發(fā)布時(shí)間：2023-03-06 16:02:37
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的有關(guān)教師節(jié)的由來(lái)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
動(dòng)；教學(xué)活動(dòng)
〔中圖分類(lèi)號(hào)〕 G410
〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A
〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2013）
15—0029—01
長(zhǎng)期以來(lái)，我們德育工作者總認(rèn)為在教育中沒(méi)有好的素材來(lái)影響或教育、感化學(xué)生，故而千方百計(jì)找一些關(guān)于英雄人物事跡的書(shū)籍或影碟組織學(xué)生學(xué)習(xí)、觀看并寫(xiě)心得體會(huì)，進(jìn)而向這些英雄人物學(xué)習(xí)，這樣做對(duì)于學(xué)生的德育會(huì)起到一定積極的作用，但學(xué)生總覺(jué)得所學(xué)的英雄人物事跡距離他們太遠(yuǎn)，無(wú)從學(xué)起，而且這些英雄人物的事跡對(duì)于學(xué)生的感召力和影響并非教育者所想象的那么強(qiáng)。
通過(guò)多年的教育教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為對(duì)于中小學(xué)德育工作應(yīng)著眼于現(xiàn)實(shí)，著眼于身邊事例，注重從小事做起，在具體活動(dòng)中進(jìn)行教育，這樣教育效果才會(huì)更加明顯。
一、寓德育于日常生活中
學(xué)生的生活是由一件件小事組成的，德育活動(dòng)應(yīng)圍繞著學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，從點(diǎn)滴入手，使德育工作滲透到學(xué)生生活中的每一個(gè)地方。我們始終要求教師或班主任應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，從細(xì)微處做起，從小事上下工夫。在學(xué)生日常行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面滲透德育，使學(xué)生在不知不覺(jué)中提高自身的道德素養(yǎng)。如，我們每年開(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)整訓(xùn)活動(dòng)，從學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練到內(nèi)務(wù)整理，對(duì)學(xué)生的站姿坐相、衣食起居、待人接物、衛(wèi)生習(xí)慣等進(jìn)行一次耐心細(xì)致的訓(xùn)練，通過(guò)整其外形而統(tǒng)其內(nèi)神，同時(shí)號(hào)召全校老師學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，學(xué)生生病了，我們老師會(huì)及時(shí)送他們?nèi)メt(yī)院；學(xué)生沒(méi)錢(qián)吃飯了，我們老師就會(huì)動(dòng)員大家共同周濟(jì)。我校某生，由于父母在一次意外事故中雙亡，家中只剩下年邁的爺爺和他相依為命，家里確實(shí)困難，當(dāng)學(xué)校得知這一情況后，校長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記和班主任及時(shí)進(jìn)行了一次家訪，幾位老師家訪后在一次教師會(huì)上動(dòng)情地說(shuō)：“沒(méi)有想到我們學(xué)生中會(huì)有如此困難的家庭。”隨后在團(tuán)委的倡議下開(kāi)展了全校性的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，為其籌備了1500多元的上學(xué)費(fèi)用，解決了該生的后顧之憂(yōu)。從這些小事中我們逐步教會(huì)學(xué)生學(xué)做人、學(xué)做事。
二、 寓德育于具體活動(dòng)中
1. 開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生利用假期走家串戶(hù)搞社會(huì)調(diào)查，寫(xiě)諸如“農(nóng)村近幾年的變化”、“讀書(shū)的好處”、“他家貧窮的原因”、“怎樣發(fā)展我的村子”等專(zhuān)題調(diào)查報(bào)告，開(kāi)學(xué)由班上組織評(píng)選上報(bào)優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告，由團(tuán)委和政教處牽頭進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這既讓學(xué)生關(guān)注了現(xiàn)實(shí)、體驗(yàn)了生活，又培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)定求學(xué)的意志。
2. 開(kāi)展諸如文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、興趣小組活動(dòng)、學(xué)生主題演講會(huì)、野外生存訓(xùn)練等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展寓德育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在輕松愉快中得到了鍛煉。
3. 創(chuàng)設(shè)情境感染人。在平時(shí)，我們千方百計(jì)適時(shí)地創(chuàng)設(shè)某種情景來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生體驗(yàn)一種激動(dòng)、一種肅穆、一種莊嚴(yán)、一種快樂(lè)，從而陶冶性情，美化心靈。每周升國(guó)旗的時(shí)刻，那就是莊嚴(yán)和肅穆的時(shí)刻；教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等各個(gè)節(jié)日的慶祝活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式都是讓學(xué)生快樂(lè)而激動(dòng)的時(shí)刻。我們應(yīng)抓住這些有利時(shí)機(jī)，向?qū)W生印發(fā)諸如“國(guó)慶節(jié)的由來(lái)”、“教師節(jié)的由來(lái)”等書(shū)面材料，讓學(xué)生在興致正濃之際，不自覺(jué)地獲取相關(guān)知識(shí)。這些教育形式的開(kāi)展，可以讓學(xué)生進(jìn)入某種境界、產(chǎn)生某種激情、受到某種感染，既進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育，又進(jìn)行了傳統(tǒng)美德教育。
4. 開(kāi)展“好學(xué)生、好公民、好孩子”評(píng)選活動(dòng)。我校提倡學(xué)生在校要爭(zhēng)做一個(gè)好學(xué)生，在家力爭(zhēng)做一個(gè)好孩子，在社區(qū)爭(zhēng)做一個(gè)好公民，在學(xué)生、老師、家長(zhǎng)及社區(qū)代表的廣泛參與下各班進(jìn)行評(píng)選，對(duì)評(píng)選的好學(xué)生、好公民、好孩子要有主要事跡書(shū)面上報(bào)學(xué)校，學(xué)校再進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
三、 寓德育于教學(xué)活動(dòng)中
學(xué)生德育問(wèn)題，不僅是班主任還應(yīng)是學(xué)校和教師共同的責(zé)任，我們的任務(wù)不光是教書(shū)，更重要的還要育人。
中秋節(jié)快到了,在中秋節(jié)來(lái)臨之際,一份好的活動(dòng)方案也會(huì)讓節(jié)日變得很有趣味哦!今年的中秋活動(dòng)怎么策劃好呢？以下是小編給大家收集的關(guān)于中秋節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)2021，歡迎大家前來(lái)參閱。
中秋節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)2021【1】一、活動(dòng)目標(biāo)
為了讓學(xué)生充分了解中秋節(jié)里的風(fēng)俗習(xí)慣，了解節(jié)日的淵源、形成，慶祝方式，使學(xué)生真正了解節(jié)日，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，以此來(lái)體驗(yàn)中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團(tuán)圓、送祝福、送親情的意義;幫助學(xué)生增強(qiáng)節(jié)日文化理念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生更愛(ài)家人愛(ài)校園愛(ài)祖國(guó)，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)幸福快樂(lè)有意義的美好節(jié)日。
二、活動(dòng)主題
月圓家圓國(guó)圓，傳承經(jīng)典文化
三、活動(dòng)時(shí)間
2021年9月x日—2021年9月x日
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)全校活動(dòng)——中秋讀月(9月x日—9月x日)
1.了解中秋節(jié)的來(lái)歷：又叫團(tuán)圓節(jié)，又屬秋報(bào)習(xí)俗。
2.中秋節(jié)的傳說(shuō)：嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥。
3.中秋節(jié)的習(xí)俗：《拜月娘》、《拜土地公》。
4.吟唱中秋佳句：《水調(diào)歌水》、《望月懷遠(yuǎn)》。
5.共唱中秋歌曲：《水調(diào)歌頭》，《讓愛(ài)住我家》。
6.中秋相約圓夢(mèng)：把心中夢(mèng)想寫(xiě)在專(zhuān)用的圓夢(mèng)紙中，圓心夢(mèng)共圓中國(guó)夢(mèng)。
(二)班級(jí)活動(dòng)——中秋吟月(9月x日—9月x日)
一、二年級(jí)主題：中秋歌謠傳情意。播放幾首有關(guān)月亮的歌曲，讓學(xué)生聆聽(tīng)并隨著輕唱表演，讓學(xué)生感受中秋月的美好溫馨。另外老師要帶學(xué)生去了解_走廊上關(guān)于中秋節(jié)的介紹，并留有照片。
三年級(jí)主題：中秋燈謎享樂(lè)趣。找些有“月”字的燈謎或其他燈謎，讓學(xué)生感受中秋傳統(tǒng)燈會(huì)猜燈謎的快樂(lè)，品味中秋節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日文化樂(lè)趣。
四、五年級(jí)主題：中秋佳句頌真情。真情的朗誦有關(guān)中秋月的古詩(shī)名句，讓學(xué)生感受詩(shī)人用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念的深情，更珍愛(ài)我們的家人和擁有的美好生活。
(三)實(shí)踐活動(dòng)——中秋品月(9月x日—9月x日)
一、二年級(jí)：畫(huà)中秋。畫(huà)一幅表現(xiàn)中秋節(jié)的圖畫(huà)，讓學(xué)生用圖畫(huà)表達(dá)中秋節(jié)的快樂(lè)。
三年級(jí)：中秋卡。用月餅紙盒或自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛(ài)心卡，寫(xiě)上一句祝福的話(huà)語(yǔ)，送給自己的父母，傳達(dá)感恩祝福之情。
四年級(jí)：畫(huà)月餅。動(dòng)動(dòng)手，設(shè)計(jì)一個(gè)別致、精美的月餅圖案。如餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹(shù)、玉兔等在圓中表達(dá)美好的愿望。
五年級(jí)：中秋報(bào)。以中秋來(lái)歷，習(xí)俗，古詩(shī)佳句等等完成一份以“中秋”為主題節(jié)日手抄報(bào)，表達(dá)一份中秋的祝福。
(四)親子活動(dòng)——中秋賞月(9月x日—9月x日)開(kāi)展“弘揚(yáng)美德圓中秋”親子互動(dòng)活動(dòng)
1.幫父母做一樣家務(wù)。
2.與家人一起吃月餅。
3.與家人一起外出賞明月。
要留有做家務(wù)和與家人一起吃月餅、賞明月的照片，感悟舉家團(tuán)圓的幸福。增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來(lái)快樂(lè)與幸福。
五、活動(dòng)要求
(一)9月x日—9月x日，各班利用一節(jié)班會(huì)活動(dòng)課，將全校活動(dòng)內(nèi)容與本年級(jí)主題活動(dòng)內(nèi)容相結(jié)合進(jìn)行，并留有活動(dòng)照片，讓孩子們了解傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受中秋的節(jié)日溫馨。
(二)9月x日上午將各班中秋實(shí)踐活動(dòng)作品和孩子們寫(xiě)下的夢(mèng)想圓紙上交政教處，中秋主題班會(huì)活動(dòng)及親子活動(dòng)照片發(fā)到FTP相關(guān)文件夾中。
(三)關(guān)于中秋節(jié)的全校活動(dòng)內(nèi)容，可安排學(xué)生去搜集相關(guān)資料，讓孩子在班會(huì)中分享，使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。
(四)結(jié)合方案扎實(shí)落實(shí)，讓孩子們度過(guò)一個(gè)溫馨有意義的美好中秋節(jié)!
中秋節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)2021【2】中秋是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，以合家團(tuán)聚、喜慶團(tuán)圓為節(jié)日要點(diǎn)，周邊小區(qū)住戶(hù)多為商品房住宅房間數(shù)量有限，加之安客至家中多有不便，本店可以趁次佳節(jié)舉辦一次活動(dòng)，加大營(yíng)銷(xiāo)力度。
一、目標(biāo)市場(chǎng)分析
本酒店的顧客主要是周邊小區(qū)住戶(hù)及企事業(yè)單位，其中企事業(yè)單位以學(xué)校規(guī)模，正直新學(xué)期伊始，教師節(jié)期間定有師生同慶、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、新生家長(zhǎng)與老師拉近關(guān)系等宴請(qǐng)活動(dòng)。中秋則為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，以合家團(tuán)聚、喜慶團(tuán)圓為節(jié)日要點(diǎn)，周邊小區(qū)住戶(hù)多為商品房住宅房間數(shù)量有限，加之安客至家中多有不便，必定選擇商務(wù)實(shí)惠型酒店。
二、定價(jià)策略
1、飯菜基本上可以保持原來(lái)的定價(jià)，但要考慮和中秋節(jié)相關(guān)的一些飯菜的價(jià)格，可采用打折(建議使用這種辦法)或者直接降低價(jià)格的辦法。
2、針對(duì)價(jià)格高的飯菜，建議采用減量和減價(jià)想結(jié)合的辦法。
3、教師節(jié)特色宴席(下有說(shuō)明)，可主推中低檔標(biāo)準(zhǔn)桌餐，引導(dǎo)客人包場(chǎng)訂餐，鼓勵(lì)客人訂餐娛樂(lè)一條龍組合消費(fèi)。
4、中秋節(jié)的套餐(下面有說(shuō)明)的價(jià)格不要偏高，人均消費(fèi)控制在20-30元(不含酒水)。
5、其他的酒水價(jià)格和其它服務(wù)的價(jià)格可根據(jù)酒店的實(shí)際情況靈活變動(dòng)，在中秋節(jié)的前后達(dá)到(但要針對(duì)酒店的純利潤(rùn)來(lái)制定)。
三、營(yíng)銷(xiāo)策略
1、①制定專(zhuān)門(mén)針對(duì)教師節(jié)的特色餐，如：謝師宴、感恩宴、團(tuán)體同慶宴。
團(tuán)體包場(chǎng)(包場(chǎng)費(fèi)用可暫定1500至2500元/5小時(shí))可?a href='///yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽褪杷槐夥巡賈靡糲歟災(zāi)鷎tv。四桌以上餐標(biāo)在588元/每桌以上可免包場(chǎng)費(fèi)，茶水費(fèi)用自理。
②推出教師節(jié)感恩特價(jià)房，憑教師證住房128元/間.夜(限定為大單和標(biāo)雙房間每日限量十間左右)，以教師身份入住的客房均贈(zèng)送感恩果盤(pán)(以桃李為主)一份。
2、制作專(zhuān)門(mén)針對(duì)中秋節(jié)的套餐，可以根據(jù)實(shí)際的情況分實(shí)惠、中、高三等，有二人餐、三人餐等類(lèi)型，主題要體現(xiàn)全家團(tuán)圓，可贈(zèng)送月餅(價(jià)格不需要太高)。
3、如果一家人里有一個(gè)人的生日是8月15日，可憑借有效的證件(戶(hù)口本和身份證)，在酒店聚餐可享受7-9折(根據(jù)酒店的實(shí)際決定)的優(yōu)惠。
建議給他們推薦中秋節(jié)套餐。住房享受生日免費(fèi)房一間(限定為大床單人間)。
4、如果手機(jī)號(hào)碼尾號(hào)是815、910，可憑借相關(guān)證明(個(gè)人名片或號(hào)碼現(xiàn)測(cè))，在酒店聚餐可享受7-9折，住房享受128元/間.夜(根據(jù)酒店的實(shí)際決定)的優(yōu)惠并獲贈(zèng)水果拼盤(pán)一份。
5、在客人離店時(shí)贈(zèng)送一些和中秋節(jié)相關(guān)的小禮物(上面要印上酒店的名稱(chēng)、電話(huà)、地址)。
6、活動(dòng)的時(shí)間定于9月8日-20日。
四、推廣策略
1、在酒店周邊小區(qū)、學(xué)校、金沙車(chē)站、企事業(yè)單位人員地毯式的發(fā)放傳單。
2、可以嘗試一下手機(jī)短信廣告，群發(fā)的重點(diǎn)是原來(lái)飯店的老顧客，注意要使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，主要介紹酒店的活動(dòng)。
安必須要保證酒店的安全;對(duì)服務(wù)員和相關(guān)的工作人員采指定一些激勵(lì)政策，調(diào)動(dòng)她們工作的積極性(以后可以細(xì)化這個(gè)內(nèi)容);在大廳里放一些品位高的音樂(lè);上菜的速度必須要快;大廳的布置上不需要太豪華，但要美觀大方，表現(xiàn)出中秋節(jié)的味道。
五、效果預(yù)測(cè)
如果推廣和相關(guān)的服務(wù)到位，收入最少是平時(shí)收入的1.5倍以上。
中秋節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)2021【3】中秋佳節(jié)來(lái)臨，我司決定于x月x日舉辦一場(chǎng)中秋晚會(huì)，活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)背景
“每逢佳節(jié)倍思親”賦予了中秋節(jié)濃郁的“家和”概念。在這個(gè)盡享天倫、祈福圓滿(mǎn)的月圓之夜，每一顆心靈都是圣潔的，最容易被激發(fā)出人性的真善美，是絕好的增進(jìn)情感、推動(dòng)員工對(duì)企業(yè)的信賴(lài)的良好時(shí)機(jī)。
二、活動(dòng)主題
“濃情中秋情系北洋”
三、活動(dòng)目的
1、讓員工過(guò)上一個(gè)愉快的中秋，鼓舞員工士氣，增加員工的歸屬感。
2、實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)與員工的互動(dòng)，讓企業(yè)的各層工作者在共同的平臺(tái)下交流。
3、加強(qiáng)員工內(nèi)部的溝通，促進(jìn)員工關(guān)系的進(jìn)一步融洽。
4、讓員工清楚了解所在企業(yè)的發(fā)展方向，增強(qiáng)身為北洋人的榮譽(yù)感。
5、讓員工的理念與企業(yè)文化融合，成就一個(gè)員工展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
四、活動(dòng)時(shí)間
x月x日晚上
五、活動(dòng)地點(diǎn)
_電
六、參加人員
_有限公司全體職工
七、活動(dòng)流程
1、晚上17：30點(diǎn)開(kāi)始，員工進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。
2、18：00由一首代表中秋節(jié)的歌曲—《但愿人長(zhǎng)久》。
3、主持人就歌曲引入主題作為本次大會(huì)的開(kāi)場(chǎng)。
4、18：05由公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)致辭。
5、18：10結(jié)合上半年度工作成績(jī)由車(chē)間推薦三名員工作為代表與全公司人員進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)分享。
6、18：20進(jìn)入晚會(huì)表演階段。
八、節(jié)目征集方式
活動(dòng)前向全公司征集通知，以班組為單位，節(jié)目類(lèi)型、人數(shù)不限。每個(gè)班組最少上報(bào)一個(gè)節(jié)目，具體以最后刪選結(jié)果為準(zhǔn)。
九、節(jié)目評(píng)選方法
1、活動(dòng)設(shè)置8名評(píng)委。
2、評(píng)選按照每個(gè)節(jié)目的內(nèi)容，表演形式，舞臺(tái)風(fēng)格三方面進(jìn)行。
3、單個(gè)節(jié)目滿(mǎn)分80分，以分?jǐn)?shù)高低順序?yàn)闇?zhǔn)設(shè)定前三名。
十、活動(dòng)籌備
1、8月16日下午節(jié)目征集以及主持人招募通知。
2、8月19日下午17：00點(diǎn)之前各個(gè)部門(mén)把節(jié)目形式，名稱(chēng)及表演人員上報(bào)到行政部。
3、8月19日下午17：00之前，參加主持人招募名單上報(bào)到行政部。
4、8月22日對(duì)已上報(bào)的節(jié)目進(jìn)行刪選。
5、8月23日對(duì)主持人進(jìn)行刪選。
6、9月9日中午到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)彩排。
7、9月6日之前，活動(dòng)所需購(gòu)買(mǎi)物品到位完畢并檢查。
8、9月8日之前，活動(dòng)所需各類(lèi)器具到位完畢并檢查。
9、9月9日上午后勤組相關(guān)人員開(kāi)始對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行布置。
十一、人員安排
1、演出總策劃：_x
2、主持人：__
3、器材負(fù)責(zé)人：_x
4、后勤負(fù)責(zé)人：_x
5、攝影負(fù)責(zé)：_x
十二、活動(dòng)宣傳
1、前期宣傳：利用宣傳欄以及廣播，主要對(duì)活動(dòng)主題，活動(dòng)節(jié)目征選，主持人征選進(jìn)行大規(guī)模宣傳。
2、后期宣傳：對(duì)本次大會(huì)拍攝的照片適當(dāng)添加文字內(nèi)容，在公司宣傳欄做一期專(zhuān)題報(bào)道，并將同期宣傳內(nèi)容放到公司網(wǎng)站。
3、進(jìn)行隨機(jī)性質(zhì)的員工對(duì)本次活動(dòng)滿(mǎn)意度調(diào)查，全公司抽選30—50人不等。
中秋節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)2021【4】一、超市中秋活動(dòng)方案的目的
超市中秋促銷(xiāo)活動(dòng)是以中秋月餅的消費(fèi)來(lái)提升超市的銷(xiāo)售，有利于穩(wěn)定現(xiàn)有顧客，提升超市在商圈范圍內(nèi)的形象。預(yù)計(jì)日均銷(xiāo)量在促銷(xiāo)期間增長(zhǎng)10%—20%。
二、超市中秋活動(dòng)方案的內(nèi)容
1.買(mǎi)中秋月餅送可口可樂(lè)
買(mǎi)100元以上中秋月餅送355ML可口可樂(lè)2瓶。(價(jià)值3.6元)
買(mǎi)200元以上中秋月餅送1250ML可口可樂(lè)2瓶。(價(jià)值9.2元)
買(mǎi)300元以上中秋月餅送2000ML可口可樂(lè)2瓶。(價(jià)值13.6元)
2.禮籃：分別為298元、198元、98元三個(gè)檔次。
298元禮籃：七星香煙+加州樂(lè)事+價(jià)值80元中秋月餅+腦白金。
198元禮籃：雙喜香煙+豐收干紅+價(jià)值60元中秋月餅+腦輕松。
98元禮籃：價(jià)值40元中秋月餅+20元茶葉+加州西梅。
3.當(dāng)日單張小票滿(mǎn)59元，可任意到活動(dòng)區(qū)進(jìn)行飛鏢選購(gòu)獎(jiǎng)品一次;
滿(mǎn)99元，可飛鏢選購(gòu)獎(jiǎng)品2次;滿(mǎn)129元以上，飛鏢選購(gòu)獎(jiǎng)品3次。贈(zèng)品主打月餅。
三、超市中秋活動(dòng)方案——超市布置
1.超市外
(1)在免費(fèi)寄包柜的上方，制作中秋宣傳。
(2)在防護(hù)架上，對(duì)墻柱進(jìn)行包裝，貼一些節(jié)日的彩頁(yè)來(lái)造勢(shì)。
(3)在廣場(chǎng)，有可能的可懸掛汽球，拉豎幅。
(4)在入口，掛“_超市，賀中秋”的橫幅。
2.超市內(nèi)
(1)在主通道，斜坡的墻上，用自貼紙等來(lái)裝飾增強(qiáng)節(jié)日的氣氛。
(2)整個(gè)超市的上空，懸掛可口可樂(lè)公司提供的掛旗。
(3)在月餅區(qū)，背景與兩個(gè)柱上布“千禧月，送好禮”的宣傳;兩邊貼上可口可樂(lè)的促銷(xiāo)宣傳。
(4)月餅區(qū)的上空掛大紅燈籠。
四、超市中秋活動(dòng)方案——活動(dòng)費(fèi)用
中秋活動(dòng)系列贈(zèng)品：x萬(wàn)。
場(chǎng)內(nèi)、場(chǎng)外的布置費(fèi)：x萬(wàn)。
月餅費(fèi)用：x萬(wàn)。
共計(jì)：x萬(wàn)人民幣。
五、超市中秋活動(dòng)方案——工作安排
1.場(chǎng)內(nèi)、外布置的具體設(shè)計(jì)應(yīng)市場(chǎng)部、美工組負(fù)責(zé)，公司可以制作的，由美工組負(fù)責(zé)，無(wú)能力制作的，由美工組聯(lián)系外單位制作，最終的布置由美工組來(lái)完成。
行政部做好采購(gòu)協(xié)調(diào)工作;預(yù)定場(chǎng)內(nèi)布置在x月x日完成。
2.采購(gòu)部負(fù)責(zé)引進(jìn)月餅廠家，每個(gè)廠家收取x元以上的促銷(xiāo)費(fèi)。
同時(shí)負(fù)責(zé)制訂月餅價(jià)格及市場(chǎng)調(diào)查計(jì)劃，在x月x日前完成相關(guān)計(jì)劃。
3.工程部安排人員負(fù)責(zé)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)電源安排及燈光的安裝，要求于x月x日前完成。
4.防損部負(fù)責(zé)超市防損及防盜工作。
5.生鮮部負(fù)責(zé)精美月餅的制作。
中秋節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)2021【5】一、活動(dòng)目的
通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，在這個(gè)信息化社會(huì)里，應(yīng)該擁護(hù)我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，保留一點(diǎn)炎黃子孫傳統(tǒng)的東西。此外，借助于“團(tuán)圓”，讓學(xué)生感覺(jué)到親情、感情存在。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、召集班委討論、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人。
2、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)。
3、排練朗誦、合唱《水調(diào)歌頭·中秋》等節(jié)目。
4、學(xué)生查找有關(guān)中秋的信息。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.主持人(_)致歡迎詞。
2.周想朗誦《水調(diào)歌頭·中秋》。
3.講述中秋的由來(lái)、食俗。
4.講述身邊有關(guān)中秋的傳說(shuō)故事。
5.有關(guān)中秋的民謠表演。
6.全班合唱《水調(diào)歌頭·中秋》。
7.主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
四、活動(dòng)內(nèi)容
女：首先歡迎各位老師光臨，參加我班的“我們的節(jié)日——中秋”主題班會(huì)。
男：當(dāng)冰峰上的一片雪花在陽(yáng)光的擁抱中成了一滴水珠的時(shí)候，它便有了生命，有了與生俱來(lái)的藍(lán)色的夢(mèng)想。
女：當(dāng)這滴水珠將自己溶入涓涓細(xì)流、溶入_大海的時(shí)候，它便有了勇氣、有了追逐夢(mèng)想的洶涌的力量。
男：轉(zhuǎn)眼間又到中秋佳節(jié)了，在此祝所有的同學(xué)老師........
合：“中秋節(jié)快樂(lè)!”
男：我想同學(xué)們對(duì)“中秋”應(yīng)該不會(huì)陌生吧?我們來(lái)一起回憶一下，我們有沒(méi)有學(xué)過(guò)什么詩(shī)詞是有關(guān)中秋的?
女：下面請(qǐng)欣賞周想朗誦《水調(diào)歌頭·中秋》：
水調(diào)歌頭·中秋蘇軾
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉。作此篇，兼懷子由。
一、教師要做節(jié)日內(nèi)涵教育的挖掘人
《公民道德建設(shè)綱要》中指出:“(我國(guó))各個(gè)重要節(jié)日、紀(jì)念日都蘊(yùn)含著寶貴的德育教育資源。”的確,我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的形成過(guò)程,是中華民族歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的結(jié)果。中華文明五千年,每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有其深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的歷史背景,和深厚的文化底蘊(yùn),節(jié)日文化蘊(yùn)含著豐富的德育教育資源。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日很多,法定節(jié)日有:元旦、春節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié);紀(jì)念節(jié)日有:三八婦女節(jié)、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、七一黨的生日、八一建軍節(jié)、教師節(jié);民族傳統(tǒng)節(jié)日有:元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。這些節(jié)日的由來(lái),都需要我們做班主任老師的,結(jié)合德育教育向?qū)W生介紹它的豐富文化內(nèi)涵。
教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日教育不能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)而已,而要盡可能地將教育引導(dǎo)融合在鮮活的德育教育當(dāng)中去。只要是有教育意義的,學(xué)生都可以直接感悟,并在與同學(xué)的共鳴中去體會(huì),在思想上得到升華。在班級(jí)的德育教育上,我非常重視對(duì)節(jié)日文化內(nèi)涵的教育,并借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。例如,在五四青年節(jié)的前一周,我就要求學(xué)生收集與五四青年節(jié)有關(guān)的歷史資料,讓同學(xué)們了解五四青年節(jié)的由來(lái),及其相關(guān)的歷史事件。讓學(xué)生們了解:五四青年節(jié)源于中國(guó)1919年5月4日發(fā)生在北京的反帝愛(ài)國(guó)的“”。為了使青年一代繼承和發(fā)揚(yáng)的光榮傳統(tǒng),1949年12月23日,中央人民政府政務(wù)院決定:每年的5月4日為中國(guó)青年節(jié)。通過(guò)對(duì)節(jié)日文化內(nèi)涵的教育活動(dòng),讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到幸福生活的來(lái)之不易,要珍惜今天的生活,把握正確的人生觀,提高刻苦學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的覺(jué)悟。
二、教師要做醫(yī)治學(xué)生心靈創(chuàng)傷的醫(yī)生
學(xué)生的錯(cuò)誤,大多是心理認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題,而不是道德品質(zhì)問(wèn)題。學(xué)生的行為過(guò)失往往是單純的,有的也是出于好奇心、表現(xiàn)欲所造成的,這就不能簡(jiǎn)單或輕易地把它定性為道德品質(zhì)問(wèn)題。因此,班主任老師就要經(jīng)常深入到班級(jí)課堂、寢室,與每個(gè)學(xué)生談心,傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法,與他們換位思考,來(lái)體會(huì)他們的所想、所做、所求,這樣才能有針對(duì)性的解決他們的思想問(wèn)題,再約束他們的行為。
曾有一位女教師,在一個(gè)星期天的下午接到某超市的電話(huà):你的孩子在超市偷拿東西,請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)一下。這位老師的潛意識(shí)反映:自己的孩子在外地工作,這個(gè)孩子肯定是自己的學(xué)生,因?yàn)榕赂改钢来耸?才報(bào)了老師家的電話(huà)。這位老師出于職業(yè)的本能和對(duì)自己學(xué)生的愛(ài)護(hù),立刻趕到超市,在超市辦公室,只見(jiàn)在三位表情嚴(yán)肅的超市工作人員面前,站著一位膽戰(zhàn)心驚的女孩,正是自己班級(jí)的學(xué)生。這位教師毫不猶豫地走上前去,把學(xué)生緊緊樓在懷里,一邊聽(tīng)著工作人員的情況介紹,一邊從自己的包里取出錢(qián),替學(xué)生交了罰款。事情處理完后,教師把學(xué)生領(lǐng)回自己的家,師生倆人一邊吃著水果,一邊進(jìn)行了和風(fēng)細(xì)雨的談心。天黑之前,老師把學(xué)生送到她家門(mén)口……10年之后的一天,已退休在家的老師門(mén)鈴響了,打開(kāi)門(mén),一位亭亭玉立的女青年兩手提著東西站在門(mén)前,當(dāng)老師猜測(cè)這位女青年找錯(cuò)了人的時(shí)候,女青年說(shuō)話(huà)了:我是10年前在商場(chǎng)偷拿東西的那位學(xué)生,您的愛(ài)挽救了我,一想起那一天發(fā)生的事,我就從內(nèi)心感到自責(zé),但是老師的慈愛(ài)之心使我覺(jué)醒,十年來(lái),我一直默默記住這次教訓(xùn),我要用自己的行為,向老師證明,我是一時(shí)糊涂才做了錯(cuò)事。今天我領(lǐng)到了大學(xué)畢業(yè)參加工作的第一次工資,就來(lái)看老師了。這個(gè)小例子說(shuō)明:學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中,往往會(huì)做錯(cuò)一些事,我們當(dāng)老師的就要善于化解學(xué)生的錯(cuò)誤,使學(xué)生的心靈得到凈化。相信學(xué)生還小,有錯(cuò)只要改了還是好學(xué)生。
三、教師要做學(xué)生感知生活的引路人
當(dāng)代青少年學(xué)生的心理、生理成熟期雖然提前,但他們得生活能力相反卻下降了。由于他們?nèi)狈ι鐣?huì)實(shí)踐的鍛煉,情感脆弱,他們的知、情、意、行的矛盾又顯得深刻、復(fù)雜。這就要求我們做教師的能以育人的責(zé)任心和使命感,不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng),憑借自身的品行、學(xué)識(shí)、人格以及儀表、風(fēng)度等方面的優(yōu)勢(shì),去影響和教育學(xué)生,做學(xué)生感知生活的引路人。
我曾教過(guò)這么一個(gè)朝鮮族學(xué)生,父母從小離異,母親一直癱瘓?jiān)诖?父親也遠(yuǎn)在韓國(guó)。他的生活就靠年輕的姐姐照顧。這樣的家境,使他思想變得偏激,行為叛逆、個(gè)性又放蕩不羈。他剛來(lái)學(xué)校時(shí),經(jīng)常因喝酒鬧事,不是把學(xué)校教室窗戶(hù)砸了,就是把門(mén)玻璃踹了,光是賠償這些公物,家里就拿了很多錢(qián),而且他的生活費(fèi)也花得驚人,平均每天都得50到100元。他父親從韓國(guó)打來(lái)長(zhǎng)途電話(huà)給我,讓我一定要控制他花錢(qián)。我受家長(zhǎng)所托,就經(jīng)常找他談心,告訴他花錢(qián)大手大腳的害處,但他根本不接受,在我面前毫無(wú)悔改的表現(xiàn)。于是,我就改變了幫教的方法,開(kāi)始在課余時(shí)間找他聊天,在聊天的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)他讀的書(shū)比較多,知識(shí)面很寬,文筆也不錯(cuò),并很有創(chuàng)新意識(shí)。我就利用他的這個(gè)特點(diǎn),告訴他父親在韓國(guó)打工很辛苦給他寄來(lái)的錢(qián)都是血汗錢(qián),而且他的母親癱瘓?jiān)诖?也需要很多錢(qián)治病,作為男子漢要有一份責(zé)任。在我的激勵(lì)下,慢慢地,我與他達(dá)成了默契:他把所有的零花錢(qián)全存在了我的卡里,每周只給他支出150元,如果提前支取,那么下一周的零用錢(qián)就沒(méi)有了。就這樣,第一學(xué)期的后兩個(gè)月,他的花銷(xiāo)從第一個(gè)月的2000多元控制到1000元以下。
四、教師要做及時(shí)捕捉教育契機(jī)的有心人
家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)會(huì)導(dǎo)致孩子不良的道德情感,過(guò)于嚴(yán)厲也會(huì)給我們的教育造成麻煩。我?guī)У陌嘤幸粋€(gè)男孩子,因?yàn)榫髲?qiáng),他的父親動(dòng)不動(dòng)就會(huì)因一些小事就對(duì)他拳打腳踢。時(shí)間久了,打多了,男孩子的叛逆心理強(qiáng)了。一次,他和學(xué)校的同學(xué)發(fā)生了小沖突,他父親又打了他,因?yàn)楦械轿碗x家出走,打電話(huà)不接,親戚朋友那里也找不到他,我和他的父母都很擔(dān)心。我就用手機(jī)一條一條地給他發(fā)信息,告訴他爸爸只是為了他好,是“恨鐵不成鋼”,爸爸還是愛(ài)你的,為了找你,爸爸已經(jīng)累得病倒了。他接到了這個(gè)信息,立刻就回來(lái)了。父親就當(dāng)著我的面向孩子表達(dá)了自己的歉意,父子倆人抱頭痛哭。第二天,我就利用晚自習(xí)時(shí)間召開(kāi)了班會(huì),我講了一個(gè)離家出走的小孩,父母是怎么找他的。父親跑遍了學(xué)校、車(chē)站附近大大小小的網(wǎng)吧、游戲廳,頂著烈日,人曬得都虛脫了,可還是馬不停蹄的奔波在城市的人流之中。這個(gè)男孩聽(tīng)了這個(gè)故事,慚愧地低下了頭,流下眼淚。我告訴班里所有的同學(xué),父母的愛(ài)是最無(wú)私的、偉大的,盡管愛(ài)的方式有所不同,但出發(fā)點(diǎn)都是一個(gè):就是希望你們幸福、快樂(lè)地長(zhǎng)大成材。他們含辛茹苦地養(yǎng)育你們,有時(shí)你們不但不能理解他們,相反還動(dòng)不動(dòng)就耍脾氣、使性子,惹他們生氣,害他們擔(dān)心,這是為人子女的所作所為嗎?同學(xué)們聽(tīng)了,都很感動(dòng),有的還落淚了。很多同學(xué)當(dāng)晚就在寢室給自己的父母打了電話(huà)。通過(guò)這件事,使全班同學(xué)受到了一次愛(ài)父母、愛(ài)家庭、愛(ài)自己的美德教育。
總之,青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,是中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人。他們的思想道德?tīng)顩r如何,直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。重視對(duì)下一代的教育培養(yǎng),努力提高未成年學(xué)生的思想道德素質(zhì),是我們做教師的一份責(zé)任。我們重任在肩,就要努力履行自己的義務(wù)與使命,讓自己班的學(xué)生在德育教育的雨露陽(yáng)光滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)。
我們XX市XX小學(xué)占地31487平方米，建筑面積近9000平方米，有教室36間，辦公室10間，另有計(jì)算機(jī)室、圖書(shū)室、閱覽室、美術(shù)室、音樂(lè)室、舞蹈室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體室、儀器室等功能室，還有1500平方米的植物園和200米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，現(xiàn)有一至六年級(jí)共27個(gè)班，學(xué)生近1500人，教師66人。多年來(lái)，我們總務(wù)處在學(xué)校黨支部和校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，刻苦勤奮、認(rèn)真努力工作，為全校師生提供熱情、周到、細(xì)致的服務(wù)和創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，有效提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，取得了優(yōu)良成績(jī)，使得學(xué)校先后獲得中國(guó)少年科學(xué)院科普基地、國(guó)家級(jí)“中華傳美教育理論與實(shí)踐深化研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“廣西小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”等光榮稱(chēng)號(hào)，并成為市數(shù)學(xué)教研基地，城區(qū)語(yǔ)文教學(xué)校本教研基地。我們總務(wù)處之所以能夠取得良好成績(jī)，與總務(wù)主任的服務(wù)意識(shí)和有效溝通是分不開(kāi)的。下面，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同志們介紹我們學(xué)校總務(wù)主任的服務(wù)意識(shí)和有效溝通，對(duì)其中存在的不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，提出寶貴意見(jiàn)：
一、做好學(xué)校總務(wù)工作，總務(wù)主任需要有良好的服務(wù)意識(shí)
學(xué)校總務(wù)工作是全心全意為教育教學(xué)服務(wù)，為師生員工的生活服務(wù)，為深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生德智體美勞諸方面得到全面發(fā)展。因此，要做好學(xué)校總務(wù)工作，總務(wù)主任需要有良好的服務(wù)意識(shí)，具體包含以下幾方面內(nèi)容：
(一)樹(shù)立正確的指導(dǎo)思想
學(xué)校總務(wù)工作以育人為中心，要圍繞教學(xué)進(jìn)行，要經(jīng)常了解教學(xué)的需要，主動(dòng)配合教學(xué)，為教學(xué)創(chuàng)造良好條件。做好學(xué)校總務(wù)工作，要樹(shù)立正確的指導(dǎo)思想。首先，要克服低人一等的思想，立志做出一流的成績(jī)來(lái)改變?nèi)藗兊目捶āＨ绻ぷ鳑](méi)做好，別人瞧不起無(wú)可厚非，總務(wù)人員辛勤的勞動(dòng)、出色的成績(jī)，改變著學(xué)校面貌，也改變著人們輕視總務(wù)工作的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。提高總務(wù)工作人員的尊嚴(yán)，重要的是自己要充滿(mǎn)信心和自豪感。其次，要時(shí)時(shí)注意服務(wù)態(tài)度。生硬的態(tài)度、簡(jiǎn)單的言語(yǔ)使人產(chǎn)生不友好感，只有良好的服務(wù)態(tài)度，才能達(dá)到服務(wù)的目的。總務(wù)工作千頭萬(wàn)緒，首先要有正確的指導(dǎo)思想和主動(dòng)熱情的服務(wù)態(tài)度，這是根本。為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)校師生生活服務(wù)是總務(wù)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，總務(wù)人員要設(shè)身處地多為教師著想，遇事問(wèn)一問(wèn)，如果我是教師，是班主任，會(huì)是什么心情?要經(jīng)得起議論、受得住委屈，要在兩個(gè)服務(wù)中當(dāng)好配角。
(二)認(rèn)真做好接待服務(wù)工作
總務(wù)接待工作是學(xué)校行政工作中的一個(gè)重要內(nèi)容，與教育教學(xué)和科研工作的關(guān)系日益密切，常常代表著學(xué)校的形象。隨著改革開(kāi)放的深入，學(xué)校與外界的聯(lián)系將會(huì)越來(lái)越多，不但上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位會(huì)來(lái)學(xué)校，而且社會(huì)各界人士以至港澳臺(tái)胞、華僑、外國(guó)朋友也可能到學(xué)校訪問(wèn)、參觀考察或來(lái)商談贊助辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)的事宜。因此，接待服務(wù)工作事關(guān)于學(xué)校的形象和聲譽(yù)，必須認(rèn)真努力做好。
1、做好日常接待服務(wù)工作。平時(shí)一般性來(lái)訪的接待，由辦公室工作人員出面，根據(jù)客人的情況和提出的要求，再通知有關(guān)部門(mén)相關(guān)人員與之接洽，如業(yè)務(wù)處室的工作往來(lái)由業(yè)務(wù)處主管校長(zhǎng)、主任出面招待。
2、做好重要接待服務(wù)工作。如大型慶典活動(dòng)、重要會(huì)議或外賓的接待工作等，應(yīng)組成一個(gè)精干的接待班子，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)落實(shí)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。接待班子視任務(wù)而定，具體做法如下:一是一般應(yīng)由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，辦公室、總務(wù)處等有關(guān)人員參加，必要時(shí)還要增加保衛(wèi)人員、醫(yī)務(wù)人員，有重要外賓來(lái)訪時(shí)，還要及時(shí)通知外事部門(mén)及公安部門(mén)，請(qǐng)他們協(xié)助做好有關(guān)工作。二是出面接待的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員，要先了解來(lái)賓的情況，以及他們來(lái)訪的目的和要求，掌握有關(guān)業(yè)務(wù)方面的資料，做到心中有數(shù)，還要預(yù)先準(zhǔn)備一些來(lái)賓可能需要學(xué)校提供的資料。三是要做好接待費(fèi)用的預(yù)算，如哪些費(fèi)用由上級(jí)部門(mén)支付，哪些由學(xué)校支付，哪些由來(lái)訪者自理，預(yù)先都要議定，并一一落實(shí)。
3、做好宴請(qǐng)服務(wù)工作。宴請(qǐng)也是總務(wù)工作常見(jiàn)的交際活動(dòng)形式，宴請(qǐng)有時(shí)采用自助餐或酒會(huì)的形式。具體要做好四方面工作：一是確定宴請(qǐng)的目的、時(shí)間與地點(diǎn)、規(guī)格，要根據(jù)活動(dòng)目的、邀請(qǐng)對(duì)象及經(jīng)費(fèi)開(kāi)支等各種因素而定。二是發(fā)出請(qǐng)柬、確定食譜(菜單)、排列席位。宴請(qǐng)一確定，辦公室負(fù)責(zé)組織書(shū)寫(xiě)正規(guī)的請(qǐng)柬，并提前一周送到客人手中，以便客人及早安排。宴請(qǐng)食譜(菜單)根據(jù)活動(dòng)形式和規(guī)格，在規(guī)定的預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)以?xún)?nèi)安排，點(diǎn)菜主要考慮來(lái)賓的喜好與禁忌。菜肴道數(shù)和分量都要適當(dāng)。同時(shí)要排列好席位，定清楚座位卡，安排好服務(wù)人員引導(dǎo)，使客人及時(shí)找到自己的座位。三是接待工作人員應(yīng)提前到現(xiàn)場(chǎng)，在門(mén)口迎候來(lái)賓，與來(lái)賓握手后，引導(dǎo)其進(jìn)人宴會(huì)廳。四是宴請(qǐng)方領(lǐng)導(dǎo)者要注意宴會(huì)氣氛的調(diào)節(jié)，適當(dāng)?shù)木淳啤癫耍瑺I(yíng)造熱烈、輕松的氛圍。
(三)認(rèn)真做好每月常規(guī)工作
總務(wù)主任要本著“整體規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則，認(rèn)真做好每月常規(guī)工作，讓被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，從忙忙碌碌中解放出來(lái)。
一月二月：
1、制定假期維修計(jì)劃。
2、做好學(xué)校寒假保衛(wèi)工作。
3、清點(diǎn)、收存教學(xué)用具、班級(jí)用品。
4、整理后勤各種學(xué)期末檔案。
三月：
1、搞好各辦公室的清潔衛(wèi)生，掛好各室窗簾
2、做好開(kāi)學(xué)規(guī)范收費(fèi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
3、按規(guī)定及程序采買(mǎi)新學(xué)期的辦公用品
4、做好迎接“學(xué)校四十二條常規(guī)管理”的檢查
5、教師、學(xué)生的課本發(fā)放
6、對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)施進(jìn)行安全檢查
7、對(duì)班級(jí)財(cái)產(chǎn)進(jìn)行登記，確保班級(jí)財(cái)產(chǎn)不流失
四月：
1、清明節(jié)的值班安排
2、組織后勤人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
3、繼續(xù)協(xié)助學(xué)校教育教學(xué)工作
五月：
1、“五•一”期間安全工作的值班安排
2、協(xié)助做好期中考試工作
六月：
1、慶祝“六•一”國(guó)際兒童節(jié)
七、八月：
1、安排假期維修工作
2、清理校產(chǎn)教具
3、協(xié)助做好期末考試工作
4、總結(jié)學(xué)校后勤工作
5、布置學(xué)校暑假安全保衛(wèi)工作
6、對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)施進(jìn)行安全檢查
7、對(duì)24個(gè)班進(jìn)行班級(jí)財(cái)產(chǎn)登記，確保班級(jí)財(cái)產(chǎn)不流
九月
1、做好開(kāi)學(xué)規(guī)范收費(fèi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
2、組織教材、書(shū)本、教具、學(xué)具分類(lèi)發(fā)放工作。
3、按規(guī)定及程序采買(mǎi)新學(xué)期的辦公用品
4、做好迎接教師節(jié)的有關(guān)工作
5、校舍設(shè)施安全檢查，排除一切不安全隱患。
6、組織人員對(duì)校園進(jìn)行環(huán)境打掃。
十月：
1、國(guó)慶節(jié)的值班安排
2、組織后勤人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
3、繼續(xù)協(xié)助學(xué)校教育教學(xué)工作
十一月：
1、協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生秋游
2、協(xié)助做好期中考試工作
3、做好用電器維護(hù)保養(yǎng)檢修工作
4、檢查校園環(huán)境。
5、檢查消防器材等安全設(shè)施情況。
十二月份：
1、安排元旦教師值班
2、安排教師寒假值班。
3、落實(shí)安全防范措施。
(四)認(rèn)真做好非常規(guī)管理工作
1、總務(wù)主任要有充分的思想準(zhǔn)備，充分認(rèn)識(shí)到發(fā)生一些難以預(yù)測(cè)的問(wèn)題是不足為奇的，把困難想得多一些，從最壞的情況來(lái)考慮、分析，這樣可以在情況出現(xiàn)時(shí)從容鎮(zhèn)定，把消極減少到最少。
2、要果斷從事，不可優(yōu)柔寡斷，否則就會(huì)使問(wèn)題擴(kuò)大，損失增加。
3、要樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體意識(shí)，遇事不能推諉扯皮。
二、做好學(xué)校總務(wù)工作，總務(wù)主任需要掌握有效溝通的技巧
(一)有效溝通要做到“外圓內(nèi)方”
何謂“外圓內(nèi)方”？“方”做人之本，是堂堂正正做人的精神脊梁，這個(gè)世界上最受歡迎、最受愛(ài)戴的那些人物無(wú)不是具有“方”之靈魂。沒(méi)有“方”之靈魂的人，有悖于社會(huì)倫理，只會(huì)遭到大眾的唾棄，永遠(yuǎn)無(wú)法取得最輝煌的成功。
(二)有效溝通要了解人的基本需要
美國(guó)著名人本主義心理學(xué)家馬斯洛的基本需要理論認(rèn)為：人類(lèi)在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的動(dòng)機(jī)，均來(lái)源于若干始終不變的、遺傳的本能的需要，即人的基本需要。馬斯洛將人的基本需要按順序分為五大類(lèi)：
一是生理需要(食物、睡眠、性生活等)，二是安全需要(生命、財(cái)產(chǎn)安全有保障)，三是歸屬和愛(ài)的需要(涉及給予愛(ài)和接受愛(ài))，四是尊重的需要(自尊和來(lái)自他人的尊重)，五是自我實(shí)現(xiàn)的需要(促使?jié)撛谀芰Φ靡詫?shí)現(xiàn)的趨勢(shì))。深刻了解了這些行為特征的人的人性后，運(yùn)用一些人際關(guān)系的技巧和他們交往，就可以讓我們的工作如魚(yú)得水，使我們永遠(yuǎn)處于不敗之地。
(三)認(rèn)真處理好校內(nèi)關(guān)系
總務(wù)處是學(xué)校的一個(gè)重要部門(mén)，為教育、教學(xué)、安全、保衛(wèi)、師生生活等提供重要的保障作用。總務(wù)處要服務(wù)好各部門(mén)，除了學(xué)校的支持配合和互相諒解外，關(guān)鍵要處理好校內(nèi)各部門(mén)的關(guān)系，著重做好五方面工作：
1、協(xié)調(diào)好總務(wù)處與各處室、教研組的關(guān)系。總務(wù)處許多工作要通過(guò)校長(zhǎng)或校長(zhǎng)辦公室去做，因此，總務(wù)主任要及時(shí)向校長(zhǎng)清示匯報(bào)，以便校長(zhǎng)及時(shí)掌握不斷變化的情況，向有關(guān)部門(mén)通報(bào)，取得有關(guān)部門(mén)的理解與幫助。
2、總務(wù)處做工作要有預(yù)見(jiàn)性，要深入調(diào)查研究，做到心中有數(shù)。總務(wù)處要深入各部門(mén)了解需求，而后根據(jù)學(xué)校的人力、物力、財(cái)力，依照輕重緩急，逐一解決。總務(wù)主任要注意總務(wù)人員與有關(guān)部門(mén)的關(guān)系，有時(shí)因某種原因，總務(wù)人員與有關(guān)部門(mén)會(huì)發(fā)生一些矛盾，總務(wù)主任要努力做好雙方工作，使矛盾得到解決，使各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
3、總務(wù)處在取得校長(zhǎng)同意的情況下，召開(kāi)一定范圍的座談會(huì)，及時(shí)聽(tīng)取意見(jiàn)和要求，溝通情況，這是協(xié)調(diào)總務(wù)處與各方面關(guān)系的重要途徑。通過(guò)這種方式，以求得對(duì)有關(guān)問(wèn)題的共識(shí)和有關(guān)部門(mén)對(duì)總務(wù)工作的支持與幫助。
4、有時(shí)為了工作，總務(wù)處與有關(guān)部門(mén)發(fā)生意見(jiàn)分歧，誰(shuí)也難以說(shuō)服誰(shuí)，這時(shí)最好由校領(lǐng)導(dǎo)出面解決矛盾，協(xié)調(diào)關(guān)系，推動(dòng)工作，否則將影響總務(wù)工作的正常開(kāi)展。
5、總務(wù)處要利用一切可以利用的機(jī)會(huì)宣傳總務(wù)工作，比如開(kāi)班主任會(huì)、學(xué)生干部會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)等，總務(wù)處應(yīng)盡力爭(zhēng)取發(fā)言機(jī)會(huì)，宣講總務(wù)工作，同時(shí)聽(tīng)取各方面對(duì)總務(wù)工作的意見(jiàn)和要求，這樣有利于溝通情況、聯(lián)絡(luò)感情、協(xié)凋關(guān)系，促進(jìn)工作發(fā)展。
(三)認(rèn)真處理好校外關(guān)系
學(xué)校總務(wù)工作很多事情都要得到校外單位的支持與幫助，如綠化校園工作，除要得到教育局領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的支持與幫助外，還要得到園林局、綠化隊(duì)、街道辦事處、兄弟學(xué)校的支持與幫助。叉如通訊工作、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作、交通安全工作、用水用電、校舍維修等，都需要得到校外有關(guān)部門(mén)的幫助。為了減少工作中的阻力與困難，總務(wù)處要認(rèn)真處理好校外關(guān)系。
總務(wù)處要處理的校外關(guān)系，大致可分為兩部分:一部分是本系統(tǒng)的有關(guān)部門(mén)，如區(qū)縣教育局有關(guān)科室和兄弟學(xué)校；另一部分是社會(huì)有關(guān)部門(mén)，如區(qū)政府和公安局、有關(guān)委、辦及科室、區(qū)節(jié)水辦、派出所、自來(lái)水公司、煤氣公司、供電局、電話(huà)局、園林局(包括綠化隊(duì))、環(huán)保局、清潔隊(duì)、交通隊(duì)、街道辦事處(特別是辦事處的城建衛(wèi)生科)、居民委員會(huì)、醫(yī)院、糧店、副拿店及學(xué)校周?chē)泥従拥取Ｈ绾翁幚硇Ｍ怅P(guān)系呢？要做好六方面工作：
1、尊重校外部門(mén)的工作，尊重校外部門(mén)的工作人員。校外部門(mén)工作人員到學(xué)校辦事，我們要以禮相待，對(duì)他們要辦的事要給予重視，使他們高興而來(lái)，滿(mǎn)意而去。就拿街道檢查衛(wèi)生來(lái)說(shuō)吧，每年要進(jìn)行多次，它是一種經(jīng)常性的工作，我們不要有厭煩情緒，對(duì)他的工作要給予足夠的重視，對(duì)檢查人員要尊重，要熱情接待，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。
2、我們要做好宣傳、解釋工作。校外部門(mén)特別是本系統(tǒng)以外的部門(mén)，他們對(duì)學(xué)校的工作缺乏了解，因此，我們要抓住一切機(jī)會(huì)，宣傳學(xué)校工作，宣傳當(dāng)前學(xué)校的任務(wù)和工作中的困難，使他們了解我們的工作，以求得他們對(duì)我們工作的理解、諒解、支持和幫助。比如我們搞校舍修建工作，就涉及很多部門(mén)，我們不但要取得本系統(tǒng)有關(guān)部門(mén)的幫助，還要爭(zhēng)取社會(huì)上其他部門(mén)的幫助，所以及時(shí)向有關(guān)部門(mén)宣傳學(xué)校的工作，是搞好總務(wù)處與外部關(guān)系的重要途徑。
3、我們要盡力幫助校外部門(mén)解決一些困難，搞好為社區(qū)開(kāi)放服務(wù)工作。比如幫助居委會(huì)解決開(kāi)會(huì)會(huì)場(chǎng)問(wèn)題，幫助一些單位解決人伙(力所能及)問(wèn)題，在假日幫助他們解決體育活動(dòng)場(chǎng)地問(wèn)題。總之，我們?cè)谌粘９ぷ髦幸脖M力給予幫助，在愛(ài)莫能助時(shí)也要說(shuō)清理由，耐心解釋?zhuān)灰?jiǎn)單從事，這樣也能密切總務(wù)處與校外的關(guān)系。
4、我們要及時(shí)向本系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)請(qǐng)示匯報(bào)有關(guān)工作，這樣做有助于領(lǐng)導(dǎo)了解本校總務(wù)處的工作，及時(shí)得到指導(dǎo)和幫助，同時(shí)也溝通了彼此的感情。比如學(xué)校的上、下水管道需要維修，就應(yīng)及時(shí)寫(xiě)清情況，向有關(guān)處室匯報(bào)，請(qǐng)求他們的支持與幫助。
一、把握教材，突出主題
小學(xué)語(yǔ)文教材是一個(gè)整體系統(tǒng)，體現(xiàn)著《 課標(biāo) 》總目標(biāo)；年級(jí)教材是一個(gè)整體，體現(xiàn)著階段目標(biāo)；單元教材作為一個(gè)整體，體現(xiàn)著單元目標(biāo)；而課文又作為一個(gè)整體，體現(xiàn)達(dá)成能力目標(biāo)。人教版實(shí)驗(yàn)教材每單元由課文、課后題、語(yǔ)文樂(lè)園3個(gè)部分組成，各部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，具有整體性。課后題以閱讀積累為主，同時(shí)也設(shè)計(jì)了一些結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展性的題目。語(yǔ)文樂(lè)園也分為三大板塊，其中：“語(yǔ)海拾貝”這一板塊加強(qiáng)了詞語(yǔ)句子的積累與拓展；“閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時(shí)增加了詞語(yǔ)積累的內(nèi)容；“語(yǔ)文生活”把口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地整合在一起，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆相結(jié)合。人教版實(shí)驗(yàn)教材圍繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容，注重情感、態(tài)度與知識(shí)、能力之間的聯(lián)系，單元各部分之間聯(lián)系緊密、互為滲透。這樣的編排，目的在于引領(lǐng)教師整體把握教材，在教學(xué)中瞻前顧后，即單元學(xué)習(xí)前精密部署，單元學(xué)習(xí)中不時(shí)回應(yīng)，單元結(jié)束時(shí)總結(jié)延伸，從而突出單元主題、加強(qiáng)內(nèi)容整合，以防孤立地進(jìn)行各部分的教學(xué)。練習(xí)是“文本”轉(zhuǎn)換成“學(xué)本”的關(guān)鍵，也是編者匠心獨(dú)運(yùn)之所在。因此，設(shè)計(jì)課堂練習(xí)就要考慮到這個(gè)有序的整體，避免隨意性。我認(rèn)為主要應(yīng)在4個(gè)方面做文章：多方位強(qiáng)調(diào)“讀”，以凸顯學(xué)生的感悟認(rèn)識(shí)和積累；重視創(chuàng)意閱讀，以提高學(xué)生思維品質(zhì)的敏銳性、深刻性和創(chuàng)造性；著力于以讀促寫(xiě)，以期突破語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，題量精簡(jiǎn)，以加強(qiáng)學(xué)生的讀寫(xiě)實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)效率。
二、加強(qiáng)整合，多向拓展
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透、整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
（一）加強(qiáng)三個(gè)維度之間的整合
知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的三維目標(biāo)，這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有賴(lài)于課堂練習(xí)這一重要環(huán)節(jié)。我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力的同時(shí)，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀等深層次的素質(zhì)。比如：教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下題目：
在本冊(cè)課文所描寫(xiě)的人物中，你最佩服的是哪一位？請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā?/p>
請(qǐng)學(xué)生觀看記者在南亞地震后拍到的一幅照片并提問(wèn)：當(dāng)你看到照片中孩子們那一雙雙渴望幫助的眼睛時(shí)，可能會(huì)想到很多很多，請(qǐng)把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
（二）加強(qiáng)本學(xué)科與其他學(xué)科知識(shí)的整合
練習(xí)的內(nèi)容可以涉及多門(mén)學(xué)科，包含多種知識(shí)，以利于學(xué)科之間的整合。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，不僅包括學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合運(yùn)用，還包括綜合運(yùn)用不同學(xué)科之間的知識(shí)，真正體現(xiàn)語(yǔ)文的價(jià)值，使學(xué)生在更廣泛的范圍內(nèi)學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。以下面的題目為例：
下邊的節(jié)日同在大月的一組是：
A 勞動(dòng)節(jié) 建軍節(jié)B 兒童節(jié) 國(guó)慶節(jié)
C 元旦教師節(jié) D 婦女節(jié) 清明節(jié)
這一題不僅檢測(cè)了學(xué)生關(guān)于“年、月、日”的數(shù)學(xué)知識(shí)，特別是對(duì)一年中有哪幾個(gè)月是大月的了解，還借助全年中一些重大節(jié)日這一背景，介紹這些重大節(jié)日的由來(lái)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)社會(huì)知識(shí)了解的程度。通過(guò)相關(guān)學(xué)科知識(shí)整合的練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的整體性發(fā)展并形成把握和解決問(wèn)題的全面的視野與方法，有利于學(xué)生綜合能力的提高。
根據(jù)《開(kāi)國(guó)大典》一文中一段話(huà)的介紹，把天安門(mén)廣場(chǎng)及有關(guān)的事物畫(huà)下來(lái)。
天安門(mén)廣場(chǎng)呈丁字形。丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著五座白石橋；再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門(mén)的城樓。丁字形的一豎向南直伸到中華門(mén)。在一橫一豎的交點(diǎn)的南面，場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。
注：用“-”表示河；用“（）”表示一座白石橋；用“/”表示城墻；用“”表示天安門(mén)城樓；用“”表示中華門(mén)；用“”表示電動(dòng)旗桿。
這道題首先要求學(xué)生理解語(yǔ)句的意思，更重要的是弄清句中揭示的方位關(guān)系；其次要求學(xué)生作圖時(shí)一定要準(zhǔn)確使用各種符號(hào)；最后要求學(xué)生作圖前根據(jù)方位坐標(biāo)以及文字表述準(zhǔn)確地設(shè)計(jì)每個(gè)事物的位置和方向。這樣的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活等都有著重要的價(jià)值。 《課程標(biāo)準(zhǔn)》說(shuō)得好：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。” 上述兩類(lèi)練習(xí)意在加強(qiáng)語(yǔ)文課程內(nèi)部諸要素的聯(lián)系以及語(yǔ)文課程與社會(huì)生活的聯(lián)系、語(yǔ)文課程與其他課程的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐、動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力、分析判斷的能力和想象的能力。
（三）加強(qiáng)與生活（包括學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活）的整合
語(yǔ)文源于生活，又必須回歸生活。學(xué)生在課堂上習(xí)得的知識(shí)大都是以系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的純語(yǔ)文的形式呈現(xiàn)的。聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)，可展現(xiàn)語(yǔ)文的應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文就在自己身邊，可以從自己所處的情景中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文問(wèn)題，也可以運(yùn)用語(yǔ)文解決實(shí)際問(wèn)題。例如：教師結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活列舉了如下題目：
電視、報(bào)紙、雜志以及街頭巷尾的廣告可謂是形形，但有些廣告用語(yǔ)卻篡改了漢語(yǔ)的規(guī)范用法，請(qǐng)你給下列廣告詞“消毒”，恢復(fù)這些成語(yǔ)的原貌。
a.某熱水器廠廣告詞：隨心所浴（）
b.某山地車(chē)廠廣告詞：騎樂(lè)無(wú)窮（）
c.某肉雞公司廣告詞：雞不可失（）
d.某制衣公司廣告詞：百衣百順（）
口語(yǔ)交際：描述一個(gè)場(chǎng)景
設(shè)想你剛剛贏得了一場(chǎng)競(jìng)賽，你和你的搭檔正在接受電臺(tái)采訪。描述你參加競(jìng)賽的原因，你對(duì)競(jìng)賽的期望；猜想你的朋友和家人對(duì)你勝利的感受，向你的搭檔講述你的體驗(yàn)。
“應(yīng)試教育”下的語(yǔ)文練習(xí)嚴(yán)肅有余而活潑不足，練習(xí)缺乏人文性，使學(xué)生產(chǎn)生沉重感、緊張感，這樣必然會(huì)加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課后練習(xí)是用來(lái)啟發(fā)學(xué)生思維和訓(xùn)練能力的，因而一定要站在學(xué)生的角度，具有一定的趣味性。興趣、好奇心都是形成求知欲、滿(mǎn)足求知欲的最基本條件。練習(xí)一定要在激趣、設(shè)疑方面多加考慮，使學(xué)生感到愿意思考、愿意去做。語(yǔ)文課程有其獨(dú)特的性質(zhì)和功能，它不僅具有工具性，更具有人文性。語(yǔ)文的教學(xué)和語(yǔ)文能力訓(xùn)練及語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)需要有情感的激發(fā)，而趣味性便能使學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)。“ 如果伴隨學(xué)習(xí)和思考而來(lái)的是興奮、激動(dòng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的詫異、驚訝和產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)，那么這種情感便能強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)、技能的掌握和能力與智力的發(fā)展。”
幼兒園新學(xué)期大班工作計(jì)劃
悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
一、班況分析
本學(xué)期我班現(xiàn)在共有幼兒27名，其中有男孩13名、女孩14名。通過(guò)中班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌。語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人。尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。
二、保教工作：
以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作
搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作。預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活。整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。
細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。經(jīng)初步觀察，鄧琴小朋友體質(zhì)較弱，易受涼感冒。針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，消除他的緊張感。日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)。
積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲(chóng)等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。
2、教育教學(xué)工作
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話(huà)、隨機(jī)談話(huà)、離園前談話(huà)等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。
在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。
重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話(huà)表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，建立本班特色。我班特色自我表達(dá)能力和自我動(dòng)手能力。通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生非常隆厚的興趣。他們一有空就會(huì)自覺(jué)動(dòng)手。本學(xué)期我們還將在學(xué)一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。
結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng)。結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年”親子游園活動(dòng)。
本學(xué)期我們還將開(kāi)“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們將早作準(zhǔn)備，積極開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，又在比賽中取得好的成績(jī)。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
四、班級(jí)管理
1、每學(xué)期定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，總結(jié)學(xué)期月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。
2、認(rèn)真制訂好月、周、計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。
3、認(rèn)真督促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好。不讓班級(jí)財(cái)物丟失。平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。
五、家長(zhǎng)工作
做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。
1、根據(jù)大班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。
2、認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。
3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
4、通過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)第一時(shí)間取得聯(lián)系。
5、定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿(mǎn)意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。
6、開(kāi)展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng)。尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。
總之，我班將繼續(xù)努力、把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)！
各月工作安排
九月份：
1、開(kāi)展安全、常規(guī)教育。
2、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。
3、班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
4、更新早操內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒早操。
5、結(jié)合教師節(jié)開(kāi)展“老師：您辛苦了！”主題活動(dòng)。
6、落實(shí)晨檢制度。
十月份：
1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動(dòng)。
2、完善班級(jí)環(huán)境布置（環(huán)境中體現(xiàn)主題）。
3、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，抓緊班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)展。
4、訓(xùn)練幼兒早操，準(zhǔn)備幼兒早操檢查評(píng)比。
5、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。
十一月份：
1、為“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、繼續(xù)完善班級(jí)環(huán)境布置（體現(xiàn)幼兒活動(dòng)足跡）。
3、向本年級(jí)老師開(kāi)放本班特色活動(dòng)并相互學(xué)習(xí)。
4、秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)。
十二月份：
1、開(kāi)展教育沙龍活動(dòng)，特色活動(dòng)之我說(shuō)。
2、開(kāi)展幼兒故事比賽，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、家長(zhǎng)開(kāi)放日。
4、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動(dòng)，豐富投放材料，準(zhǔn)備環(huán)境布置檢查（操作材料的應(yīng)用）。
5、本年級(jí)教師利用自己特長(zhǎng)開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一月份：
1、結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年”親子游園活動(dòng)。
2、展示本班特色成果。
3、幼兒身心發(fā)展評(píng)估。
4、學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)。
學(xué)期結(jié)束，做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理工作。
幼兒園新學(xué)期大班工作計(jì)劃
踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以?xún)和癁楸荆龠M(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
一、幼兒情況分析
我班現(xiàn)有幼兒56人，男孩31人，女孩25人。
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
（1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。
（2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。
（3）個(gè)別幼兒交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。
二、教學(xué)資源分析
這學(xué)期我們使用的是遼寧師范大學(xué)出版社出版的大班語(yǔ)言教科書(shū)，主要內(nèi)容是兒歌《手影游戲》、《小雞嘎噠》、《如果我會(huì)飛》古詩(shī)《登鸛雀樓》繞口令《登山》故事《金色的房子》、《小熊拔牙》、《狐假虎威》、《沒(méi)有大人的世界》、《馬虎熊》，詩(shī)歌《春天的秘密》散文《哈哈鏡》、《池塘夏夜》、語(yǔ)言交際《穿的衣服什么樣》、《說(shuō)長(zhǎng)話(huà)，說(shuō)短話(huà)》、《比一比、說(shuō)一說(shuō)》、《夏天好還是冬天好》、《植物園》、《給老師的一封信》。針對(duì)這些知識(shí)的特點(diǎn)，我將它們由簡(jiǎn)到繁、由易到難逐步對(duì)幼兒進(jìn)行滲透，發(fā)展他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)所學(xué)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌、講述故事等，并能根據(jù)所學(xué)文字獨(dú)立閱讀簡(jiǎn)易圖書(shū)。
能力目標(biāo)：能大膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。
情感目標(biāo)：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高判斷推理能力。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)筑語(yǔ)言學(xué)習(xí)的新舞臺(tái)
語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，語(yǔ)言的運(yùn)用和發(fā)展都離不開(kāi)一定的情境。幼兒時(shí)期，是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話(huà)可說(shuō)”的教學(xué)情境，就是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。
2、溝通心靈，撩開(kāi)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的燦爛天空
有句話(huà)說(shuō)得好，教育是一顆心撼動(dòng)另一顆心的事業(yè)。在幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，離不開(kāi)循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學(xué)法則，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
3、走向生活，尋找語(yǔ)言學(xué)習(xí)的活水源頭
語(yǔ)言，源于生活，源于實(shí)踐。語(yǔ)言是人們開(kāi)展思維活動(dòng)、進(jìn)行交流的工具。人們學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技能，積累各種精神財(cái)富都主要利用語(yǔ)言來(lái)完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，尋找學(xué)習(xí)的活水源頭，就需要教師適時(shí)引導(dǎo)孩子的個(gè)性化語(yǔ)言的發(fā)展，饒有興趣地去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，熱愛(ài)語(yǔ)言。
4、興趣是孩子學(xué)習(xí)的原動(dòng)力
我們應(yīng)嘗試通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，從而提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說(shuō)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
五、課時(shí)安排
第一周：學(xué)習(xí)故事《金色的房子》（1、2課時(shí)）
第二周：學(xué)習(xí)繞口令《登山》（3、4課時(shí)）
第三周：學(xué)習(xí)語(yǔ)言交際《穿的衣服什么樣》《說(shuō)長(zhǎng)話(huà)、說(shuō)短話(huà)》（5、6課時(shí)）
第四周：學(xué)習(xí)故事《小熊拔牙》（7、8課時(shí)）
第五周：學(xué)習(xí)故事《狐假虎威》（9、10課時(shí)）
第六周：第七周：學(xué)習(xí)詩(shī)歌《春天的秘密》（11、12課時(shí)）
第七周：學(xué)習(xí)故事《沒(méi)有大人的世界》（13、14課時(shí)）
第八周：學(xué)習(xí)兒歌《手影游戲》（15、16課時(shí)）
第九周：學(xué)習(xí)散文《哈哈鏡》（17、18課時(shí)）
第十周：學(xué)習(xí)兒歌《小雞嘎噠》（19、20課時(shí)）
第十一周：學(xué)習(xí)兒歌《如果我會(huì)飛》（21、22課時(shí)）
第十二周：學(xué)習(xí)語(yǔ)言交際《比一比、說(shuō)一說(shuō)》、《夏天好還是冬天好》（23、24課時(shí)）
第十三周：學(xué)習(xí)散文《池塘夏夜》（25、26課時(shí)）
第十四周：學(xué)習(xí)語(yǔ)言交際《植物園》《給老師的一封信》（27、28課時(shí)）
第十五周：學(xué)習(xí)故事《馬虎熊》（29、30課時(shí)）
第十六周：學(xué)習(xí)古詩(shī)《登鸛雀樓》（31、32課時(shí)）
幼兒園新學(xué)期大班工作計(jì)劃
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃勢(shì)在必行。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃主題活動(dòng)安排及內(nèi)容：
1、幼兒園大班教學(xué)劃組織幼兒與家長(zhǎng)開(kāi)展“我有多愛(ài)你”的主題活動(dòng)。
2、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃能用語(yǔ)言向別人大膽表達(dá)自己的意愿與情感上的喜怒。
3、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少能力差異。
4、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值，根據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動(dòng)作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^察和感受以繪畫(huà)、照片等形式展示出來(lái)，增強(qiáng)幼兒觀察力和參與活動(dòng)的興趣。
5、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃開(kāi)始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣
6、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)新的課間操，配合園里做好評(píng)估工作。
臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以?xún)和癁楸荆龠M(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃特色的班務(wù)工作計(jì)劃。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期培養(yǎng)計(jì)劃
一、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃認(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)）
1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃科學(xué)
（1）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。
（2）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中有目的、有順序地觀察周?chē)Ｒ?jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄）
（3）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。
（4）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。
（5）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
（6）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn)行分類(lèi)，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。
（7）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。
（8）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程與方法。
2、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)言
（1）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。
（2）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問(wèn)，積極回答問(wèn)題。
（3）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，愿意與別人交流自己的感受。愛(ài)惜圖書(shū)，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。
（4）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。
（5）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)
3、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃藝術(shù)
（1）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂(lè)的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。
（2）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中能發(fā)現(xiàn)并講述周?chē)钪械拿篮檬挛铮⒛苡枚喾N形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。
（3）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃更加熟練掌握打擊樂(lè)器的使用方法，喜歡為樂(lè)曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器，有序收放樂(lè)器的習(xí)慣。
（4）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂(lè)感，樂(lè)于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。
（5）學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的能力。
二、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃社會(huì)性發(fā)展
1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃社會(huì)性認(rèn)知
（1）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
（2）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)國(guó)徽，學(xué)會(huì)普通話(huà)，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。
（3）知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
（4）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中認(rèn)識(shí)周?chē)钪泻?jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。
2、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃社會(huì)性情感
（1）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。
（2）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能?chē)L試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。
（3）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃樂(lè)于關(guān)注周?chē)娜撕褪拢瑯?lè)意完成成人交代的任務(wù)。
3、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃社會(huì)性行為
（1）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。
（2）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。
（3）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛(ài)惜玩具、圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃具體措施
（一）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。
（三）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。
（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃家長(zhǎng)工作：
（一）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話(huà)交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃工作的支持、配合。
（二）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
【關(guān)鍵詞】開(kāi)好頭態(tài)度注意細(xì)節(jié)責(zé)任感尊重關(guān)愛(ài) 平等
班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康的全面發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。多年的教育教學(xué)經(jīng)歷也讓我深感班主任工作的重要性。剛送走一屆高三的學(xué)生，假期內(nèi)就又接到學(xué)校通知，要帶一個(gè)高一新班，在開(kāi)學(xué)前進(jìn)行軍訓(xùn)。雖然心感疲憊，可對(duì)工作卻不敢怠慢。
通過(guò)軍訓(xùn)和半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，對(duì)這批新生有了一定的了解。結(jié)合多年來(lái)的班主任工作的頗多感受和體會(huì)，并針對(duì)我們工作中存在的疑惑著以文章在此與大家分享，也希望同行們能給出更多更好的建議。以下是我管理班級(jí)的一些工作體會(huì)：
一、開(kāi)好頭
俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難。” 今年高一新生情況比較特殊，本縣的重點(diǎn)高中擴(kuò)招了將近兩個(gè)班，因此我們的新生入學(xué)成績(jī)很低，班內(nèi)的擴(kuò)招生占總?cè)藬?shù)40%還多，成績(jī)偏科極為嚴(yán)重，男女生比例失調(diào)，女多男少。以我們班為例：我們班一共63人，男生24人，女生35人，其中三分之一的學(xué)生是擴(kuò)招生，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和品德習(xí)慣。學(xué)習(xí)和生活中不注意強(qiáng)調(diào)到什么學(xué)生就違反什么方面的紀(jì)律，讓我很是頭疼。班內(nèi)有一半學(xué)生是留守學(xué)生，父母親在他們幾歲的時(shí)候就外出打工，平時(shí)很少回家，為了能方便的聯(lián)系到自己的孩子，很多家長(zhǎng)都給學(xué)生買(mǎi)了手機(jī)。全班98%的學(xué)生來(lái)自鄉(xiāng)下，對(duì)學(xué)校外的縣城環(huán)境極為好奇，總在想方設(shè)法溜出學(xué)校去街上瞎逛和網(wǎng)吧上網(wǎng)。此類(lèi)種種情況給班級(jí)管理帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。但古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”當(dāng)接手這個(gè)班主任工作之后，圍繞如何管理好班級(jí)，我作了很多準(zhǔn)備。我相信機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人的，做任何事情都要準(zhǔn)備在先，這樣做起事情來(lái)才會(huì)思路明確，知道自己要做什么、如何去做，最起碼自己不會(huì)亂了陣腳。為此我查閱了很多資料，閱讀了很多知明班主任的很多有關(guān)管理好班級(jí)的文章，同時(shí)向本校班級(jí)管理比較好的班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
在軍訓(xùn)報(bào)到的時(shí)候就注意自己給學(xué)生的第一印象，并上好第一節(jié)班會(huì)課，給新生們寫(xiě)封信，給予他們信心和肯定，寄予希望的同時(shí)也明確自己的管理理念。軍訓(xùn)的相處過(guò)程中，注意物色班干人選，對(duì)于那些已經(jīng)有了嘗試挑戰(zhàn)學(xué)校紀(jì)律和班主任權(quán)威的同學(xué)，我一一找到他們談心，強(qiáng)調(diào)：進(jìn)了我的班級(jí)不論你以前基礎(chǔ)怎么樣，一定要學(xué)習(xí)。如果剛剛開(kāi)始就抱著混時(shí)間的話(huà)，請(qǐng)你另?yè)窀呔停瑢ふ疫m合自己的班級(jí)。對(duì)于班干，要求他們管好自己的同時(shí)還要樹(shù)立好榜樣作用；對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，先是個(gè)別談話(huà)，控制他們每周的違紀(jì)次數(shù)，并警告他們?nèi)绻麕ь^違反紀(jì)律的話(huà)，那一定會(huì)受到學(xué)校紀(jì)律的嚴(yán)肅處理。在“高壓”他們的同時(shí)，我把不同類(lèi)型的學(xué)生集中在一起，跟他們聊天、談心，告訴他們：作為一名年輕的班主任，經(jīng)驗(yàn)上還有很多不足，希望能得到他們的配合和支持。簡(jiǎn)單的一席心里話(huà)一下子拉近了我和學(xué)生的距離。在為期兩周多的軍訓(xùn)中，我天天跟班。一有空，我就和他們談心，拉家長(zhǎng)，學(xué)生很快就和我走的很近。學(xué)生信任自己，有什么事情也愿意跟我這個(gè)班主任講。
二、態(tài)度決定一切
米盧說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切”。無(wú)論是對(duì)做學(xué)生的思想工作也好，管理學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)也罷，一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度極為重要。第一次開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，我就跟學(xué)生坦誠(chéng)地講過(guò)，自己當(dāng)初不愿意接手這個(gè)班主任，原因也跟學(xué)生解釋了；但既然已經(jīng)接手了，我一定會(huì)用心去做，盡力去做好。學(xué)習(xí)也是這樣，既然大家已經(jīng)來(lái)到這個(gè)學(xué)校，來(lái)到這個(gè)班級(jí)，俗話(huà)說(shuō)：“既來(lái)之，則安之。”把心放下來(lái)。成績(jī)不好，不是自己智商不夠，而是自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度有問(wèn)題。我們班有個(gè)叫歐昌仁的學(xué)生，是個(gè)留守學(xué)生，在家爺爺奶奶溺愛(ài)慣了，軍訓(xùn)站軍姿，兩分鐘就受不了了。十六、七的孩子，到現(xiàn)在連自己的衣服還不會(huì)洗，幾天過(guò)去一大桶衣服泡著留在宿舍衛(wèi)生間。你說(shuō)他什么，他總能找到不是理由的理由來(lái)反駁你，說(shuō)實(shí)話(huà)自己當(dāng)時(shí)真的希望能一下子把他踢出班級(jí)，但這樣做對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就太不負(fù)責(zé)任了。既然硬的不行，就來(lái)軟的，軍訓(xùn)之余，我就找他聊天，聊學(xué)習(xí)、聊以后的人生。讓他感覺(jué)到我是真心的關(guān)心他，讓他從內(nèi)心能接受我所說(shuō)的話(huà)。慢慢地他告訴我，他也想改變自己自控能力差的缺點(diǎn)，但堅(jiān)持不了幾天就放棄了。說(shuō)是從小學(xué)開(kāi)始就沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，實(shí)在是受不了現(xiàn)在學(xué)校那么多的紀(jì)律約束，洗衣服更不是他要考慮的問(wèn)題。我問(wèn)他：“以后考上大學(xué)了，父母不在身邊怎么辦？以后工作了走上社會(huì)后怎么辦，父母是不可能跟我們一輩子的。”聽(tīng)完我的話(huà)，他默默地低下頭，我也沒(méi)再說(shuō)他什么，只是叫他好好想想我說(shuō)的話(huà)是否有道理。軍訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，同宿舍的同學(xué)悄悄地告訴我，他自己開(kāi)始動(dòng)手洗衣服了，雖然有時(shí)候洗的不太干凈。其實(shí)有時(shí)候，不是我們做不好，而是我們沒(méi)有端正態(tài)度，只要我們用心去做，任何事情都會(huì)有個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果的，班主任工作也同樣如此。不管我們所帶的班級(jí)學(xué)生如何基礎(chǔ)薄弱，如何調(diào)皮，只要我們想去做好，就一定能夠?qū)ふ业浇鉀Q問(wèn)題的方法。
三、注意細(xì)節(jié)
千里之堤，毀于蟻穴，細(xì)節(jié)往往決定成敗。班主任工作本來(lái)就是一件瑣碎的事情，一個(gè)班級(jí)那么多學(xué)生，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，所以要想做好這一項(xiàng)工作，那么必須要做生活中的有心人，注意觀察每個(gè)學(xué)生的一言一行。及時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生身上存在的問(wèn)題，及時(shí)地加以解決。否則，一個(gè)粗心，一次大意可能會(huì)影響到一個(gè)孩子以后的一生。所以平時(shí)我對(duì)學(xué)生要求很“苛刻”，甚至一開(kāi)始部分學(xué)生不能接受我的管理。但一些原則性的東西是要堅(jiān)持的，是不能讓步的。比如說(shuō)，我看到很多班級(jí)學(xué)生穿拖鞋進(jìn)教室，開(kāi)學(xué)初我就規(guī)定了進(jìn)我的班級(jí)一定要著裝整潔，不留怪發(fā)，不留長(zhǎng)指甲。男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不許披發(fā)、不容許佩戴飾品。另外，我是教英語(yǔ)的，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我注意培養(yǎng)學(xué)生的禮儀、交往和環(huán)保意識(shí)，比如在班級(jí)每人發(fā)一個(gè)垃圾袋，不容許亂丟亂拋，建議學(xué)生少買(mǎi)少用塑料包裝的物品，使用手帕而盡量不要用紙巾等。雖然這都是一些小事，但在做的過(guò)程中，可以提高學(xué)生的涵養(yǎng)。所謂 “教書(shū)育人”，其實(shí)有時(shí)候我認(rèn)為育人比教學(xué)更重要。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱往往是由于他在某些細(xì)節(jié)上存在問(wèn)題。
四、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感
現(xiàn)在的學(xué)生，跟我年齡相差大，思想跟自己高中時(shí)代的思想相差也大，大到簡(jiǎn)直有點(diǎn)讓我不可思議。我們讀書(shū)的時(shí)候，老師說(shuō)什么就是什么，自己哪敢違抗，連和老師多說(shuō)句話(huà)也臉紅、心跳加速。家里花那么多錢(qián)送自己來(lái)念書(shū)，老師那么辛苦地教我們，我們哪還有理由不去學(xué)習(xí)？但現(xiàn)在的學(xué)生一大半認(rèn)為：讀書(shū)是家里人叫自己來(lái)的，自己本來(lái)就不想來(lái)，家長(zhǎng)花錢(qián)送孩子讀書(shū)是應(yīng)該的。我們班一個(gè)學(xué)生在課堂上使用手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我叫他把手機(jī)上交給我，然后叫家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)或者讓我保管，到期末放假自己再拿回家，這位學(xué)生死活不肯交手機(jī)，說(shuō)即使被學(xué)校開(kāi)除也寧愿留著手機(jī)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一次樹(shù)立責(zé)任感的主題班會(huì)，在班會(huì)上我說(shuō)：“責(zé)任有幾個(gè)方面：一個(gè)是對(duì)自己負(fù)責(zé)；再者是對(duì)父母負(fù)責(zé)；然后才能談到是對(duì)祖國(guó)和社會(huì)負(fù)責(zé)。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人，即使考上了清華、北大對(duì)社會(huì)也不會(huì)有什么幫助的。”一個(gè)男孩子如果沒(méi)有責(zé)任感，成家立業(yè)的時(shí)候，試想又有哪個(gè)女孩敢把一生托付給一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人？如果女孩子沒(méi)有責(zé)任感，又如果組建一個(gè)和諧的家庭？即使組建了，最后傷害了別人也傷害了自己，所以每個(gè)人一定要明確自己的責(zé)任。在班級(jí)里，班干有班干的責(zé)任，值日生有值日生的責(zé)任，每個(gè)人都有屬于自己的責(zé)任。在學(xué)生時(shí)代有做學(xué)生的責(zé)任，走向社會(huì)，社會(huì)又會(huì)賦予我們責(zé)任。另外，我提到了我上屆高三帶的一個(gè)學(xué)生——石福祿。他把“為天下貧困的人讀書(shū)”作為自己的責(zé)任。也許有的人會(huì)嘲笑他，但我知道他從小生活在山區(qū)的貧困家庭中，知道貧困對(duì)農(nóng)村孩子意味著什么。我為他有這樣的理想而感動(dòng)，為有這樣的學(xué)生而驕傲。希望我現(xiàn)在所帶的班級(jí)的同學(xué)能向他學(xué)習(xí)。做一個(gè)有責(zé)任感的人，有使命感的人！這樣我們的學(xué)習(xí)和生活才會(huì)有不竭的動(dòng)力。
五、尊重、關(guān)愛(ài)、平等對(duì)待每一名學(xué)生
