發布時間：2023-02-28 15:51:07
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的教官發言稿樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
在現實社會中，接觸并使用發言稿的人越來越多意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。寫起發言稿來就毫無頭緒?小編為大家準備了個人軍訓發言稿范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
個人軍訓發言稿范文一
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！很榮幸作為學生代表在這里發言。
迎著清涼的秋風，沐著和煦的陽光，在這個明媚、溫馨而又成熟的季節，我們帶著光榮與夢想，帶著自豪與欣慰，相聚在學子求學圣地、棟梁的成長搖籃——滕州育才中學，在這里開始我們新的人生啟航。
今天，我們在這里隆重舉行20**級學生軍訓動員大會。首先，請允許我代表育才中學20**級的全體新生，向即將為我們的訓練付出努力的教官和老師們致以崇高的敬意和深深的感謝！
學校組織開展軍訓活動，不僅僅是為了提高我們的體質，更是為了培養我們堅韌不拔的意志，百折不撓的精神，寬廣博愛的胸懷，艱苦奮斗的作風。
軍訓是一個大課堂，將鍛煉我們的體格，磨礪我們的意志，讓我們學會堅強，讓我們懂得苦盡甘來的真諦。軍訓會使我們學會自理；更會教會我們面對困難要堅強，要勇敢。
我堅信，通過這次軍訓，一定會讓我們少一份嬌氣，多一份堅強；少一份怨天尤人，多一份勇往直前，同時我們也會更加懂得自立、自信和自強。我們必定會在思想上、意志上、性格上得到一次全面的洗禮。
為了這次軍訓能以良好的精神風貌和優異的軍訓成績，向各位領導和老師匯報，在此，我代表20**級全體同學鄭重承諾：
1、一切行動聽指揮，服從教官和老師的管理；
2、嚴格要求，嚴格訓練，努力完成規定的軍訓任務；
3、向教官和老師們學習，學習他們的好思想、好作風、好品德，并在今后的學習生活中發揚光大。
4、勇于拼搏，爭創佳績，為班級爭光。
親愛的同學們，既然參加了這次軍訓就該認真對待自己的選擇，既然選擇了正確的方向就應該勇敢的去錘煉自己。讓我們以熱情、毅力和決心去挑戰自我，戰勝自我，讓我們的青春在軍訓中閃光，讓我們的青春在美麗的育才校園綻放！
最后，我代表全體同學，真誠地祝愿全體教官、老師身體健康、工作順利、生活幸福！謝謝大家！
個人軍訓發言稿范文二
尊敬的各位教官、老師、親愛的同學們：
上午好！
此刻烈日當空，我們都汗濕衣褸！回眸五日磨練，青春如茶花般漫爛！一周以前，我們還是一名稚氣未脫的小學畢業生。一周后的今天，我們已經接受了軍營生活的洗禮，成為了一名光榮的'鄞實學子。今天能夠代表全體七年級學生發言，我備感榮幸。
軍訓是初中生活的第一課，是對我們七年級新生的重大考驗。短短五天，我們取得了可喜的成績，這是超越汗水的豐碩果實，值得我們驕傲和自豪。那一個個標準的動作，一聲聲響亮的口號，一排排整齊的隊伍，離不開所有的教官、老師們的辛勤指導。在此，請允許我代表七年級全體新生向所有教官和導師表示真誠的感謝，并道一聲：“你們辛苦了！”
五天的時間，我們學會了站軍姿、立正稍息、齊步走等基本的軍事動作；我們堅定了意志，增強了克服困難的勇氣和信心；我們加強了紀律觀念，克服了自身的隨意性；我們樹立了集體意識，增強了班級凝聚力，與同學與老師與教官產生了深厚的感情！這些都是軍訓帶給我們的心靈收獲。
硬鐵百鍛，才能鑄無價之鉆；厲兵千練，方能成威武之師。這次軍訓不僅是一次苦與累的考驗，更是對我們意志與能力的磨煉！！烈日與汗水，吶喊和忍耐里我們造就了鄞實人必備的意志和品格。我們一定會將軍訓中形成的良好作風應用到以后的學習和生活中去，創造更多的精彩，使自己盡快成為品正學芳的鄞州實驗人！
最后祝各位領導、教官和老師們身體健康，萬事如意。祝同學們超越自我，不斷進步。祝鄞實蒸蒸日上，再創輝煌！
謝謝大家！
個人軍訓發言稿范文三
尊敬的各位教官、老師、同學們：
大家上午好！
今天，我們亳州中藥科技學校XX級新生軍訓拉開了帷幕。XX余名經過中考洗禮的新生從今天開始，將正式融入藥校的校園生活。在此，我代表校領導和所有的老師向全體新生表示熱烈的歡迎！同時向來我校幫助我們辛苦訓練的各位教官表示衷心的感謝！
同學們，軍訓是學校教育的一種特殊教育形式，在全面推進素質教育、促進學生健康成長方面，它具有其他教育不可替代的作用；也是同學們步入藥校必修的第一課。這次軍訓將在我們人生道路上留下深深的印記，對塑造同學們的人格十分重要。
現在，我代表老師向同學們提出幾點具體要求：
一、尊敬教官，服從命令，一切行動聽指揮，嚴格要求自己，真正做到令行禁止。希望你們配合好教官，在訓練中提高自己的各方面的素質，為班級為學校爭光。
二、做好吃苦的準備，要有戰勝困難的信心，克服嬌氣，不怕苦，不怕累，力爭取得好的軍訓成績。
三、樹立紀律觀念，嚴格按照軍訓作息時間訓練，有事請假，不遲到、不早退，不為班級抹黑。
四、團結友愛，相互幫助，相互督促，共同提高。要樹立團結奮斗的觀念，從現在起就培養為集體增光的意識，克服個人主義的不良習氣。
同學們，讓我們以飽滿的熱情，昂揚的斗志，頑強的作風去直面軍訓，努力圓滿完成軍訓任務，以優異的軍訓成果和良好的精神風貌充分展示XX級亳州中藥科技學校全體新生的風采！最后，預祝軍訓圓滿成功！謝謝大家！
個人軍訓發言稿范文四
尊敬的領導、教官、老師們、親愛的同學們：
美好的小學時光似流水般悄無聲息地流過，經過了一個慵懶的假期，伴隨著秋風的洗禮、瓜果的飄香，我們齊聚在這里，齊聚在這個充滿愛的港灣與夢想起航的地方----濟寧外國語學校。
記得剛來報到的那一天，懵懵懂懂的我不知道將要在這里學到什么，收獲到什么，踏進校門，處處感受著校園文化的氣息，我不禁感到興奮與絲絲說不出的甜蜜。在這里，遇到了和藹可親的老師和熱情活潑的同學，使我很快忘記了陌生與不安。
軍訓在整齊的步伐中、在教官的嚴格要求中、在全體同學的刻苦訓練中結束了，她將銘刻在我們成長的記憶中，成為我們成長中的寶貴財富。
通過這次軍訓，我們會更加嚴格要求自己，增強紀律性，與同學們團結合作，克服困難，鑄就鋼鐵般的意志。我們深知，雛鷹想要搏擊蒼穹，就要為理想而去嘗試飛翔！
同學們，加油吧！為著不凡的未來，讓我們攜起手來，綻放青春與活力，創造屬于我們自己的一片新天地！
一周的時間就這樣匆匆的過去了，一個星期的時間說長不長說短不短。在這個星期里我經歷了許多許多。一個星期生活讓我覺得是如此的刻苦銘心，從一開始的懶散到今天的紀律嚴明，我們為此不知道拋下來多少無煙的汗水，無論是在烈日的照射之下，還是在蕭瑟的季風中，我們都堅強的挺了過來。為此我感到無限的自豪。接下來是小編為大家整理的關于20一軍訓發言稿集錦，方便大家閱讀與鑒賞!
20一軍訓發言稿集錦1一覺醒來，望著窗外嫩綠的葉子，忽然覺得，軍訓，就如夢一樣，匆匆地來，又在我沒有細細品味那份感覺的時候又悄然而逝，二十一天的疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經結束了。有點痛，酸酸的感覺。教官走了，沒有眼淚，也沒有分別，那么匆匆。陽光照進來，落在堆在角落的軍裝上，軍訓的記憶一股腦全翻了出來，我在呆呆地想著，想著和教官的依次邂逅的美麗，想著那整齊或凌亂的踏步聲，以及同學們的竊笑聲。軍訓究竟帶給了我什么，有嗎?唉，軍訓，真像一場夢啊!記憶已經在疲勞的壓迫下變得愈發模糊，對于軍訓，我能說什么，是從崇高的為保衛祖國而刻苦訓練來說，還是充斥在這期間的鐵骨柔情。當然，這都都是必要回憶和懷念的，但是否還有更重要的。
做為一個比較懶的人，軍訓中我吃了不少苦，有個人單獨“表演”不太標準的俯臥撐的，也有與大家一起的，但周華健那種《一起吃苦的幸福》卻不怎么體會的到，盡管我為了尋找回憶在那里滿臉笑容汗流浹背地受罰，但烈日烤焦了我所有關于這個記憶的儲存，而反復記起的是咬緊牙關想著的一句話：“好累啊，一定要撐下去!”也許許多年后我還能體味離家軍訓時那份不自在、那份累，以及汗流滿面而不能擦的那種無法形容的難以忍受的感覺。有人說這是非人的日子，是人生最黑暗的日子。我想如果是這樣就應高呼萬歲了，因為我們都熬過來了。
有位哲人說過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對于軍訓，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會中回味。那味道、就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過的人才知曉其中的蘊味，然后才能和有同樣經歷的人相對一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個讀者就有多少個哈姆雷特一樣，軍訓，對于每個人，都別有一番滋味在心頭。而對于我，軍訓，在某種程度上，已經超越了其本身的單純上的意義，它已經成為一種寶貴的難得的一種經歷，寫進我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經成為一種力量，一種在困難時給我的動力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風雨中動搖的心靈。而軍訓給我最美好的記憶，是同學們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關系。這些年，這種人與人之間的關系已經很少見，很令人懷念和留戀，向往啊!
軍訓，就讓它成為人生的一段豐滿的記憶，在歲月中醞釀，然后在幾個親友聚雜一起的時候再把珍藏著的那些溫馨的片段捧出來，沉醉其中，享受感動吧!
20一軍訓發言稿集錦2白駒過隙的，時光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫，兩周的軍訓生活就到可眼皮底下。回首豐富多彩的軍訓生活，我更多的是感慨幾朝夕，數風流人物，還看今朝。交院的明天會更加輝煌燦爛.
軍訓心得體會燦爛明媚的陽光，映照在每個人的臉上。此刻，我們正在接受軍訓的最后檢閱。為期一周的軍訓，在不知不覺中結束，然而它卻給予我們甚多。那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號，無一不在展示我們訓練的成果。是的，短短的七天軍訓，教會我們的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。
它教會我什么是堅強的意志。那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚的勢氣，告訴我那是軍人的颯爽英姿;那驕陽下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀卻依舊絲毫未動的雙腿，讓我為之震撼，為之感動。他們有著鐵鑄的信念，鋼焊的意志。他們，這群正直而不乏瀟灑、嚴肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀律帶到我們面前，教會我們什么是軍人的風范，什么是鋼鐵般堅強的意志。
它教會我什么是團結的力量。那創造中的和諧摩擦出美麗的火花。看吧，統一而整潔的軍裝，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團結就是力量，再不是簡簡單單的一句話，它授予我們人生的哲理，告誡我們為人的理念，更在軍訓的訓練中，鑄起了一座不倒的城墻，集體的榮譽感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見豐美。不是嗎?那拔河比賽上，躍躍欲試的激動，齊心協力的合作和抵制不住的欣喜，無一不在表現著我們六十三顆緊緊相連的心。團結的動力使我們反敗為勝的那一刻，漲紅的雙臉，雀躍的歡呼，又讓我們真實地體驗著這份欣喜，更讓我們感悟：有種力量叫團結。
幼苗不經歷風霜洗禮，怎能長成參天大樹;雛鷹不經歷狂風驟雨，怎能飛上萬里蒼穹;溪流不經歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，不經歷艱苦磨煉，又怎能成為國家棟梁之材。
在這里，我們嘗到了種種滋味。那迎風不動的軍姿訓練中，我們磨練了意志，品嘗到了難咽的苦澀;那倍受關注的拔河比賽中，我們鍛造了身心，品嘗到了失敗的痛楚
也許，這短暫的七天是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無比深刻的。它讓我們學會自立、自強、自尊、自愛，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來同風雨挑戰。
可親可敬的教官們，一路走好!
難忘的軍訓生活，將會在我美好的回憶中舞動得別樣精彩!
20一軍訓發言稿集錦3軍訓在血與汗中完美結束了，我們雖然在這流血流汗，但卻增強了自我的意志力，吃苦耐勞的精神，還有班級的凝聚力。
軍訓總是埋怨時間過得太慢，身體似乎受著“鋼鐵是怎樣煉成的”般折磨，教官又是冰一樣的冷酷。可現在回想起來這五天的軍訓生活，覺得種種煩惱是的多么的幼稚。軍訓是對我的一次洗禮，也是一次挑戰!
我們差不多從小已習慣父母的寵愛，所以軍訓意味著我們要學會集體生活，自我照顧。軍訓第一天的訓練是站軍姿，本以為這是一件很容易的事，但真的做起來卻很難，不到一會我就覺得已近站不住了，可不知道那教官是麻木了還是怎么了，竟讓我們站了好幾分鐘，在加上太陽不停的幸災樂禍的向我們潑灑著它的溫暖，蒸的我的體液猶如滔滔江水連綿不絕，但教官還是不允許亂動，我那時真的有些撐不住了，真的好想大聲的說“報告”,但是話到了嘴邊又咽了回去，依然任憑那烈日熏烤，站的腳底發痛。我還是決定堅實的踏出這關，有事我真想向父母宣泄一下，但我沒有拿起電話，因為我要學會自強，將來的路是要我自己闖的，于是我開始告訴自己要堅持。終于軍姿站完了。我開始學我幾乎不會的其他動作，正步，四面轉法，跑步等。第二天、第三天、第四天，依然是這些枯燥的動作。但我卻不像開始軍訓時那樣的浮躁了，開始學會堅持了。就這樣我一直堅持到了軍訓的結束。
軍訓有無奈、怨恨、付出、辛苦，但我們得到了的是軍人那特有的一種精神，那就集體意識，為人民服務的精神。軍訓教會了我們如何做人的道理。
20一軍訓發言稿集錦4秋天是收獲的季節。麥子通過努力長成一片金黃;小樹通過努力長得更加茁壯;農民通過努力收獲滿滿希望;我們通過努力懂得如何成長。
軍訓雖苦雖累，但它鍛煉了我們的身體，加強了我們的團結意識，增加了我們的指示素養，提高了我們獨立自主的能力。因此，這次軍訓，我敢說我們的苦沒有白受，我們的汗沒有白流。
俗話說：身體是革命的本錢。我們剛剛踏進大學的校門，正信心百倍干勁十足地準備投身到大學的學習中。大學不同于高中和初中，講的是經驗與實踐相結合。試想，如果我們沒有強健的體魄，如何能夠完成大學中的課程。所以軍訓培養了我們良好的鍛煉習慣。
有一首歌唱得好：團結就是力量。是的，在軍訓的日子里，我們學會了團結合作;一起打掃衛生，一起搬水。訓練場上休息時處處流淌著我們的歡笑。
同時，部隊還為我們安排了國防教育課。是我們更加深入地了解了世界和中國的國情。極大地增強了我們作為中國人的使命感。為我們樹立了正確的前進目標和方向。
生活在蜜罐中的我們，在家就像小公主一樣，缺乏獨立自主的能力。在軍訓的一個禮拜里，教會了我們獨立處理事情的能力。除掉了家中養成的嬌氣，增添了幾分軍人的堅毅。在訓練場上，從開始的怕臟怕累到現在的能在灰塵中正步走并且不皺一下眉;從在家的挑食厭食到現在訓練完后的吃啥啥香。這所有的一切無不顯示了軍訓的作用之大。它所影響的不僅僅是我們一個禮拜的軍訓生活，而是大學的3年乃至今后的一生。
感謝軍訓，給了我們鍛煉的機會。感謝領導，給了我們成長的條件。感謝教官，給了我們無微不至的關懷。
軍訓雖然過去了，但軍隊的精髓我們時刻銘記在心：團結緊張，嚴肅活潑。
20一軍訓發言稿集錦5軍訓是每個大學生必上的一課，作為新時代的天之驕子，我們負擔著振興祖國的大業，只有擁有強健的體魄，堅強的意志，嚴格的紀律才能出色完成這一任務。通過5天的軍訓同學們鍛煉了自己的意志品質，提高了組織紀律性，實現了思想上的轉變，因而才有了以下這些發自內心的感言：青春，是豐富多彩的;青春，是絢麗多姿的;青春，是朝氣蓬勃的;青春期的我們對未來充滿了無數的想象和期待。青春，有苦澀，也有甘甜;有歡笑，也有淚水……
這幾天對我來說就像是幾個世紀一樣的難熬，好想為自己找一個逃避的理由。教官教誨我們：“想盡一切辦法，克服一切困難，完成一切任務，爭取一切榮譽。”我的思想開始轉變，考入大學并不意味著一勞永逸，人生中有好多的關口要過，有好多的責任等我們去抗，又有好多的義務等我們去盡。大學只是萬里中的第一步，那種“船到碼頭車到站，兵器入庫馬放南山”的思想對當代大學生的成長都是不建康的。
軍訓不僅僅是對我們的身體的考驗，更多的是對我們的意志的磨練，同時提高我們的思想水平和團隊精神，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”人是在不斷的磨練中長大的，就像一棵小樹一樣經歷風雨后才能變成參天大樹，軍人的氣質和鋼鐵般的意志給我很深刻的印象，正如一首軍歌歌詞描寫的一樣：“還硬比鋼還強”.在我們軍訓中我們軍人、學生一家人，了解不少的軍中生活，體會到了軍人的艱辛，感受到了軍人的豪邁氣概，他們肩負著保衛國家的重任，苦中的樂，教官說：“當兵后悔二年，不當兵會后悔一輩子”.軍人的奉獻精神和大公無私深深的打動我們每個人，我們的班主任給我們講解生活中要注意的事項，為我們今后的學習生活做準備。在這里有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，有飄揚的歌聲，有歡樂的笑聲，這些就像不滅的音符跳動不已，我們是充實的，我們是快樂的，苦與累已化作美與甜，軍訓——我們不后悔
軍訓已過去四天，這四天中我的感觸很深。感覺到我比以前堅強多了，總覺得自己全身都是力量，疊被子是我在軍訓四天中覺得最難的，因為以前沒有疊好過被子，疊起來就頭大，怎么也疊不好，盡管教官一而再的教，可我還是疊不好，使我都覺得我沒有喝方面的天賦，呵呵，經過不懈的努力，我最終還是會疊了，軍訓中還有很多很多的感慨，它們都會影響我的一生。
感謝軍訓，它教會了我很多以前沒學到的東西。
關鍵詞：高職教育；產學研
一、高等職業院校產學研結合的概念分析
我國高等教育主要包括普通高等教育和高等職業教育，高等職業教育地位越來越重要。高等職業教育經過十余年的飛速發展，培養了大量的專業技術人才，滿足了社會發展的需要。高等職業院校的地位也越來越高，在快速發展的過程中，高等職業教育也遇到了一些問題，高等職業教育需要深入改革才能適應時代的需要，發揮更積極的優勢。產學研結合成為高等職業教育積極探索的高職教育的發展觀。高職教育的產學研結合還沒有明確的定義和共識。國內大部分學校把應用技術開發、科技成果轉化為生產力作為產學研結合的主要內容。這種理解中忽視了人才培養在產學研中的重要作用。所以產學研也有了新的認識，以培養人才為主要目的，在教與學的過程中開展生產實踐活動和技術研究工作，有效的把學與產和研緊密的結合起來。通過產學研的合理結合，培養學生的綜合能力和知識轉化能力，從而完成高職教育的目標。產學研結合意在把課堂教育與生產實踐相結合，以達到高校人才培養適應社會需要，科學研究滿足生產實踐的要求。
二、產學研結合是高等職業教育發展的必然要求
產學研結合是高職教育發展的必然趨勢，產學研結合在普通高校已經發展成熟并不斷創新。高職院校主要擔負的技術性人才培養、技術開發與研究、社會技術服務三大功能。但目前把科學技術成果轉化為生產力還是高職院校的薄弱環節，也是高職院校發展的重點。產學研結合對提高學生綜合能力有著主要意義。產學研結合可以增加學生從理論知識轉化為生產實踐的能力。學生通過生產實踐可以更加全面的了解自己，了解職業，更有利于學生從深度和廣度上把握自己學習的知識，可以更好的發揮學生的主動性和創造性。高職院校產學研結合有利于區域發展，依靠產業辦教育，依靠教育發展產業是區域經濟發展的重要途徑。高職院校可以依靠產業來組織學生、老師開展生產科技研究和科技成果轉化產業工作，從而推動科技成果轉化為現實生產力，促進社會的經濟發展。學校通過產業促教學、通過產業加強專業建設、實訓基地建設從而形成產學研一體化格局。
三、高職產學研結合的模式
產學研結合國內外有幾種比較成熟的模式。筆者就一些比較成熟的模式進行了初探。1、國外產學研培養模式（1）美國模式：美國是企業與高校緊密結合，科技成果直接被企業應用到生產實踐中去。資金由政府投入、企業贊助等方式產生。（2）德國模式：企業根據職業教育法、學科特色、企業需要制定產學研合作計劃，與高職院校協商后形成執行計劃。學校老師大多在企業擔任顧問，直接為企業服務。（3）加拿大模式:加拿大學生學習理論知識的時間和有酬進入企業實習的時間是一樣多的。教師社會化，教師來自企業的有經驗的工程師，這也體現了加拿大產學研結合的特色。2、國內產學研合作模式（1）“工學交替”模式。就是學生在學校期間到企業頂崗實習或跟企業師傅學習，再回到學校學習。江蘇信息職業技術學院在“工學交替”中積極引入大型企業為學生提供頂崗實習的機會，與“海瀾之家”合作建立“學徒制”的工學交替新模式。（2）“訂單式”培養模式。學校與企業緊密合作，企業根據企業用人需求與學校聯合制定人才培養方案，學生在學校學習，到企業實習，畢業后直接到企業工作，也可以看作精準培養。許多學校還以企業冠名班級，企業參與學生的日常教學、管理。目前由于國內高職企業發展迅猛，一般都是高職院校主動尋求企業合作，多數合作中學校承擔的風險較大，企業獲得的利益比較多，并不是真正意義上的產學研結合。真正的產學研結合應是學校和企業風險共擔、利益共享，共同建立和優化教育資源平臺，形成一個持續發展、良性循環的經濟增長的動力。高職學院通過產學研結合實現整體辦學效益的提高。
四、高職產學研結合的主要優勢
1、互補性
產學研結合有利于學校、企業優勢互補、資源共享。學校可以從企業獲得資金支持，科技項目研究課題和學生實踐場所。企業可以從學校獲得科研技術支持、企業職工教育培訓等。
2、實踐性
高職院校的學生可以到校企合作的企業中去頂崗實習，體驗工作環境；也可以參加校企的聯合科研項目了解行業發展情況；還可以工學結合、工學交替讓學生在實踐中學習，在學習中實踐。
3、市場性
高職院校在產學研的實踐中緊緊圍繞市場，根據市場需要進行科技研發和產品開發，提高科研成果轉化為現實生產的效率。高職院校根據市場需要培養應用性人才，促進產業升級，加快產業發展。
五、我國高職院校產學研結合模式構想
1、“校辦廠”模式
高職學院充分發揮學校的自身資源優勢、人才優勢，創辦自主經濟、獨立運作的實體經濟。比如江蘇信息職業技術學院充分發掘校內資源，校內開辦了“機電研究所”、“無錫模具研究所”等科研機構使學校的科研與生產緊密結合，科研成果直接轉化為生產力，還為社會提供了大量的科研技術。該校還開辦了機電設備廠，直接生產機電產品，產品遍布全國。所以可以看出高職院校產學研一體化發展是高職院校的發展根本。在“全民創業、萬眾創新”的環境下，高職學院還可以鼓勵在職教師或教師團隊開辦實體公司。教師即是傳道授業解惑者，又應用技術開發人員、還是企業管理者，教師有三眾身份。學生也可以既在公司學習又在公司實習。企業也有二重身份經濟實體+教育機構。
2、校企合作的產學研結合模式
學校和企業合作，企業提供資金、設備，學校提供人才、技術，共同培養人才、技術研發。江蘇信息職業技術學院正在積極開辦的“聯想學院”就是聯想公司負責投資培訓中心、學校提供技術和人才保證，共同培養IT人才，共同研發項目。這種產學研結合的模式使得校企雙方都可以受益，是高職院校人才優勢與企業生產優勢緊密結合的產物。真正體現了雙方投資、風險共擔、利益共享、道路共創的高職教育新局面。
六、高職院校產學研結合發展對策初探
1、深入挖掘高職院校的潛能
高職院校根據本校的專業特色，加強對學校實驗、實訓室的投入力度，使學生能夠在實驗、實訓室就感受到實際的崗位工作環境。學校還要充分利用自身的技術優勢，吸引企業來學校共建實驗、實訓中心。也可以充分利用企業的先進技術裝備、生產場地建立校外實訓基地。高職院校在產學研結合的過程中，應主動與企業合作，共同商討制定人才培養方案，及時調整教學模式，構建與產學研結合教育相適應的教學體系。進一步加強高職教師的隊伍建設，鼓勵教師參與企業的生產和企業的產品開發。制定和完善教師創業、創新制度，鼓勵教師在崗創業、在崗創新。學校也可以引入聘請一些企業技術人才到學校擔任專任教師，把企業的一些先進的技術和工作實踐經驗引入課堂、引入學校。高職學院也要不斷學校的科研水平，引進高水平人才，獎勵科研項目，鼓勵教師加強縱向課題的研究，促進產學深度開展，提高專業教師解決實際問題的能力。
2、充分和企業深度合作
高職學院要開展產學研發展離不開企業的支持，企業可以給學生提供真實場景的技能實訓崗位，在學校建立企業研發中心、實訓基地。高職院校積極與企業建立深度校企合作關系，爭取企業為學校投資設備和企業共同制定人才培養方案、教學計劃、課程改革方案。通過企業可以了解更多、更準確的市場動態、市場需要，提高產學研結合的效益。實行產學研結合，校企雙方“優勢互補，互利互惠”的原則，實現資源共享。
3、積極利用政府的扶持政策
政府在高職教育中起主導調控作用，近年來政府加大了對高職學院財政資金投入力度。政府還不斷提高社會對高職教育的認可，提高高職教育的地位。高職院校也要用好政府的政策，不斷提高學校的產學研結合能力，吸引企業來合作辦學、合作科研、合作生產。
七、高職學院產學研結合的重要意義
高職院校走產學研結合的道路有利于提高高職院校的辦學質量和辦學效益，推動高職教育的發展。高職學院實行產學研結合有助于學生掌握基礎知識和專業知識，學生通過實踐和科技攻關可以深刻的、全面的理解一些基礎知識和專業知識。學生在仿真或真實的職業環境中，學生的知識結構和對知識的認識深度和廣度都會得到擴展，也有利于提高學生的積極性和創造性，增強學生的實踐工作能力，增加學生的就業競爭力。產學研結合是學校實踐教學的有效方法。高職院校面向社會，面向市場，培養適應企業需要的創新型人才，研究和提供能夠開發具有市場潛力產品的科技成果，為加強企業在市場競爭中的優勢地位服務。高職院校通過培養企業需要的人才，為企業提供科技成果，從而也提高了自身的科學研究水平和教育質量，通過與企業合作積極探索橫向課題，開辟科研經費來源，改善辦學條件，從而形成產學研各方互相促進、相得益彰的良性循環。產學研結合是高等職業院校的發展之路，產學院結合對推動高等職業教育的教育改革、師資隊伍建設、實驗、實訓室建設等起到促進作用。產學研結合使教學生產和科技密切結合，突出了學校的辦學特色、提高了教學質量、鍛煉了學生的操作能力，強化了學校的校企合作水平。我們必須夯實高職學校的產學研基礎，抓住產學研結合的關鍵，努力提高推進高等職業教育的產學研結合。
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[4]李英平，軍鋒.工學交替模式下構建高職教育教學計劃的思考[J],天津職業大學學報,2013，（2）.
通過軍訓，掌握基本軍事知識和技能，增強國防觀念和愛國熱情。小編在此獻上學生代表發言，希望對你有所幫助。
軍訓閉營式學生發言稿尊敬的教官、尊敬的老師、親愛的同學們：
我是來自三排的許聰穎，首先，我代表參加軍事訓練的全體新生，向尊敬的教官和老師說一聲，你們辛苦了!(敬禮)
五天來，在學校領導的親切關懷下，在礦武裝部的大力支持下，經過學校的精心安排，教官的嚴格訓練和七年級全體師生的共同努力，我們已經圓滿完成了軍訓任務。
五天來，教官們不畏艱難，身先士卒，嚴格要求，精心訓練，極大地提高了我們的身體素質，鍛煉了我們的意志。無論是緊急集合，還是隊列訓練的全過程，個個都是動作規范，有板有眼。噪子喊啞了，衣服被汗水浸濕了，你們全然不顧，依然帶領我們堅持訓練。你們的行動感化著我們每一個，你們具有中國軍人“勇武頑強”的優秀品質，你們不愧為我們學習的好榜樣!不愧為新時代最可愛的人!
五天來，我們的五位班主任老師不辭辛苦，始終與同學們奮斗在一起，共同經歷了風雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬，在訓練休息期間，與同學們交流談心，一起謀劃構思美好的明天，隊列訓練上，也跟同學們一起“齊步走，一二一”。我們的同學因有你們而幸福和快樂!
五天來，同學們在教官、班主任老師的帶領下，經受了炎炎烈日的考驗，經受了大運動量的考驗，我們用健康的膚色、飽滿的精神、整齊的步伐、昂揚的斗志向學校交了一份令人滿意的答卷。我們強健了自己的體魄：從站一會兒就可能暈倒的小學生，變成了口號響亮、步伐有力的強健的軍人，也使自己有了堅強的意志。我們提高了自己的士氣：在訓練中，教官、老師嚴格要求，同學們認真訓練，迅速提高了自己的集體意識和自己的紀律意識，知道了什么是鋼鐵般的紀律。同學們學會了基本的隊列、行走技術，體會到解放軍戰士過硬基本功的來之不易。同學們不僅在軍訓中取得了豐碩的成果，而且在班級建設上也未雨綢繆，出手不凡，教室變得更加整潔，文明守紀的風尚正逐步形成，為初中學習生活鋪開了一個良好的局面。同學與同學之間比學趕幫，班級與班級之間競顯特色。我們用自己的行動吹響了青春的號角，用自己的體驗奏響了時代的最強音。
同學們，我們作為鮑店礦校的學子，身處精致秀麗的校園，腳踏這片英雄輩出的沃土，今天，我們當了一回軍人，與軍人結下了揮之不去的情緣。當兵一日，受益終生。我深信，軍訓培養出來的堅韌不拔、積極進取的精神，頑強不屈、勇往直前的毅力，團結、緊張、嚴肅、活潑的作風，一定會成為同學們人生道路上一筆珍貴的財富。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。同學們，如火如荼的軍訓生活雖然已經結束，但是，我們要把在軍訓中形成的好思想、好傳統、好精神帶到今后的學習和生活中去，為成為品德高尚、素質全面、特長突出、具有創新意識和創新能力的一流人才而不懈努力!
最后，祝各位教官、老師身體健康，工作順利!祝各位同學在未來的生活中學習愉快，學業有成，成為一名優秀的初中生!謝謝大家!
軍訓閉營式學生代表發言稿敬愛的教官、領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
首先請允許我代表二百多名七年級學生向悉心教導我們的廣州軍體院的教官們表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!(軍禮!)
一身軍綠披身，颯爽英姿酷斃。英氣逼人，豪氣沖天!是教官讓我們見識了軍人的氣勢——站如松，坐如鐘，行如風。仰慕軍人，我們的精神面貌煥然一新。脫下紅裝，換上戎裝，剪掉長發，戴上軍帽，宛如鏗鏘玫瑰。自豪的說，那一刻，我們覺得我們就是當兵的人。
為期五天的軍訓生活，讓我們真切體驗了軍旅生涯。不只是軍綠颯爽，更多的是苦與淚的付出。短短的幾天中，我們頂朝陽，冒寒雨就為了反反復復練習那幾個基本的枯燥的動作：立正、稍息;立正、跨立;蹲下、站立;向左轉、向右轉、向后轉;齊步走，正步走……剛開始時，我們的動作不正確、不整齊，需要教官的一次又一次的糾正。一次不行，做兩次;兩次不行，做三次;三次不行，做四次……一直做到準確為止。我們反反復復的做，到現在為止，我都不知擺了多少次軍姿，做了多少遍動作。我想在場的學友沒有誰不說軍訓苦、軍訓累。有時聲音不夠響亮，有時動作做錯了，有時反映慢了……動輒就被嚴厲的教官們嚴懲。我們違背了我們的誓言，我們流了汗、我們流了血，可我們不該流淚。但請原諒我們，那是我們經歷磨練的真實故事，那是我們走過成長的心路歷程。盡管淚眼婆娑，但我們堅持下來了，用鋼鐵般的意志，鍛造血肉之軀。淚水是甜的，它流進了滾滾江水，東流去，奔向了廣袤的大海……
軍訓中，我們眾志成城。軍訓后，我們將全力以赴迎接新一輪的學習。相信我們——我們將化作搏擊云海的飛鳶，戰風戰浪在碧桂藍天。
學生軍訓演講稿大家下午好!承蒙院領導所賜，有幸和大家在這里有一個簡單的交流，針對前一段時間的軍訓聊一聊自己的感受。我感到非常的激動!看到在座的各位學弟學妹們一張張親切的面孔，我特別的想說兩句。好多人對軍訓都有不同的形容：有人形容軍訓短暫，閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋;有人形容軍訓漫長，天長地久有時盡，此狠綿綿無絕期;有人形容軍訓辛苦，今年瘦，非干病酒，不是悲秋;有人形容軍訓艱難，這次第，怎一個愁字了得;有人形容軍訓壯觀，五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。其實在軍訓之初，我也一直在思考一個問題：大學生為什么要軍訓?咱先聽聽下面這三位人士是怎么說的吧!李云龍說：即使身體不行，也要勇敢的站到軍訓行列中來，就算倒下了，也要成為一座山，一道嶺，這，才是軍訓的真正精神;那英說：就這樣被軍訓征服，且斷里所有退路。
對于我來說，軍訓實在是不陌生。大學三年來，經歷了三次軍訓，三次軍訓都以不同的角色出現。第一次是一個受訓者。苦與累的結合，但有苦有樂有聲有色有收獲，學會了苦中作樂，懂得了苦盡甘來(因為正式軍訓的時候不用那么辛苦啦)。第二次是一個承訓者。既要嚴格訓練、當好助手、服務同學又要以身作則，嚴于律己、身先士卒。第三次，也就是這次，是一個參訓者。每次都有不同的經歷，每次都有別一樣的感受，真是一程有一程的景色，一程有一程的領略。但這一次給我的印象最為深刻。自從大一軍訓結束之后，本以為永遠都告別了那身漂亮的綠軍裝，然而，就是這樣一種不解之緣，自己又加入到了軍訓的隊伍，我的確十分的珍惜!
軍訓早已畫上了圓滿的句號，懷揣的記憶不經意間卻慢慢涌上心頭。自編了一個簡單的軍訓詞典在此共同分享吧：軍訓場——一個你愛過、狠過、每天都在想著離開，可等到真有一天要離開，你竟然會那么感傷;排長——一個讓你的懂得有一種“慈祥”叫“嚴肅”，一個雖然和我們年齡相差無幾，臉上卻寫滿歲月滄桑的人;指導員——一個想你所想，解你所惑，心里裝著幾百號人的“心理醫生”;宿舍——每次打掃都有點不情愿，整理內務時卻把每條地縫都抹的锃亮，一幫來自五湖四海的兄弟或姐妹，一到晚上牢牢的鎖上門，鎖住一屋子故事，一屋子情素，任他彌漫……;最后一次點名——一聲聲“到”一如既往的響亮、干脆都比往常更多了一份堅定，多了一份神圣，不是誓言卻分明是“一切服從命令聽指揮”的鄭重承諾!這就是我的軍訓辭典!
回顧過去，雄關漫道真如鐵，展望未來，而今邁步從頭越。軍訓過后談感受，心情別一樣的激動。從精神飽滿、士氣高昂的誓師大會到有苦有樂有聲有色的隊列訓練;從整齊化一、口號嘹亮的方陣彩排到碩果累累的匯報表演;從婉轉動聽與五音不全攙雜在一起的嘹亮軍歌到井井有條與略顯混亂兩者并存的宿舍內務;從熙熙攘攘、爭先恐后的搶飯場面到門庭若市人滿為患的洗浴中心;從偶爾的幾句不滿與牢騷到一本正經、嚴于律己的態度;從嚴整有序的日常訓練到充滿歡歌笑語的課間休息;從各位副排長的盡職盡責到全體同學的密切配合;從陳洋、孫倩、程偉等人強忍著身體的不適堅持訓練到苗盛羽等同學不到最后一刻絕不退出的堅韌不拔的精神;從李書記田老師百忙之中對大家的探望到張老師帶病堅持工作，并且始終如一。這一切讓我從中讀出了意志與信念、年輕與拼搏、責任與服從、堅強與自信、關懷與奉獻的更為深刻的含義!是我們在坐的大家把天津師范大學軍訓八連的大旗扯的迎風飄揚!
竹勁蘭香新歲月，文山學海溢春秋。雖然說隊列訓練是枯燥無味加辛苦的畫身，貫穿軍訓的始終，沒有人能說出在那東西寬百米的長方形場地上，共踢了多少正步，走了多少來回但是我們都明白腳與地面的每一次撞擊都有一顆晶瑩的淚珠與之伴隨，知道肉體和膠鞋的每一次摩擦都意味著疼痛和鮮血的來臨，知道軍訓是一塊圣地，可以凈化人的心靈;知道軍訓是一片熱土可以沸騰人的血液;知道軍訓是熔爐，是鍛造場，是大課堂……知道從一步一步的隊列訓練，從一招一式的軍體拳，收獲了軍人的意志、軍人的莊嚴、軍人的瀟灑!就像有的同學在軍訓感受中寫的那樣。有的寫道：雖然身體疲勞但心情舒暢;雖然生活艱苦但精神富足，軍訓帶給我的是一次成長的磨練，一個逐漸成熟的階梯。我感謝軍訓，我珍惜軍訓!有的寫道：軍訓就要結束了，我的心里非常難過，還有些依依不舍，我真希望能再延長些，再多給我一次磨練的機會，在這次軍訓中我成長了。還有的寫道：人生沒有彩排，每一場都是現場直播，我珍惜這次軍訓，我要做一棵竹子：未出土時即有節，及凌云處尚虛心。看到這樣的軍訓感言，我想到一句古詩：千淘萬漉雖辛苦，吹勁狂沙始到金!的確是不虛此行!
一、對照科學發展觀的要求，感到自身存在以下幾個方面的突出問題：
1．政治理論學習還不夠深入。雖然能夠積極參加政治理論學習，認真做好筆記，寫好心得體會，但在自學上還不夠主動，缺乏主動學習政治理論的欲望，把經歷主要過多的放在業務理論的研究上，尤其是對政治理論的系統學習上，沒有長期的規劃，想起學點什么就學點什么，存在著實用主義思想。
2、教研工作還不夠全面、扎實有效。每周進行的聽評課、集體備課研討、教學案一體化專項研究、主題教研活動往往是就問題談問題較多，不免有“頭疼醫頭，腳疼醫腳”的思想，創造性工作略少，值得推廣并形成的經典的東西不多；同時限于自身學科的特點，自己對部分理科關注的略少。
3、工作作風還略顯急躁。有時就老師們出現的問題，往往耐不住性子，缺乏客觀分析，主觀臆斷性強。
二、問題剖析
存在問題的原因，一是理論學習重視程度不夠，特別是沒有處理好業務學習與政治理論學習的關系，在堅持理論聯系實際的學風上下的功夫不深，存在重實踐輕理論傾向。二是全局觀念不夠。在全局性問題上唯上思想較重，習慣于“誰的事誰管，誰的工作誰負”的定勢思維，涉獵多個學科的動力不足。三是客觀分析事物的能力尚弱。急躁心理時有發生。
三、整改措施
針對存在的問題我將在今后的工作和學習中認真加以整改。
一是不斷學習，提高理論水平。要以學習實踐活動為契機，轉變工作作風，不斷增強特色理論的學習，努力抓好四個統籌：即統籌理論與業務的關系；統籌教研室與各級領導部門的關系；統籌教研室與中學的關系；統籌各個學科的關系。
二是突出質量核心觀，加大教育教學研究力度。今后將以課堂教學改革為重點，以問題解決為目的，以打造綠色課堂為抓手，積極參與多個學科的研究，研究教育理論、課程設置、課程內容、教學組織形式、教學手段、教學方法及課程資源開發等，參與并指導學校的教學研究工作。同時遵循教育教學研究的內在規律，認真履行教學管理、教學指導、聽評課、案例分析、調查研究、區域交流、網絡教研、經驗總結推廣、多學科互動等崗位職責，創造性地開展教育教研活動。
優秀班主任班級管理經驗交流發言稿
尊敬的各位領導、親愛的各位老師：
大家好。首先感謝鄉中心小學領導給我一次與大家交流的機會，做一個關于班級管理方面的發言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經驗可談，如果說是經驗交流倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是：上學期我校五年級在尖子生少的情況下學生的整體成績有較大的進步。一學期來沒有一個學生受到學校處分，學風、班風有較大的轉變。這一切與鄉中心小學的正確領導分不開。與數學科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細心教育分不開。在這里我做為五年級的班主任要對鄉中心小學的領導及我班的所有科任教師說一聲：謝謝！
下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：
一、健全班級的規章制度，依章“治”班這個班原有學生43人，學生素質參差不齊，紀律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學習后進生，無視校紀校規，一切以“我”為中心，給班風帶來了不良的影響，如果任其發展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其它同學造成負面影響。為此，丁鹽生校長與我決定從整頓班風入手，進行從嚴管理，從下面兩個方面開展工作：
a.俗話說“無規矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀律衛生檢查制度、公物保管制度等。這些制度教師協同班干部制定，然后交全體同學討論、修改、補充。最后由班主任實施。制度建立之后，關鍵看執行。這時教師一定要率先垂范，起領導帶頭作用。
b.培養學生自我管理能力，實行“班務”自治。這樣才能滿足學生的參與意識，充分發揮學生的主體作用，以適用未來社會競爭的需要。在教師的統一安排下，由學生自己組織一些活動。來鍛煉他們的組織領導能力和積極參與能力，最大限度地發揮出他們的主觀能動性和潛在的創造性。
二、關愛關心學生，培養學生自覺意識，使班級具有一定感染力教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。作為一名教師，首先應該是愛孩子。對全班學生，無論是品學兼優的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，才能讓學生信服。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，也就是對學生有一種愛心，多一份耐心，給學生一點信心，把學生當作自己的小孩，班級就象一個大家庭，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色，又扮演家長的角色，當學生有困難時，我們總是盡心盡力地關心，讓學生在校讀書有一種在家里的感覺，時時對學生有一種牽掛。我們從來沒跟學生發過火，更沒有體罰過學生……
三、堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級我班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數學科任教師丁鹽生校長，充分發揮出了主導作用。上學期他所教的數學科目在期末統考時取得了優異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。丁校長身為校長，公務繁忙，但他仍不忘班級班風、學風的管理，采取了如“值月班長制度”“師生互相監督制度”等措施，通過以上眾多措施，培養了學生的自我管理能力，增強班級的凝聚力，使學生真正做到自力、自治、自強。
四、培優輔差，發揮學生合力優勢，使學生學業共同提高培優轉差是我們教學工作的一項重要內容。我們看任何一個學生都是用一分為二的觀點看中差生，用發展的眼光看學生，因勢利導，給消極因素為積極因素，學生的“優”與“差”并不重要，關鍵在于如何去“培”與“轉”。作為教師重要的是及時發現學生的閃光點，用思考什么方法去鼓勵學生，讓學生有信心有動力去學。我班語數雙科成績都很差的學生共有八九人，對于這部分后進生，我們決定一方面做他們的思想工作，經常鼓勵他們，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時間發揮優等生的作用為他們解答疑難問題。當他們有絲毫進步時給予重重的鼓勵，與他們共享進步的快樂，并激勵他們再奮發圖強，爭取更大的進步。比如我班的湯萬松、康麗華等同學，在上學期開學初的摸底考試時，語數雙科考試總分都在50分以下，后來在老師的指導與優等生的幫助下，通過他們自己的努力，在期末統考時都取得了較好的成績。
總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。
大家好，感謝給我這次與大家交流的機會，說實在的，在座的各位班主任在班級管理上都比我有經驗，都比我做得好，而且，我也沒什么經驗可談，雖說以前間斷性的當過幾次，但都沒留下什么印象，只有這次，從頭帶起，體會比較深刻。現在我所實行的大部分管理班級的方法都是在座各位老師教給我的，如果真要我說，那我就說說我擔任班主任工作中的幾點體會和感受吧：
首先要健全班級的規章制度，依章“治”班。這三個月以來，我才知道真正這份工作有多麻煩，有多碎，從早到晚沒有一刻是清閑的，班主任真忙。這是我的第一個感覺。接著就是無盡的狀況，學生衛生、班級、宿舍扣分單子接踵而至，我才發現只靠我自己的力量是沒法管理好一個班級的，必須讓學生自制，因此我計劃制定嚴格的制度去約束或獎勵他們，于是我就和班長、紀律班干部還有衛生委員商量，六年級的學生積極性比較高，結果他們利用一節自習課，全班通過了一些制度，自己有模有樣的執行起來，效果還不錯，我一看，行，從此，我決定好好利用班干部制度，這樣既鍛煉了學生的能力，也解放了老師，當然，老師的監督作用也不可忽視。因此，我從下面兩個方面開展工作：1.充分發揮班干部及課代表的作用。在我班我設立的班干部比較多：班長、學習委員、早讀值日委員、午休值日委員、衛生委員、紀律班長，紀律委員、各就其位，各擔其職。紀律班長、紀律委員協助班長，監管全班紀律。當然，制度制定出來，關鍵看落實，怎樣執行是關鍵。這時班干部一定要率先垂范，起領導帶頭作用。班干部的工作在班干部正式任命之后要先召集班干部開會，一要讓他們明確各種規矩及獎懲辦法，二是教給他們管理班級的辦法，賦予他們管理班級的權力，明確自己應該負責的事情。我給每人派一個本子，要求他們認真記錄每天自己負責的事務當中同學們的表現，表現好的要記上，表現不好的也要記上。對于表現不好的同學，先指出他的錯誤，并告訴他錯在哪里，如果犯錯誤的同學愿意及時改正就不用登記。在班干部上任之初，我要幫樹立班干部的威信。每個班干部負責的那塊工作，如果學生出現了問題，由班干部來決定處罰措施。如果出現了學生不服的情況，班主任要求學生必須執行班干部合理的批評處罰。當然，班干部本身也還是小孩子，我必須在中間協調。所以，在賦予他們權力、允許他們對班級各項事務進行管理的同時，也要做好這一部分學生的引導與教育工作。2.培養學生自我管理能力，實行“班務”自治。這樣才能滿足學生的參與意識，充分發揮學生的主體作用。
要充分相信學生的能力，在教師的統一安排下，由學生自己組織一些活動。來鍛煉他們的組織領導能力和積極參與能力，最大限度地發揮出他們的主觀能動性和潛在的創造性。抓習慣培養，促整體發展 ：如在升旗和學校的各種大型活動中的表現，升旗時，我要求同學們站隊要快、靜、齊，人要站得挺直，要有飽滿的熱情和向上的精神；有了良好的行為習慣，學生受到老師的表揚就多了，集體的自信心也強了，因此，在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，不管參加什么活動、比賽，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。誰為班級減分了，誰必須想辦法補回來，怎么補，全級進步6個名次算一分，2分要12個名次。我們班同學集體榮譽感強，都想著為班級添光彩。被扣分在他們看來是很丟人的事。所有同學都是對此時氣憤的。
其次，關愛關心學生，培養學生自覺意識，使班級具有一定感染力。教師的贊美是陽光是學生成長不可缺少的養料。身為一名教師，首先應該是愛孩子。剛上初中的學生臉皮很薄，很享受被表揚。對進步學生一定要花血本去表揚，使勁夸，我們班王豪同學，懶，滿身的肥肉，懶得連眼都不愿意睜，懶的路都不想走，問什么也不說，更別說寫作業了，怎么辦呢，剛開始，我天天罰他，惡性循環了，學生更多作業完不成，天天進辦公室，天天被披頭蓋臉的訓，漸漸地，孩子真的就整天垂頭喪氣的，我就和魯娜娜老師商量，要不我們實行懷柔政策吧，我們找他完成的作業來表揚他，找孩子表現出來的積極性贊美他，漸漸地，現在孩子作業完成的多了，而且遇到不會的問題還會主動問老師。問他話也會回答了。雖說他還是班里的后進生，單比剛來強多了。由此，我想起來年初學習的周宏老師的賞識教育，有時候，我們確實可以轉換一下方法，有可能會收到意想不到的結果。
再次、堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級。我班之所以能取得好成績，與全體任科教師的合作是密不可分的，這一點我要檢討一下，每次考完試，都是老師去找我告訴我學生考的怎樣，誰誰沒考出來，誰誰進步了，都是任課老師去找我，的虧我們的老師都比較大度，這一點我要改，要向他們學習。在此我也要向我們的任課老師說聲“謝謝”。
雖說班主任這份工作很辛苦而且有時候遇到不講理的家長還會生氣，而且有一部分家長不懂怎么教育孩子，我們有時恨不得罵家長一頓，但有時候看到這些孩子比較乖的時候，又感到自己真的在做一件好事，在拯救一個甚至一個班的孩子，當孩子出現了矛盾，或者受了委屈，又感到自己就是一名正義的法官。總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就會發現我們是麻煩并快樂著。。
各位領導：大家好！
承蒙領導厚愛，作為校長代表之一發言，心情激動。我非常珍惜能在各位領導面前陳述我工作的機會，也非常珍惜能與各位校長兄弟交流工作心得的機會。
接手楊芳中學校長工作已4年有余，這4 年多的經歷，已在我人生道路上刻下了深深的印跡。這4年多來，雖然沒有諸葛亮的夙夜憂嘆，沒有陸游的僵臥孤村尚思國事，沒有焦欲祿的工作到死絲方盡，但是這4 年多來，為了使自己的工作有起色、有特色、有成效，我也曾經想痛了頭，愁悶了心。負了責任，就有收獲，勤奮工作，就有回報，學校工作在前任校長的基礎上，越走越好，越走越高，越走越順！
一所學校，教學質量是生命線。教學質量差，誰也不會相信你的學校工作干得好。在金漢垂校長的勤干苦干巧干下，楊芳中學從默默無聞繼而名聲鵲起。在謝昌義校長的實干下，楊芳中學輝煌的航船繼續乘風破浪。諸葛亮受任于敗軍之際而夙夜憂嘆，我是接手于巔峰之時而任重道遠。為了讓教學成績更好，我只有狠抓教學管理，一抓教師，二抓學生。
抓不好教師，抓學生就無從談起。要抓好教師，就要全面了解每個教師，合理安排每個教師的教學工作。只要教師工作安排得當，教師無怨氣，教學工作就成功了一半。在每年的教學工作安排上，校委一開會商量就是幾個鐘頭甚至一天。我要求行政班子成員必須要帶一門主課，我自己決不例外。要求領導班子成員必須帶好自己的這門課，給其他老師做榜樣。老師對自己的工作任務有想法的，我和其他校委會成員會耐心做其思想工作，直到他坦然接受為止，絕不留后患。
選好班主任。班主任對學生的影響是最大的，工作成功的班主任，班集體凝聚力強，學生成績好。班主任的選拔，我們是留住好的，發現強的，開掉差的。對于工作能力強、責任感強的老班主任，我們堅決留任。同時，對工作能力還不夠，但責任感強的年經班主任，我們也堅決留任，但會派老班主任幫扶，提高其工作能力。每年，我們會對新來老師仔細觀察，發現好苗子，及時培訓上崗。我們這一招用得很好，班主任們愛業敬崗，學生學習風氣濃，成績穩中提高。
抓教研，賽好課，提高教師的教學水平。我們要求各年級各學科的教師要集體備課，鼓勵教師修改集體備課教案，加入自己的想法，形成自己的教學風格，但不允許改得面目全非。學校牽頭、教研組長監督、選定強手幫助年輕教師，提高年輕教師的教學水平。每個來校的新老師，我們要求教研組要經常組織教師聽課評課，讓他們迅速成長，挑起教學的大梁。每學期的教研活動。以前我們是人人講公開課，好的年年好，差的年年差，教師參與興趣越來越低，活動沒有達到提高教學水平的目的。在老師的建議下，教導處和教研組長通過商量，決定以后每次教研活動，語數英必須各定兩名、其它科目必須各定一名本次教研活動講課評分稍低的教師再講公開課。被選定的教師先備課，備好后，教研組組織各科教師集體評教案，提出建議。修改好后，先試講，各科教師聽課。聽完后，評課，再修改，然后在全校再次進行展示。這樣，教師的參與興趣空前高漲，教師的教學水平得到了提高，教研活動質量得到了提升，年輕教師也迅速成長，挑起大梁，教學質量得到保障。
緊抓常規不放松。每個月月底，由教導處組織，教研組長落實行動，對全校教師進行月常規檢查。檢查不要求全面細致，但每次檢查必須突出其中兩個重點，或是備課，或是作業，或是課堂教學。重點檢查項目臨時決定，每個教師檢查的重點會有所不同。課堂教學檢查在不通知的情況下，教導主任和教研組長，隨時敲門隨堂聽課，課完得出評分。只要有空，我也參與其中。檢查完畢后，全校開總結會，好的點名表揚獎勵，差的點名提醒。教研組長寫好總結，上報中心學校。
重視期末考試教學質量獎懲。教導處設計教學獎懲方案，提交校務會討論，然后開職代會，全校教師當場提意見，表決。通過后的獎懲方案，堅決執行。由于學校財力有限，獎的額度比較小，罰的額度也不是很高，對教師的觸動不大。今后，學校要想辦法，加大獎的力度，拉開獎的距離，讓教師肯在教學上下功夫，肯在學生身上花精力。
總之，在教師的管理上，我們既嚴格，也人性化，盡量提高教師的工作積極性，讓教師快樂工作！
教學工作的好壞，最終還是體現在學生身上。一個水平再怎么高的教師，一個再怎么敬業的教師，如果所教學生成績差，這個教師不能說是一個好老師。現今，農村學生在優質教學資源上與城里的學生拉開的距離越來越大。為了提高學生的成績，我們摸索了一套自己的方法。
一、抓平均分
要想平均分得到提高，光抓優生是不夠的。優生之所以優，是因為他們有好的學習習慣和端正的學習態度，這類學生是不需要老師操很多心的，老師只要時刻注意下他們的動向，偶爾做下思想工作即可。平均分的提高，關鍵還在學困生身上。我們要求老師把更多的目光放在他們身上。根據期末考試的成績，在每個新學期伊始，我們會把重點、次重點輔導的學生通知給每個科任老師，讓他們對這些學生平時多作照顧輔導，每月會找些學生問卷調查，對做得好的老師例會上點名表揚，做得不好的老師學校年級分管領導找其談話。這個方法從去年下學期開始，雖然還沒取得很好的效果，但我相信，只要堅持下去，一定會有碩果的豐收。
二、培養好的學習風氣
我們從七年級起就抓晨讀，早飯后除了打掃衛生的學生，其他學生要求到教室晨讀。七、八年級晨讀由班主任安排，九年級由年級組安排，每天的晨讀必須要有輔導教師在教室。這項已經成為我校傳統習慣。鼓勵學生課余時間多做作業多看書適量運動，提倡班主任課余時間多到教室轉悠，特別是中午。我們鼓勵學生積極參加各類競賽活動，提高學生學習興趣。每年，我們學校開展一次“漢字聽寫”競賽活動，全校師生參與；開展一次“清明征文”活動，每班上交5篇以上優秀作文展覽。以后，我們還準備開展“英語口語”競賽，開展“科學知識”競賽等，提高學生學習興趣。
三、舉行“月考”
大型月考，既是對學生學業水平的檢查，也是提醒學生要時刻注意好好學習。對優生是一個展示自己水平的平臺，對學困生是一個提高自己水平的方式。每次月考，全校部署，一個考場三個年級，八個不同班級的學生按梅花形排位。要求監考老師監考嚴格，發現懈怠者，批評罰款，培養純正的考風，因為只有嚴格的考風才能培養學生良好的學風。試卷流水閱卷，盡量做到公平。考試成績出來后年級組和各科任老師做好質量分析，并組織各班開好三短會，即科任教師的碰頭會，各班師生的班會，個別問題學生的交流會，學校還利用例會對年級組做的質量分析進行通報，對于期中、期末優秀學生進行表彰和宣傳（展板）。
四、開好期末和期中授獎大會