將高質(zhì)量、高水平的實踐案例納入到案例庫中；第四，實踐案例要具有實用價值和推廣價值，一個班組的實踐案例，要能夠迅速地通過復(fù)制或經(jīng)驗借鑒，用于指導(dǎo)其他班組的實踐；第五，案例庫要有計劃地定期進(jìn)行實踐案例更新和增補；第六，實踐案例不僅僅是正面的典型，而且也要有反面的典型，無論正面和反面，都是學(xué)習(xí)的寶貴財富，正反兩方面的經(jīng)驗都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、分析研究，供廣大員工借鑒。
（2）制作班組學(xué)習(xí)課件
我們組織各班組將經(jīng)驗、教訓(xùn)總結(jié)為課程，通過系統(tǒng)的提煉與加工，制作成班組學(xué)習(xí)課件；我們把一線員工的工作過程進(jìn)行錄像，采取正反對比，制作為學(xué)習(xí)課件。同時，鼓勵各班組開展豐富多彩的班組培訓(xùn)，班組培訓(xùn)成為班組管理的日常工作，達(dá)至制度化、日常化，使“學(xué)習(xí)”成為廣大員工的日常生活的一部分。
（3）開發(fā)基于崗位能力的標(biāo)準(zhǔn)電子課件
我們圍繞組織能力需求，全面梳理內(nèi)部知識，以關(guān)鍵技術(shù)技能培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和課程課件建設(shè)為突破口，實現(xiàn)對基層一線知識的系統(tǒng)管理：
第一，編制各專業(yè)（工種）、崗位和作業(yè)目錄，使每一個員工清楚自己要干什么，要學(xué)什么，要會什么，要專什么，要補什么，清楚自己必須掌握哪些知識和技能，以及學(xué)習(xí)提升的目標(biāo)。
第二，制訂系統(tǒng)科學(xué)的員工能力培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。以崗位勝任力為基礎(chǔ)，以崗位說明書、作業(yè)指導(dǎo)書、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以及設(shè)備和技術(shù)參數(shù)、關(guān)鍵績效指標(biāo)等為依據(jù)，對應(yīng)專業(yè)（工種）、崗位和作業(yè)目錄，制訂覆蓋管理、技術(shù)和技能專業(yè)領(lǐng)域的、以應(yīng)知應(yīng)會為核心的能力培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。
第三，開發(fā)課程課件。借助國內(nèi)外企業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)理念，從課程設(shè)置和課程設(shè)計人手，開發(fā)菜單式培訓(xùn)課程，使每一個崗位的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能模塊化，形成具有電網(wǎng)特色的培訓(xùn)系列教材和電子化課件。
2.分享學(xué)習(xí)
我們通過案例庫建設(shè)、班組課件制作及標(biāo)準(zhǔn)電子課件開發(fā)，將大量的實踐經(jīng)驗沉淀為“知識”。然而，這些“知識”只有通過分享、學(xué)習(xí)和應(yīng)用，才會產(chǎn)生價值，成為彼得杜拉克所說的“資源”。如何將“知識”轉(zhuǎn)化為“資源”？我們做好以下兩項工作。
（1）進(jìn)一步開展班組現(xiàn)場培訓(xùn)
我們強化班組現(xiàn)場培訓(xùn)，一是把培訓(xùn)與日常工作緊密結(jié)合起來，利用工作例會、交接班、班前班后會、設(shè)備安裝調(diào)試、項目驗收等契機(jī)，圍繞崗位工作中的難點問題，加強學(xué)習(xí)交流。二是形成制度化，各基層班組結(jié)合實際，把師帶徒、崗位練兵等有效做法常態(tài)化、制度化，并完善配套的激勵約束機(jī)制，把班組現(xiàn)場學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和考試考核成績納入員工績效考核，激勵基層一線員工自覺學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)。三是緊密結(jié)合崗位實際，把“人人上講臺”、“每日一題、每周一考、每月一比、每季一評、每年一賽”等基層經(jīng)驗和做法推廣應(yīng)用，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干“傳幫帶”作用，通過在日常工作的言傳身教，實現(xiàn)“內(nèi)隱知識”與“外顯知識”的相互轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)“知識螺旋轉(zhuǎn)動”，帶動一線員工整體素質(zhì)的提高。
（2）廣泛應(yīng)用教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)
教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)是員工自主學(xué)習(xí)的平臺，是知識產(chǎn)生、沉淀和分享的知識管理平臺。我們充分發(fā)揮網(wǎng)上培訓(xùn)覆蓋面廣、共享性好、靈活性強、成本低廉的優(yōu)勢，開展在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育。
我們將專業(yè)技術(shù)、專業(yè)技能及個人素質(zhì)類電子課件掛網(wǎng)運行，基層一線員工在班長的帶領(lǐng)下上網(wǎng)學(xué)習(xí)。剛開始，我們的電子課件大多為從其它兄弟單位交流所得，其系統(tǒng)性、針對性與數(shù)量不足。隨著案例的充實、班組課件制作的開展以及標(biāo)準(zhǔn)電子課件開發(fā)的完成，我們構(gòu)建了以實踐案例、技術(shù)和技能課件為核心的電子知識庫，教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)員、培訓(xùn)師和技術(shù)、技能專家之間的互動交流平臺。
“在110千伏主變壓器保護(hù)校驗中，需要嚴(yán)格遵循哪些步驟才能安全、準(zhǔn)確地完成保護(hù)動作的校驗工作呢？”新分配來的久學(xué)生會遇到這個問題，除了請教有經(jīng)驗的老師傅，他們還可以在案例庫里找到相應(yīng)的案例，案例介紹變壓器保護(hù)校驗的工作流程和規(guī)范，并對工作節(jié)點過程進(jìn)行詳細(xì)描述。他們經(jīng)過閱讀案例與實踐，對變壓器保護(hù)校驗工作很快就可以上手了。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)拓展了員工學(xué)習(xí)空間和時間，緩解了工學(xué)矛盾，滿足自主學(xué)習(xí)的需求，加強了培訓(xùn)和具體實踐相結(jié)合，切實提高員工崗位勝任能力。
3.創(chuàng)建“知識分享”文化
我們向摩托羅拉學(xué)習(xí)，規(guī)定參加外訓(xùn)的人員必須要在部門內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)訓(xùn)，分享所學(xué)到的技術(shù)與知識，才可以進(jìn)入報銷程序。
我們建立“師帶徒”的學(xué)習(xí)機(jī)制，將徒弟的進(jìn)步與師傅的績效掛起鉤來。同時，我們鼓勵新員工上講臺，“以新促老”，實現(xiàn)共同進(jìn)步。
我們持續(xù)開展學(xué)習(xí)型班組建設(shè)活動，在班組培訓(xùn)制度化、日?；幕A(chǔ)上，大力開展“讀書會”活動，大家多讀書、讀好書、共分享、共提高。
關(guān)鍵詞：地測 創(chuàng)新 管理
一、 前言
朔里礦業(yè)公司隸屬于淮北礦業(yè)(集團(tuán))有限責(zé)任公司,地質(zhì)測量科是朔里礦業(yè)一家集地質(zhì)、測量、防治水于一身的重要技術(shù)基礎(chǔ)服務(wù)與管理職能科室，為礦井安全、持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展提供堅實的地測保障。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在基于對創(chuàng)新管理的理論認(rèn)識和多年地測工作經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，從思想、制度、方法三個方面創(chuàng)造性的提出并實施了“1個理念、2個活動、3個新增、3個制度”的“1233”地測管理創(chuàng)新模式。
二、“1233”地測創(chuàng)新管理模式
1.一個理念——落實到位是實現(xiàn)一切工作目標(biāo)的基礎(chǔ)
落實，是執(zhí)行是實踐，是完成一切工作目標(biāo)的關(guān)鍵。一切的工作目標(biāo)都是一個結(jié)果，沒有好的結(jié)果就等于沒有落實。對于員工來說，執(zhí)行與落實工作不僅要去干，更要把工作干好，有個好的工作結(jié)果，所謂沒有功勞只有苦勞的干實際上是在浪費人力資源與機(jī)會成本。落實任務(wù)，先要落實責(zé)任，因為責(zé)任不清則無人負(fù)責(zé)，無人負(fù)責(zé)就無人落實，無人落實則無功而返。領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則率先垂范是打造一只有凝聚力、執(zhí)行力團(tuán)隊的基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)必須以身作則、率先垂范、身體力行，唯有如此，才能影響所有員工的思維、行為方式向你所希望的方向轉(zhuǎn)變，從而樹立這一良好理念并深入人心成為行動的自覺習(xí)慣。
2.二個活動——周四全員培訓(xùn)講課活動和周五技術(shù)分析討論隱患排查活動
2.1周四全員培訓(xùn)講課活動：培訓(xùn)是企業(yè)員工最大的福利，但培訓(xùn)僅依靠上級的安排顯然是不能滿足需要的，所以必須立足實際自主培訓(xùn)。我們定在每周四舉辦全員培訓(xùn)講課活動，講課內(nèi)容不限，既可以是系統(tǒng)的專業(yè)理論知識也可以是工作實踐中點滴經(jīng)驗體會，還可以是規(guī)程、規(guī)定、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的相關(guān)條款解讀以及綜合資料、設(shè)計、措施、說明書等的編制方法。每個人都把自己對專業(yè)知識的理解和掌握情況結(jié)合工作實踐就某一個知識點、某一個小經(jīng)驗甚至某一次事故或誤判做一總結(jié)和介紹，即鍛煉了自己總結(jié)表達(dá)能力，強化了認(rèn)識，又分享了經(jīng)驗吸取了教訓(xùn)，使得同事們可以與自己共同進(jìn)步和提高。全員培訓(xùn)不分專業(yè)，目的就是要打破專業(yè)界限實現(xiàn)一專多能，在必要的時候地質(zhì)測量人員可以互相補充，更快的適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，同時跨專業(yè)掌握一些必備的知識亦可以有效的實現(xiàn)專業(yè)之間的互補與監(jiān)督，促進(jìn)業(yè)務(wù)保安。
2.2周五技術(shù)分析討論隱患排查活動：每周五的技術(shù)分析討論隱患排查活動是針對一周來各專業(yè)在生產(chǎn)和工作中發(fā)現(xiàn)的問題或遇到的難點進(jìn)行分析討論，同時對下周時間段內(nèi)各作業(yè)場所存在的各種隱患進(jìn)行分析排查，以便及時下發(fā)相應(yīng)的業(yè)務(wù)聯(lián)系書，或者采取有針對性的措施。
在日常工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中每個人都有可能遇到技術(shù)難點或疑惑，這個時候就需要一個技術(shù)分析討論的平臺。我們把這一活動規(guī)范化制度化，這樣就有了一個固定的時間與平臺，即分析解決了問題，又達(dá)到了學(xué)習(xí)受益的目的。同時對下一周時間段內(nèi)各采掘活動場所進(jìn)行隱患分析排查，雖然每月末會對全月各采掘活動范圍內(nèi)的隱患進(jìn)行過排查，但月中由于各種突發(fā)因素的影響，生產(chǎn)計劃有時會適當(dāng)調(diào)整。這樣對于新調(diào)整的采掘活動在上月末的隱患排查中可能未涉及到，這樣在每周五的隱患排查中對于新變化的采掘活動及時的分析排查采取對策。對于已經(jīng)排查出的隱患，再根據(jù)采掘進(jìn)度在時間空間上的變化，由各專業(yè)組長匯報落實情況，做到對各專業(yè)組進(jìn)行跟蹤落實。
3.三個新增（新增3本臺賬）：巷道低洼點積水情況臺賬、巷道臨時工程臺賬、井上下地質(zhì)災(zāi)害臺賬
3.1巷道低洼點積水情況臺賬：老空水的防治是煤礦防治水工作中的一項極為重要的內(nèi)容，為了進(jìn)一步做好老空水的防治工作，我們建立了《巷道低洼點臺帳》，在巷道掘進(jìn)期間對于每條巷道的低洼地段均做詳細(xì)的記錄和描述，記錄巷道最低點標(biāo)高、最低點位置、低洼段長度、積水情況，并附圖登記入帳。為以后的老空水的排查積累了資料，更為下階段老空水的探放提供了詳實的基礎(chǔ)資料，消除了在老空水探放過程中僅靠巷道標(biāo)高確定積水最低點所帶來的誤差和隱患，提高了探放水的精準(zhǔn)度。
3.2巷道臨時工程臺賬：在巷道的掘進(jìn)施工過程中，經(jīng)常會為了保障施工進(jìn)度、安全以及文明生產(chǎn)的需要而施工一些臨時工程，如絞車窩、壁龕、臨時水倉、安裝拆除硐室等，如果這些工程不登記入賬那么隨著回采工作面的推進(jìn)這些臨時工程難以實測，給將來的沿空施工會帶來一定的安全隱患，為此，我們增加了臨時工程臺賬，對在巷道施工期間以及回采過程中臨時增加的一些小工程詳細(xì)記錄工程點名稱、位置，規(guī)格、以及對未來安全施工的影響程度，這樣就可以有效的指導(dǎo)生產(chǎn)，避免誤揭誤透，及早消除可能產(chǎn)生的水害、瓦斯事故隱患。
3.3井上下地質(zhì)災(zāi)害臺賬：為了防治地質(zhì)災(zāi)害，保護(hù)礦區(qū)生命財產(chǎn)，維護(hù)礦區(qū)和諧穩(wěn)定，我們建立了井上下地質(zhì)災(zāi)害隱患排查制度，每月對礦區(qū)內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害隱患進(jìn)行排查。對于排查出的隱患匯總建立臺帳，并做出相應(yīng)的地質(zhì)災(zāi)害預(yù)報，預(yù)報內(nèi)容主要包括地質(zhì)災(zāi)害可能發(fā)生的時間、地點、成災(zāi)范圍和影響程度等，為地質(zhì)災(zāi)害防治提供依據(jù)和參考。
4.三個制度即
地測業(yè)務(wù)隱患排查及重點工作安排目標(biāo)公示制度、地測職工全員工作動態(tài)公示制度、井上下地質(zhì)災(zāi)害隱患排查、預(yù)報制度；
4.1地測業(yè)務(wù)隱患排查及重點工作安排目標(biāo)公示制度
每月25號左右，結(jié)合全月生產(chǎn)計劃及重點工作，組織全科職工，針對全礦各采場地質(zhì)條件，認(rèn)真細(xì)致的排查隱患，將隱患地點、時間預(yù)計、責(zé)任人、監(jiān)督人、措施落實及工程進(jìn)度情況公示。每天各責(zé)任人根據(jù)采掘現(xiàn)場施工進(jìn)度和地質(zhì)條件變化情況，把各工程點的進(jìn)度、變化、各級領(lǐng)導(dǎo)匯報情況、業(yè)務(wù)聯(lián)系落實等情況及時填寫在落實進(jìn)度表內(nèi)，做到重點工作和隱患的及時掌握和處理。做到了隱患清楚、目標(biāo)明確、責(zé)任具體、監(jiān)督到位。
4.2地測職工全員工作動態(tài)公示制度
為了全面掌握全員職工的工作活動情況，我們制訂了地測職工全員工作動態(tài)公示制度，每位職工必須把自己當(dāng)日的井下工作去向，工作目標(biāo)及工作進(jìn)度在展板上公示，以利于對全科地測工作的統(tǒng)籌把握，把每位職工工作中何時干、干什么、干的如何在全科公開，即營造積極向上的工作氛圍又有利于各業(yè)務(wù)組之間相互溝通協(xié)調(diào)。
4.3井上下地質(zhì)災(zāi)害隱患排查、預(yù)報制度
地面地質(zhì)災(zāi)害是在自然或者人為因素的作用下形成的，對人類生命財產(chǎn)、環(huán)境造成破壞和損失的地質(zhì)作用。如崩塌、滑坡、泥石流、地裂縫、地面沉降、地面塌陷等。井下地質(zhì)災(zāi)害主要表現(xiàn)為大的地質(zhì)構(gòu)造（如斷層）及巷道揭煤。為了防治地質(zhì)災(zāi)害，我們建立了井上下地質(zhì)災(zāi)害隱患排查制度，每月對礦區(qū)內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害隱患進(jìn)行排查。對于排查出的隱患匯總建立臺帳，并做出相應(yīng)的地質(zhì)災(zāi)害預(yù)報，預(yù)報內(nèi)容主要包括地質(zhì)災(zāi)害可能發(fā)生的時間、地點、成災(zāi)范圍和影響程度等，為地質(zhì)災(zāi)害防治提供依據(jù)和參考。
三、 結(jié)論
“1233”地測創(chuàng)新管理模式自2009年實施以來，經(jīng)過4年多的強力推進(jìn)，無論是從職工精神風(fēng)貌、工作態(tài)度，還是專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)精神，以及地測防治水專業(yè)技術(shù)保障能力都有了顯著的提升。有力的促進(jìn)了地測防治水安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)。杜絕了誤揭誤判，補充勘探擴(kuò)大資源方面取得了非常大的收獲；測量實現(xiàn)精準(zhǔn)對貫；防治水杜絕了各類水害事故的發(fā)生，有力的保證了礦井安全，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
參考文獻(xiàn)
小學(xué)生班長競選演講稿1 敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是劉夢婕，今天，我很榮幸的可以站在這里來競選副班長這個職位。
副班長是個可以和班長一起管理班級的職位，肩負(fù)著一個很重的擔(dān)子。班級的好與壞就在班長管理能力的強和弱，雖然我競選的是副班長，但是我仍然會全力以赴地去對待這份工作，請大家給我這個機(jī)會，讓我來展示一下自己，如果我有什么地方不足的話，請大家多多指點，給我提些意見與建議。
如果可以成功競選這個職位的話，我將做如下的工作：如果我來的時候，發(fā)現(xiàn)地上有紙屑，盡管今天不是我勞動，我也會去把它撿起或者掃干凈。我還會利用課余或者課后時間幫助差生補習(xí)功課，讓他們有朝一日變?yōu)榘嗬锍煽兒玫耐瑢W(xué)。我們班上的課堂和課前紀(jì)律一直不夠好，我會抓緊這方面，只要有人講話，我就會警告他，如果改了還會表揚他，如果沒改反而變本加厲的話就會記下他的名字予以懲罰。
同學(xué)們期末、期中或者抽考成績排在前三名，我將購買獎品作為獎勵，以帶動更多的同學(xué)向前三的目標(biāo)前進(jìn)。
班費我可以采取全班自愿捐錢的措施，這方面不會強求，也不要求最多捐很多，只要想為班級做些貢獻(xiàn)的，哪怕只捐了5角錢，我也會向他表示感謝。
當(dāng)然，沒有人是十全十美的，如果競選成功，我會改掉自己不足之處，大家有什么問題可以來問我，相信我，我一定會在班上做一個好的班長，做老師的好助手!
如果競選失敗我也不會氣餒，這說明我還有不足，代表我能力還不夠，經(jīng)驗不夠，大家不能完全相信我，不過我會繼續(xù)努力，爭取把我自己變得更加完美。
最后希望大家支持我，把你那寶貴的一票投給我，謝謝大家!
小學(xué)生班長競選演講稿2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我今天上講臺來是打算競選班長。
大家都知道，我當(dāng)班長已經(jīng)四年了，有著十分豐富的經(jīng)驗，所以，這班長之職，我勢在必得。班長，大家一聽，班長不就是一班之長嗎？有什么好當(dāng)?shù)摹Ｎ铱刹贿@么認(rèn)為，當(dāng)班長是要有一定資格的，既要做到三心：平和之心。寬容之心和進(jìn)取之心，又要有二意：詩意和創(chuàng)意。為什么一定要做到這三心二意呢？因為有了平和之心，不論是成是敗，都可以以平常心來看待；因為有了寬容之心才可以和同學(xué)們更好的和睦相處，才可以受到同學(xué)們的信任；因為有了進(jìn)取之心，才可以讓整個班奮發(fā)向上，力求第一。而有了創(chuàng)意就可以展示我們班別俱一格的班風(fēng)；有了詩意就可以在平日里緊張的學(xué)習(xí)生活中，從容不迫。
假如我再次當(dāng)上了班長，我會把我以前當(dāng)班長的工作經(jīng)驗總結(jié)起來，整理一下，并且努力實施，配合老師和其他班干部努力做好班級工作，做到合理分工，力求上進(jìn)，使班級成為一個團(tuán)結(jié)，友愛的大家庭。假如我落選了，我也不會放棄，我會給這一任班長傳授工作經(jīng)驗，并幫助新任班長管理班級。
當(dāng)然，我可能還有一些不足，人無完人嗎！不過，我還是會力求上進(jìn)，做個真正的好班長！
小學(xué)生班長競選演講稿3
親愛的老師，同學(xué)們大家好！我今天非常的高興，能夠參加班上的班干部競選活動。上學(xué)期我擔(dān)任的文藝委員，這次競選的目標(biāo)是體育委員！雖然我身體不是很強壯，但是我一直熱愛體育運動，每天都堅持鍛煉身體，喜歡運動。想為同學(xué)們出點力，為老師分擔(dān)工作。大家都知道，體育委員當(dāng)然是要負(fù)責(zé)班里的體育事務(wù)，包括做操上體育課比賽等等；另外尤其是要在體育方面能起到表范作用，出于上述考慮，因此我覺得擔(dān)任體育委員的同學(xué)必須具備以下幾個素質(zhì)。
一要具有良好的體育條件。
二要有強烈的責(zé)任感，熱心的為班集體做貢獻(xiàn)，熱心幫助老師和同學(xué)們做些力所能及的工作。
我覺得我自己就具備上述條件，是一個很適合的體育委員人選，另外我一慣的樂于助人，關(guān)心班集體，具有很強的集體榮譽感。還有一點，就是我的嗓音非常亮，我也還曾當(dāng)過一個學(xué)期的體育委員，在這個職位上積累了一定的經(jīng)驗。假如我能夠當(dāng)選，我一定會更加努力。我希望同學(xué)們能夠支持我，如果我當(dāng)選了，我會帶同學(xué)們多多鍛煉身體，讓同學(xué)們個個都健康快樂，這樣才能更好的投入到學(xué)習(xí)中！要是我當(dāng)上體育委員，我會管理好班上的體育運動。做操時，我會制止講話的現(xiàn)象。即使是要好的朋友，我也不會對他/她留情，當(dāng)有的同學(xué)姿態(tài)不對時，我會幫助改正。假如有人覺得我什么地方做得不對，我也會接受他/她的建議，努力改正。
請大家多多支持我，給我投上寶貴的一票！
小學(xué)生班長競選演講稿4
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！
很高興站在講臺上，和這么多同學(xué)一起，競選班干部。在這里，我惟一的目標(biāo)就是競選班長。班長是一個許多同學(xué)向往的職位，需要一個有能力，有愛心的人來擔(dān)當(dāng)。我相信，我有這個能力。
拿破侖曾經(jīng)說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！边@個學(xué)期是我們小學(xué)的最后一個學(xué)期了，我要用我的熱情，為我的小學(xué)生涯畫上一個完美的句號。 假如我當(dāng)上了班長，我一定會更加嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，爭做同學(xué)們的好榜樣。
假如我當(dāng)上了班長，我一定努力做好老師的小助手認(rèn)真處理好班級的各項事務(wù)，主動幫助同學(xué)，為大家排憂解難。
【關(guān)鍵詞】員工培訓(xùn) 人力資源 重要性 對策
一、人力資源管理中員工培訓(xùn)的重要性
（一）促進(jìn)人力資源管理的良好發(fā)展
建立完善的員工培訓(xùn)制度才能確保公司人力資源管理能夠正常運作，也直接影響了公司人力資源管理的優(yōu)劣程度。想要讓企業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展，公司的領(lǐng)導(dǎo)層必須要重視人才的培養(yǎng)，建立擁有良好素養(yǎng)和較強專業(yè)水平的人力資源團(tuán)隊，對員工進(jìn)行有效的培訓(xùn)，挖掘出人員的潛力和優(yōu)勢，更好地為公司進(jìn)行服務(wù)。
（二）加強公司的員工對企業(yè)的凝聚力
很多員工對于自己所就職的公司的發(fā)展歷史以及一些基本的管理條例、待遇福利等等各方面其實并不是很清楚，很多都是要通過長時間的工作一點點才能發(fā)現(xiàn)，這樣很容易出現(xiàn)兩種情況：一種就是不知道管理條例而犯錯受到公司懲罰，這樣員工心理難免會出現(xiàn)委屈的情緒；另一種就是因為不清楚企業(yè)的福利待遇，在公司如果做得不順心就會產(chǎn)生想要離職的念頭。這兩種情況都很容易導(dǎo)致公司的人才流失，這時崗前員工培訓(xùn)就顯得尤為重要。對員工進(jìn)行崗前企業(yè)培訓(xùn)既可以讓員工了解公司的管理條例，讓他們能夠避免不必要的犯錯，還能讓員工知道公司的福利待遇，讓員工為了更好的發(fā)展，在工作的時候態(tài)度會更上進(jìn)，更積極，不會輕易離職；崗中培訓(xùn)，通過典型的案例分析可以讓員工及時反省自身的問題，利用工作經(jīng)驗總結(jié)和成功經(jīng)驗的總結(jié)讓各崗位的員工工作技能得到進(jìn)一步的提升，保證公司業(yè)績的穩(wěn)定增長。
二、有效實施員工培訓(xùn)的應(yīng)用策略
未來最成功的公司，將是那些基于學(xué)習(xí)型組織的公司。通過培訓(xùn)，不僅可以提升員工的個人素質(zhì)和技能，而且可以提高員工的自覺性、積極性、能動性、創(chuàng)造性和對企業(yè)的歸屬感，增強企業(yè)的組織凝聚力，并為企業(yè)的長期戰(zhàn)略發(fā)展培養(yǎng)后備力量，從而使企業(yè)長期持續(xù)受益。
（一）建立良好的員工培訓(xùn)團(tuán)隊
員工培訓(xùn)主要是由人力資源部門負(fù)責(zé)的，人力資源執(zhí)行力的高低會直接影響到員工培訓(xùn)的效果，因此需要高度重視優(yōu)秀團(tuán)隊的組建。我們可以從三方面入手提高培訓(xùn)團(tuán)隊的能力：一方面，加強培訓(xùn)教師的能力。要對培訓(xùn)的老師定期進(jìn)行能力考核，讓老師認(rèn)識到自己的不足，及時進(jìn)行查漏補缺；另一方面，加強培訓(xùn)老師對于公司每一崗位的情況掌握程度。雖然很多的培訓(xùn)老師都是在公司工作，但是對于各個崗位的認(rèn)知和實際需求了解的并不是太多，所以要讓培訓(xùn)的老師在每一個崗位都親身體驗一下，將培訓(xùn)內(nèi)容和實際情況相結(jié)合；最后聘請相關(guān)方面的專家，來公司對人力資源老師進(jìn)行培訓(xùn)，通過相關(guān)優(yōu)秀經(jīng)驗的分享和課程，讓培訓(xùn)教師的水平得到有效的提高。
（二）對于員工有重點的進(jìn)行培養(yǎng)
在對員工進(jìn)行培訓(xùn)的時候要結(jié)合公司的實際情況，根據(jù)需要進(jìn)行有重點性的培養(yǎng)。下面就從幾個方面進(jìn)行一下闡述：
（1）制訂培訓(xùn)計劃。人力資源部門要對公司進(jìn)行實際調(diào)查，根據(jù)公司各階層和結(jié)構(gòu)以及員工自身培訓(xùn)需求和新技術(shù)新工藝對從業(yè)人員素質(zhì)的要求等方面制訂可操控性、可完成性的培訓(xùn)方案。
（2）培訓(xùn)方法。針對每個崗位的需求不同，相對的培訓(xùn)方式也應(yīng)不同?？梢圆捎脥徫粚嵺`操作培訓(xùn)和專業(yè)理論知識培訓(xùn)以及內(nèi)培和外培相結(jié)合等方式。不要僅針對高管人員，還要對一線生產(chǎn)人員、緊缺崗位人員以及重要崗位人員進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容不僅包括思想上、文化上的，還包括心理、技能、創(chuàng)新等綜合素質(zhì)的培訓(xùn)。例如對于一線技術(shù)人員就要進(jìn)行相關(guān)技術(shù)的培訓(xùn)，對于后勤人員則要加強其團(tuán)隊服務(wù)意識和企業(yè)條例的學(xué)習(xí)等等。
（三）建立完善的培訓(xùn)運行載體
這部分可以從兩方面入手：一方面加強師資隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，采取“請進(jìn)來、送出去”，聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的專家、工程技術(shù)人員來充實培訓(xùn)師資力量，等多種方式，加強師資隊伍建設(shè)，另一方面就是優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)制度，應(yīng)該在企業(yè)內(nèi)部極力推廣企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師制和名師帶徒制以及高級人才研修制，促進(jìn)員工培訓(xùn)工作的正規(guī)化、科學(xué)化。為了能夠有效激發(fā)員工參加培訓(xùn)的熱情和積極性，企業(yè)可以組織一系列的活動，例如可以在企業(yè)內(nèi)舉辦崗位大比武，要求企業(yè)全員參加，由各部門的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)評審，讓每個崗位的人員根據(jù)自身崗位的專業(yè)技術(shù)、工作效率以及公司發(fā)展文化等幾方面進(jìn)行比拼，表現(xiàn)優(yōu)異的員工要給予獎勵，并在全公司內(nèi)通報表揚。這樣的方式會積極帶動員工培訓(xùn)的熱情，使員工為了能夠取得名次自己主動去學(xué)習(xí)，并針對自身情況合理選擇適合的培訓(xùn)內(nèi)容，這樣來帶的培訓(xùn)效果是十分明顯的，也使公司內(nèi)部充滿了活力與朝氣。
三、結(jié)束語
經(jīng)濟(jì)在高速發(fā)展的同時，市場競爭變得越來越明顯，企業(yè)為了鞏固自己在行業(yè)的地位，穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，紛紛進(jìn)行了內(nèi)部的改革，尤其是在人力資源培訓(xùn)方面花費了極大的精力。建立完善、規(guī)范的培訓(xùn)和考核制度，不斷提高員工的工作技能和綜合素養(yǎng)，讓企業(yè)能夠在市場的競爭中一直處于不敗之地。
參考文獻(xiàn)：
[1]石金芳.論企業(yè)員工培訓(xùn)在人力資源開發(fā)中的重要性[J].黃石理工學(xué)院學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2010.
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關(guān)鍵詞：幼兒園管理；工作經(jīng)驗；教師管理；幼兒管理
幼兒園管理工作應(yīng)秉承“一切為了孩子，為了一切孩子”的工作理念，以有效的過程管理保障全體幼兒的健康成長。教師和幼兒是幼兒園管理工作的主要對象，為進(jìn)一步提高幼兒園辦學(xué)品牌效益，我們必須科學(xué)規(guī)劃幼兒園教師管理和幼兒一日活動管理工作，促進(jìn)幼兒園管理工作質(zhì)量的不斷提高。
一、如何提高幼兒園管理工作質(zhì)量
1.教師管理
教師是教育的主導(dǎo)，建設(shè)高質(zhì)量的幼兒教師隊伍是提高園區(qū)管理工作質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。從事幼兒教育工作的教師年紀(jì)尚輕、教育資歷尚淺、教育經(jīng)驗不足，專業(yè)素質(zhì)參差不齊、水平不一，幼兒難以獲得優(yōu)質(zhì)教育資源。
為進(jìn)一步提高這些年輕教師職業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍建設(shè)工作刻不容緩。園區(qū)應(yīng)針對新上崗的年輕教師開展職業(yè)培訓(xùn)，實行“以老帶新”培訓(xùn)工作制度。所有新老師必須接受普通話、簡筆畫、粉筆字、鋼筆字、唱歌和舞蹈才藝等項目的培訓(xùn)，培訓(xùn)合格者才能予以上崗。每周的周一開定期例會，對上周幼兒園管理工作進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，同時對新老師培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行考核。每次考核選出一名表現(xiàn)優(yōu)異的“標(biāo)兵老師”，給予公示鼓勵，并將考核結(jié)果與教師業(yè)績掛鉤，促進(jìn)培訓(xùn)效果的提高。
能力不是用人的第一決定要素，態(tài)度才是最重要的因素。在幼兒園教師管理過程中，我們可以允許一些教師進(jìn)步得稍微慢一些，但絕對不允許他們抱有好高騖遠(yuǎn)的工作態(tài)度。教學(xué)水平一般的老師，只要他愿意進(jìn)步、愿意學(xué)習(xí)，我們可以為他提供成長和進(jìn)步的平臺，組織其參加職業(yè)技能培訓(xùn)。在幼兒園管理工作實踐中我們必須要重視那些職業(yè)技術(shù)成熟教師的思想認(rèn)識管理工作，讓老教師的精神狀態(tài)一天強過一天，使他們保持職業(yè)熱情。賞罰分明的考核制度是激發(fā)新老教師職業(yè)動機(jī)的有力途徑，園區(qū)要經(jīng)常舉行評比大賽，就“孩子們最喜愛的教師”“家長最放心的教師”“教案評比”“教具評比”等進(jìn)行選拔。學(xué)期末要對評比結(jié)果前三名的教師發(fā)放獎金、證書，讓教師享受到工作成就感，激勵他們不斷提高教學(xué)水平，升華教育工作質(zhì)量。
2.幼兒管理
幼兒是教育的主人，是幼兒園管理工作的最主要對象。家長將孩子送到學(xué)校，無不希望自己的孩子能接受到最一流的教育、享受最一流的服務(wù)、獲得最一流的管理資源。當(dāng)代幼兒教育優(yōu)先考慮情感態(tài)度教學(xué)目標(biāo)，注重發(fā)展幼兒創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感，使他們在學(xué)到知識與技能的同時掌握過程與方法。在幼涸骯芾斫逃方面，我們應(yīng)當(dāng)嘗試在一日活動中發(fā)展學(xué)生能力、培養(yǎng)他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
現(xiàn)在的孩子在家里都是“小霸王”“小公主”，平時被爺爺奶奶捧在手心上，被爸爸媽媽呵護(hù)在懷抱里，因為孩子年紀(jì)小，所以家長什么事情都不讓孩子們做、什么事情都不敢讓孩子們嘗試。幼兒年齡在3～6歲之間，他們正處在身體發(fā)育和思想成長的啟蒙時期，這一階段如果沒有進(jìn)行良好的養(yǎng)成教育，對于他們一生發(fā)展都極為不利。父母長輩過分的溺愛導(dǎo)致很多孩子沒有養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，吃飯?zhí)羰?、自理能力差、性格自我，在認(rèn)真完成幼兒教學(xué)任務(wù)的同時，我們應(yīng)當(dāng)注重對幼兒能力與習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使每一位幼兒都能在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。
在開展幼兒一日活動的過程中，園區(qū)教師要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，讓他們慢慢學(xué)會自己的事情自己做。如園、日常飲食、如廁、午睡、上課、游戲、離園等活動，指導(dǎo)教師可以允許幼兒嘗試獨立完成。入園前要和爸爸媽媽說再見，見到老師要問好；飯前便后要洗手，吃飯時不能浪費糧食、不要挑食，碗筷要放到餐具回收處；及時如廁，如廁后要洗手；午睡時不能與同學(xué)打鬧，要將衣服整潔地放置在身邊，起床后自己疊被子、鋪床、穿衣服；上課前自覺拿出學(xué)習(xí)用具，認(rèn)真聽講，不東張西望；參與游戲時不與同學(xué)爭搶，學(xué)會互幫互助、互相分享自己的玩具和零食，共同完成游戲；離園前要和老師打招呼，路上不和陌生人說話，到家后及時報平安。
二、幼兒園管理工作中應(yīng)該注意的問題
在實施幼兒園管理工作改革實踐中，我們需要動員多方面管理力量，發(fā)揮教師、家長和社會管理資源的力量，促進(jìn)管理工作質(zhì)量的全面提升。幼兒年齡小，自我保護(hù)意識較差，幼兒園管理應(yīng)該重視學(xué)生安全問題，加強幼兒飲食健康、幼兒一日活動安全和往返園區(qū)安全監(jiān)管工作意識。
幼兒園管理工作需要動員全區(qū)教育力量，通力協(xié)作、彼此進(jìn)步，才能為孩子成長成才提供保障。當(dāng)前的幼兒園管理工作在發(fā)展實踐過程中積累了豐富經(jīng)驗，我們不能偏居一隅，而是要集思廣益、打開門路，實時更新管理工作觀念，積極引入創(chuàng)新管理模式，一步一個腳印，讓園區(qū)發(fā)展步入良性軌道。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞標(biāo)準(zhǔn)合同企業(yè)合同管理企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
一、合同文本的種類及標(biāo)準(zhǔn)合同的基本概念
《合同法》第十條規(guī)定，“當(dāng)事人訂立合同，有書面形式，口頭形式和其他形式”。在企業(yè)經(jīng)營活動中，只有書面合同，才能更好的保障交易安全和利益。再好的權(quán)利義務(wù)安排，如果不能形成書面合同，就會變成水中月、鏡中花。按照現(xiàn)有的法律法規(guī)及企業(yè)的合同實踐，合同書分為特定合同文本、示范合同文本和標(biāo)準(zhǔn)合同文本。特定合同文本是針對特定的業(yè)務(wù)一事一議而起草的文本，一般不進(jìn)行大量重復(fù)使用；而示范合同文本，一般是國家行政部門、行業(yè)協(xié)會、國際團(tuán)體或企業(yè)等的，可以反復(fù)使用，但是不需要強制使用的文本；與特定文本和示范文本不同，標(biāo)準(zhǔn)合同文本是合同制定單位以最大程度滿足己方利益為宗旨，針對某類業(yè)務(wù)，強制推行使用的文本。一部分觀點認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)合同也被稱為格式合同，合同對方?jīng)]有談判、修改的空間。例如航空公司的機(jī)票格式合同、保險公司的保險合同、銀行的開戶協(xié)議、供水/供電/供氣等單位提供的文本。本文中討論的標(biāo)準(zhǔn)文本與此有所不同，雖然由處于有利談判地位的企業(yè)制定和強制使用，但是合同雙方可以針對業(yè)務(wù)特點和價格等因素，對合同部分條款，有商務(wù)談判空間，合同雙方可以經(jīng)過商務(wù)博弈形成最終文本。標(biāo)準(zhǔn)合同，在石油、工程、化工、運輸?shù)雀餍懈鳂I(yè)被廣泛使用。
二、標(biāo)準(zhǔn)合同在企業(yè)合同管理中的基礎(chǔ)作用
海洋石油工程企業(yè)屬于施工類企業(yè)，與業(yè)務(wù)單一企業(yè)不一樣的地方是它涉及到設(shè)計、采辦、建造、安裝等多個板塊業(yè)務(wù)類型合同。在海洋石油工程企業(yè)實行標(biāo)準(zhǔn)合同的推廣使用，規(guī)避因合同文本選擇不當(dāng)引起的合同風(fēng)險，提高合同管理部門審核效率，為業(yè)務(wù)操作提供指引，有利于降低企業(yè)管理成本，提高企業(yè)防范風(fēng)險的能力和維護(hù)企業(yè)自身的合法利益。同時它還有利于樹立良好的企業(yè)商業(yè)形象，從而為企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益。標(biāo)準(zhǔn)合同在企業(yè)合同管理中的基礎(chǔ)作用具體表現(xiàn)為：1.標(biāo)準(zhǔn)合同是經(jīng)過實際業(yè)務(wù)較長時間的反復(fù)運用而總結(jié)出來的，能夠科學(xué)地反映特定業(yè)務(wù)的基本需求和對標(biāo)準(zhǔn)合同制定方關(guān)注的合同風(fēng)險點進(jìn)行全面保護(hù)。標(biāo)準(zhǔn)合同具有使用廣泛性，在某類型業(yè)務(wù)中適用，其適用面大，適用頻率高，適用時間長，適用相對方較廣。同時，標(biāo)準(zhǔn)合同規(guī)范了合同內(nèi)容，節(jié)約了談判時間，降低了交易成本，提高了合同交易效率。2.在企業(yè)推廣標(biāo)準(zhǔn)合同，掌握標(biāo)準(zhǔn)合同制定的主動權(quán)，在出現(xiàn)合同糾紛時，可以通過完善的合同條款有效地防范與化解經(jīng)營上的風(fēng)險，維護(hù)企業(yè)的權(quán)益。3.標(biāo)準(zhǔn)合同有利于提高企業(yè)內(nèi)部員工的工作效率。企業(yè)加強標(biāo)準(zhǔn)合同相關(guān)工作，為合同人員的工作起到指導(dǎo)作用，從而提高效率。4.標(biāo)準(zhǔn)化的合同管理，有助于企業(yè)形象的提升。企業(yè)采用標(biāo)準(zhǔn)化合同有助于讓合作伙伴感受到企業(yè)合同管理的規(guī)范與秩序，也能夠讓其感受到企業(yè)員工的效率，從而幫助企業(yè)建立良好的商業(yè)信譽，提升企業(yè)形象。總的來看，在企業(yè)建立起標(biāo)準(zhǔn)化的合同體系是企業(yè)解決合同管理相關(guān)問題的重要舉措。
三、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)合同管理存在的問題
海洋石油工程企業(yè)往往涉及的合同種類較多，合同周期長，項目實施風(fēng)險大，雖然合同的風(fēng)險管理已經(jīng)形成了較為成熟的管理體系。我們也可以看到企業(yè)在標(biāo)準(zhǔn)合同管理工作中還是容易存在一些不足：1.對標(biāo)準(zhǔn)合同制定的認(rèn)識存在片面性。在實際的工作過程中，一部分觀點認(rèn)為，標(biāo)準(zhǔn)合同就是法律部門的工作，缺乏與法律部門進(jìn)行良好的互動溝通。2.標(biāo)準(zhǔn)文本不能及時修訂、更新。企業(yè)一些合同使用人員在使用標(biāo)準(zhǔn)合同過程中，如果沒有形成合同風(fēng)險總結(jié)和分享的長效意識，則很難將經(jīng)驗教訓(xùn)固化下來，也難以為合同的標(biāo)準(zhǔn)化工作提供源源不斷的素材。3.標(biāo)準(zhǔn)合同的制定跟不上企業(yè)國際化速度。在標(biāo)準(zhǔn)合同的制定過程中，如果一味地秉著保護(hù)合同制定方利益，有著設(shè)置霸王條款的思維，這也難以跟上企業(yè)國際化的進(jìn)程。4.合同的部分經(jīng)辦人業(yè)務(wù)能力參差不齊。其合同風(fēng)險意識淡薄，也缺乏基本的合同法律知識，對標(biāo)準(zhǔn)文本條款的理解上也不夠全面。選用標(biāo)準(zhǔn)文本后，有著一勞永逸的懶惰思維。針對項目獨有風(fēng)險點，不能及時完善和修改條款，沒有將項目的實際風(fēng)險與標(biāo)準(zhǔn)文本進(jìn)行很好地融合
工作開展情況：
一、擺正位置，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好科長的參謀和助手
作為副職，最重要的工作職責(zé)就是顧全工作大局，積極主動地配合正職抓好全科的各項工作，充分發(fā)揮自己參謀和助手的作用。我能從科室全局出發(fā)，支持工作，
協(xié)助科長制定科室全年工作計劃，以及做好各項工作的組織、安排和實施。帶頭貫徹執(zhí)行科長布置的各項工作任務(wù)，服從科長的工作分工和安排，維護(hù)科長的權(quán)威，同時注意搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計較個人恩怨，大事講原則，小事講風(fēng)格，互相尊重，互相支持，互相協(xié)調(diào)，同心全力，團(tuán)結(jié)一致。
二、認(rèn)真執(zhí)行崗位職責(zé)，做好科室相關(guān)工作
1. 組織每天班前會強調(diào)當(dāng)班應(yīng)該注意問題，以便更好開展工作，班后組織大家反饋問題，做好問題分析，對于問題的解決處理辦法與大家分享，讓大家學(xué)會自己處理類似問題，提升整個科室學(xué)習(xí)力。
2、認(rèn)真處理現(xiàn)場問題，并及時匯報。檢、驗票工作本身繁瑣，我們的工作流程細(xì)致緊湊，每天接觸不同乘客總是會發(fā)生這樣或者那樣的問題，在接到大家反映我會第一時間處理問題，按照相關(guān)規(guī)定妥善處理，完畢后會及時和科長匯報溝通，班后會也會和大家分享，做到一人犯錯整個科室反思改進(jìn)，形成科室良好風(fēng)氣大家敢于擔(dān)責(zé)，不推過不攬功。
3. 自身業(yè)務(wù)需提升鞏固，基本每天都頂崗，工作中嚴(yán)格按照工作流程操作，，封閉發(fā)車，清車清倉，檢票流程，發(fā)車流程，落實好每個環(huán)節(jié)，把好安全關(guān)，落實好一崗雙責(zé)。加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，在思想上始終堅持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。作為副科長，我深知自身的不足，因此在努力工作的同時，認(rèn)真改進(jìn)自身不足加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)、積累處理問題的經(jīng)驗，積極參加車站組織的活動，努力提高自已的整體素質(zhì)和思想境界，充實自己以適應(yīng)工作要求。
4、聽從安排服從管理嚴(yán)格自律。作為二科一份子，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，無論在檢票崗還是驗票崗，都做到嚴(yán)格自律，嚴(yán)格執(zhí)行工作流程，不敢有一絲馬虎，始終把安全放在第一位，落實一崗雙責(zé)，每天都頂崗，能讓我了解員工的工作常態(tài)，更讓我明白領(lǐng)導(dǎo)安排的良苦用心，職責(zé)所在使命感督促我不能放松，嚴(yán)格自律更好地帶動大家，搞好安全生產(chǎn)，落實好相關(guān)工作。
工作中的諸多不足：
1、許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進(jìn)一步提高。有些工作不夠細(xì)、不夠認(rèn)真，與領(lǐng)導(dǎo)的要求有差距，工作方法有待于改進(jìn)。。
2、只滿足于科室任務(wù)的完成，缺少建設(shè)性意見，缺少開拓眼光。工作缺乏主動性，比較保守，不夠大膽。
3、學(xué)習(xí)還要加強，當(dāng)前的知識水平和自身能力與搞好本職工作有一定的差距，特別是工作經(jīng)驗方面不足，還需要更好地鍛煉。
4. 有惰性，工作責(zé)任心有待于加強，凡事拖拉，領(lǐng)導(dǎo)不催不干，不主動想事，不善于思考，不能把問題想到領(lǐng)導(dǎo)前面。
5. 監(jiān)督力度不夠，對于科室工作不熱心不上心，小組工作執(zhí)行缺少監(jiān)督檢查，導(dǎo)致科室建設(shè)滯后，沒有更好的發(fā)揮好監(jiān)督作用。
2017即將到來，新的一年意味著新的起點、新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。我將再接再厲，揚長避短，積極創(chuàng)新進(jìn)取，打開一個新的工作局面。主要做法是：
1. 加強溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高科室凝聚力。通過部門同事間的溝通交流、開展集體活動，將部門人員緊緊團(tuán)結(jié)在一起，凝聚成一個和詣、務(wù)實的整體，更高效的開展各項工作。
2. 進(jìn)一步嚴(yán)以律已，時時垂范，做好部門人員表率。
3. 堅守一線頂崗，做好現(xiàn)場問題的處理解決，并做好總結(jié)，引導(dǎo)好員工思想，遠(yuǎn)離垃圾情緒，更好的做好科室工作。
反思自己一年的工作并不稱職，本職工作與其他同行相比還有差距，創(chuàng)新意識不強。在以后的工作中，請大家給予我監(jiān)督與建議，我將努力改進(jìn)自己的不足，爭取獲得更好的成績。
科室亮點：1.科室正能量足，向心力強。
俗話說的好，“什么樣的將軍，帶什么樣的兵”，一個科室領(lǐng)頭羊就是靈魂，我們二科在____科帶領(lǐng)下科室風(fēng)氣積極向上，特別是在出現(xiàn)問題時，大家都能做到正確認(rèn)識問題所在，共同分析學(xué)習(xí)，對于犯的錯誤沒有推諉的，都是誰的錯誰承認(rèn)，更注重是后期的反思改進(jìn)，在與其他科室因溝通出現(xiàn)的問題都會積極反思自身失誤，找到癥結(jié)所在積極改進(jìn)，避免后期犯同樣的錯，如果是兄弟部門的失誤也會及時提醒，目的就是讓大家都引起重視，避免小的失誤不注意引發(fā)后續(xù)工作的大漏洞，做到防微杜漸。
2. 團(tuán)隊凝聚力、奉獻(xiàn)意識增強，大家互幫互助，不計較你的我的，安排加班沒有抱怨。
在經(jīng)歷了2016年的各個小長假后，明顯感覺出一次比一次得心應(yīng)手，大家凝聚在一起，齊心合力，加班加點爭先恐后，雖然現(xiàn)場會出現(xiàn)各種小插曲，但是大家都會協(xié)商解決沒有相互推諉，不管不問等現(xiàn)象，相鄰口互幫互助，各個科室都動了起來，整個總站都是一片雖然忙忙碌碌但卻有條不紊的場面，這個時候我們整個總站凝聚在一起，大家為了一個目標(biāo)在努力——讓每一位來到總站的乘客平安出行.
3. 學(xué)習(xí)面更廣泛，學(xué)習(xí)點更全面，科室學(xué)習(xí)力提升。
科室每周一考一直進(jìn)行中，每周試題都是有學(xué)習(xí)小組精心出題，沒個班后有專人負(fù)責(zé)檢查線路，監(jiān)督大家更好的學(xué)習(xí)背誦，在大家的努力下效果很明顯，但就考試成績而言較以前都有所提高，科室形成良好學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)小組每月整理知識點，對于一些細(xì)節(jié)問題做到歸納整理讓大家及時整理到筆記本上，日常一些細(xì)節(jié)問題想不到時及時翻閱，讓大家在處理崗上問題時更加得心應(yīng)手。
不足及問題：1. 科室整體專業(yè)技能有待提升，處理應(yīng)急問題能力有待提升
今年微機(jī)系統(tǒng)經(jīng)常出現(xiàn)問題，微機(jī)室也進(jìn)行過相關(guān)培訓(xùn)，但是到實際應(yīng)用時還是存在不會情況，新老員工都存在這樣問題，說明缺少一定練習(xí)，學(xué)習(xí)過了不實際操作也不去演練沒有達(dá)到培訓(xùn)的目的，再就是出現(xiàn)問題自亂陣腳缺少相關(guān)經(jīng)驗，平時的經(jīng)驗總結(jié)太少，也是新員工的待提升項。
2. 科室有執(zhí)行力但是積極主動性欠缺，缺少活力。（對于領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情會去做，但是都是被動去做，這一點我自身就做到不好，就是說科長敲一下走一步，不主動去干事情，有畏難情緒，這也是科室的通病了，都不敢伸手，這一點需要我們大家共同改進(jìn)）
3. 科室職能小組分工明確，但是執(zhí)行力欠缺，監(jiān)督檢查力度欠缺。（這主要責(zé)任在我對于科長安排的工作包括各小組的工作進(jìn)展情況，監(jiān)督不夠，導(dǎo)致大家沒有緊起來，科室建設(shè)滯后。）
17年
計劃：1. 增強使命感和責(zé)任心，凡事嚴(yán)格自律，給大家?guī)Ш妙^，嚴(yán)格監(jiān)督管理，特別是對各小組工作隨時關(guān)注，監(jiān)督執(zhí)行落實情況，對于不足項及時監(jiān)督改進(jìn)，確?？剖夜ぷ黜樌_展。
2、在工作實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高工作能力。
3. 搞好與科室成員的分工協(xié)作，做好科長助手，提高科室工作效率。
4. 繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，拓寬知識面，在崗位上發(fā)揮作用，不斷增加業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，參加每周一考，為大家做好榜樣，讓自身業(yè)務(wù)有所提升。
5. 嚴(yán)格現(xiàn)場監(jiān)督檢查， 協(xié)助科長做好科室工作。
