發(fā)布時(shí)間：2023-03-07 15:04:06
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的教研活動(dòng)工作計(jì)劃樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
2．組織教師參加各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，研究課堂教學(xué)效率，進(jìn)行有效教學(xué)的探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3．做好考試與評(píng)價(jià)研究，努力提高命題水平。
4．繼續(xù)加強(qiáng)校本教研建設(shè)，進(jìn)行新課程解讀活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
5．跟據(jù)市、縣“小科學(xué)家”培養(yǎng)計(jì)劃，開(kāi)展“小科學(xué)家”工作，設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相聯(lián)系的活動(dòng)，選拔、培養(yǎng)具有潛質(zhì)的科學(xué)愛(ài)好者。
6．開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研討活動(dòng)，提高課堂實(shí)驗(yàn)的效果。
7.完成標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。
周次
日 期
內(nèi) 容
活動(dòng)
地點(diǎn)
參加對(duì)象
1
9.3～9.9
始業(yè)教育
2
9.10～9.16
縣初中科學(xué)組長(zhǎng)會(huì)議
組長(zhǎng)
3
9.17～9.23
校科學(xué)全組會(huì)議 組內(nèi)理論學(xué)習(xí)(新課程解讀)
全組
4
9.24～9.30
學(xué)區(qū)初中教師基本比賽
5
10.1～10.7
歡度中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)
6
10.8～10.14
縣初中教師基本功比賽
教師代表
7
10.15～10.21
市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)
8
10.22～10.28
1.縣三小培養(yǎng)活動(dòng)即學(xué)生科學(xué)小課題研究成果評(píng)比
2.七年級(jí)科學(xué)聽(tīng)課周（新課程）
全組
9
10.29～11.4
縣科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)
待定
九年級(jí)教師
10
11.5～11.11
縣優(yōu)質(zhì)課比賽
教師代表
11
11.12～11.18
期中考試
12
11.19～11.25
組內(nèi)理論學(xué)習(xí)
全組
13
11.26～12.2
八年級(jí)科學(xué)聽(tīng)課周（教學(xué)有效性）
全組
14
12.3～12.9
.1.九年級(jí)學(xué)生科學(xué)競(jìng)賽
2.與二中科學(xué)組教學(xué)聯(lián)誼
我校
九年級(jí)學(xué)生
15
12.10～12.16
1.校七年級(jí)學(xué)生科普知識(shí)競(jìng)賽
2.校八年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)模擬
七八年級(jí)學(xué)生
16
12.17～12.23
縣八年級(jí)科學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)模擬
八年級(jí)學(xué)生
17
12.24～12.30
市科學(xué)疑難問(wèn)題解決暨精品百課展示活動(dòng)
學(xué)區(qū)四科綜合測(cè)試 學(xué)區(qū)八年級(jí)科學(xué)競(jìng)賽
九、八年級(jí)學(xué)生
18
12.31～1.6
元旦 組內(nèi)理論學(xué)習(xí)
全組
19
1.7～1.13
1．縣八年級(jí)科學(xué)習(xí)題講評(píng)課有效性研討會(huì)
2.學(xué)區(qū)常規(guī)檢查
20
1.14～1.20
市八年級(jí)科學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)
21
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革，深化課堂有效教學(xué)，堅(jiān)持以教研為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，注重教師的教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓(xùn)，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍，致力實(shí)現(xiàn)“科研興校、科研強(qiáng)校”的教育理想，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作計(jì)劃如下：
一、認(rèn)真制定計(jì)劃
開(kāi)學(xué)前教科室結(jié)合教體局和學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真醞釀、討論、制訂一學(xué)期學(xué)校的教科研計(jì)劃。各教研組要根據(jù)教科室工作計(jì)劃，再結(jié)合本教研組情況制定出各教研組的工作計(jì)劃。教科室計(jì)劃明確學(xué)校教科研工作方向，明確具體有哪些事要做，什么時(shí)候做，怎么做。教研組同樣要再根據(jù)教科室計(jì)劃制定教研組的計(jì)劃。教科室和教研組的計(jì)劃都既有常規(guī)工作安排，又有自己特色工作安排。教科室和教研組計(jì)劃具體、目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)。
二、做好宣傳學(xué)習(xí)工作
開(kāi)學(xué)前一周教科室召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，宣傳學(xué)習(xí)教科室工作計(jì)劃，解讀工作重點(diǎn)和工作內(nèi)容，明確各項(xiàng)工作時(shí)間和要求。教研組長(zhǎng)會(huì)議后，各教研組制定計(jì)劃，組織教研組全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校教科室和本教研組計(jì)劃，布置一學(xué)期教研計(jì)劃和督促教師制定個(gè)人教研教學(xué)計(jì)劃。
三、認(rèn)真組織落實(shí)
教科室督促檢查各教研組教研活動(dòng)工作開(kāi)展情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，對(duì)工作中存在的問(wèn)題找原因，看工作有沒(méi)有實(shí)際效果，對(duì)有利于教學(xué)水平提高，有利于教研水平提高，有利于教師隊(duì)伍提高的活動(dòng)進(jìn)行完善提高；對(duì)影響教學(xué)或流于形式?jīng)]有實(shí)際效果的活動(dòng)去除。各教研組也要參照以上認(rèn)真開(kāi)展本組各項(xiàng)教研活動(dòng)。千萬(wàn)不要流于形式，敷衍搪塞，給老師造成工作沒(méi)有能力，什么工作都開(kāi)展不下去，在其位不干其事或干不好事印象。要樹(shù)立不怕干事，能干好事，輕松駕馭教研組各項(xiàng)工作，克服一切畏難情緒！
四、新學(xué)期主要工作
1.做好繼續(xù)舉辦了片區(qū)教研活動(dòng)及教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)準(zhǔn)備
我校作為第二、三片區(qū)教研活動(dòng)牽頭學(xué)校，要協(xié)調(diào)我縣三分之二初中學(xué)校來(lái)確定課題、授課和參與活動(dòng)教師，制定活動(dòng)方案，保證活動(dòng)圓滿(mǎn)順利完成。為此，上學(xué)期沒(méi)有舉辦活動(dòng)的數(shù)學(xué)、物理、政治、地理、藝體教研組要提前準(zhǔn)備一位教師參加。
2.要繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展四賽工作
按照市縣教體局要求，賽課、賽命題、賽解題各項(xiàng)工作還要繼續(xù)有序開(kāi)展，沒(méi)有完成或還沒(méi)有開(kāi)展賽課的教研組開(kāi)學(xué)初要抓緊時(shí)間開(kāi)展。所有科目的賽課、賽命題在3月底一定要全部完成，電子和紙質(zhì)材料要全部按時(shí)上交。
3.繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽
按照學(xué)校要求，開(kāi)學(xué)初制定學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃，探索如何開(kāi)展小學(xué)科競(jìng)賽，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生個(gè)人、教師個(gè)人、班級(jí)進(jìn)行及時(shí)表彰，鼓舞教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.堅(jiān)持開(kāi)展公開(kāi)課制度
開(kāi)學(xué)前各教研組要制定公開(kāi)課計(jì)劃報(bào)教科室，教科室匯總后打印成學(xué)校公開(kāi)課計(jì)劃，開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)放各教研組、年級(jí)組。通過(guò)公開(kāi)課的開(kāi)展，真正提高教師教學(xué)水平；通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的教研，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效益。
5.強(qiáng)化校本培訓(xùn)
本學(xué)期我校繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,積極深化以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，著力培養(yǎng)教師的四種能力——“把握教材的備課能力”、“教育教學(xué)的反思能力”、“課題研究能力”、“轉(zhuǎn)化學(xué)困生、行為問(wèn)題生的能力”，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期結(jié)束時(shí)檢查校本培訓(xùn)記錄冊(cè)。
6.督促教師參加各類(lèi)教學(xué)大賽
通過(guò)參加優(yōu)質(zhì)課比賽，讓老師看到自己的不足。
7.集體備課有的放矢
學(xué)校要求各備課組上什么，備什么，確定課題后主備人發(fā)言，說(shuō)明目標(biāo)、策略，大家討論后定稿，老師上課前再加工整理根據(jù)自己的學(xué)情形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。各教研組每周一次集體備課扎實(shí)開(kāi)展。
8.督促每位教師積極參與智慧課堂教學(xué)
智慧課堂教學(xué)用的好更能體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念,高度整合校內(nèi)、校外的所有資源,集成師生交流互動(dòng)、答疑和管理等功能,讓課堂互動(dòng)性更強(qiáng)、更加生動(dòng)活潑,能收到相比傳統(tǒng)教學(xué)更加理想的教學(xué)效果.各教研組要繼續(xù)督促本組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和使用智慧課堂，讓每位教師基本都能熟練使用智慧課堂教學(xué)。
9.督促每位教師認(rèn)真聽(tīng)課
要求每位教師尤其教學(xué)水平不夠過(guò)硬、教學(xué)成績(jī)不夠理想的教師多聽(tīng)聽(tīng)成績(jī)優(yōu)秀教師課，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)改正自己不足。教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的教師也要求虛心聽(tīng)課，學(xué)習(xí)幫助別人。要求行政領(lǐng)導(dǎo)（尤其校級(jí)干部）和教研組長(zhǎng)一學(xué)期聽(tīng)課不低于30篇，代課教師不低于20篇。教研組檢查聽(tīng)課記錄時(shí)除檢查篇數(shù)外還檢查信息全面情況。
10.督促教師積極參加論文評(píng)比和課題申報(bào)
教育教學(xué)論文、課題的數(shù)量和質(zhì)量不僅僅是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一，而且還是較快提高教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有效方法。學(xué)校和教研組都應(yīng)鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)論文評(píng)選和課題研究，為他們提供信息、資源和技術(shù)支持。
11.材料整理要規(guī)范及時(shí)
各種活動(dòng)材料及時(shí)收集及時(shí)整理，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展檢查，教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)檢查，優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建等各種檢查提前做好準(zhǔn)備。
12.教研組活動(dòng)有特色
各教研組每周一次集中活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)解決教學(xué)中疑惑，探討教育教學(xué)方法。教研組長(zhǎng)對(duì)每周的活動(dòng)要有計(jì)劃，有落實(shí)，工作要有重點(diǎn)，所有工作要提前通知。3月底前要集中搞好四賽工作。
五、克服教研活動(dòng)中可能存在的問(wèn)題
1.教科研意識(shí)淡薄
大多數(shù)教師教科研意識(shí)淡薄，對(duì)“理論”存在偏見(jiàn)和理想化要求，抱著天然的抵制和排斥的心理。錯(cuò)誤任務(wù)教研活動(dòng)影響教學(xué)。
一、教研制度
1.按照工作站工作計(jì)劃，定期舉行工作站教師交流匯報(bào)活動(dòng)。針對(duì)不同年級(jí)、不同教學(xué)專(zhuān)題進(jìn)行主題交流研討，本形成文本資料。
2.在本工作站的大課題下站內(nèi)成員也可以針對(duì)自己課堂上出現(xiàn)的新問(wèn)題，確定子課題進(jìn)行教育教學(xué)研究，通過(guò)工作站的整體溝通建立課題群，進(jìn)行真正有效的課堂教學(xué)提問(wèn)模式的實(shí)踐研究，并形成切實(shí)有效的理論。
3.通過(guò)教師的自我總結(jié)和學(xué)習(xí)歸納，形成本工作站教師特色群，指導(dǎo)青年教師快速成長(zhǎng)，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
4.本工作站有計(jì)劃地組織多種形式的專(zhuān)題講座，教研活動(dòng)，以帶動(dòng)工作站成員所在各學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，真正起到示范引領(lǐng)作用。
二、學(xué)習(xí)制度
1.自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論，廣泛閱讀教育報(bào)刊雜志，積極在本工作站博客上發(fā)表自己的心得體會(huì)或通過(guò)QQ群進(jìn)行研討交流。
2.各成員應(yīng)積極上傳學(xué)案和課例、精品課視頻等至工作站博客，其他成員要閱讀并給予評(píng)價(jià)，通過(guò)面對(duì)面的專(zhuān)題交流或是網(wǎng)上的留言交互形成教研氛圍。
3.在工作站舉行的教研活動(dòng)中認(rèn)真做好記錄，并針對(duì)其中的創(chuàng)新點(diǎn)、異議點(diǎn)展開(kāi)研究，盡可能形成教研論文在專(zhuān)業(yè)雜志發(fā)表。
三、責(zé)任制度
工作站成員嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，積極參加工作站組織的專(zhuān)題報(bào)告、教學(xué)研討、課題研究等各項(xiàng)活動(dòng)。遵守工作紀(jì)律，不無(wú)故缺席工作站活動(dòng)，要主動(dòng)承擔(dān)工作任務(wù)，對(duì)積極參與研討和交流的教師給予相應(yīng)表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。
1.提高師德修養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷充實(shí)自我，為教育教學(xué)改革做出貢獻(xiàn)。
2.制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過(guò)程。
一、先做事，再科研
學(xué)校的事就要當(dāng)作教師自己的事情來(lái)做，做最努力的自己。其實(shí)先做事情，才有積累的思路和方法。沒(méi)有做好事情，是沒(méi)有好思路的。所以只有先做事，再去思考我們的科研，事情是我們科研起步的最基本的素材。例如：我們學(xué)校體育工作有體育課堂教學(xué)工作、體育課余訓(xùn)練與競(jìng)賽、體育校本課程資源開(kāi)發(fā)、大課間操管理、開(kāi)展《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作、體育俱樂(lè)部、體育教研活動(dòng)、體育場(chǎng)地、器材、設(shè)備管理等等，都是我們體育老師開(kāi)始科研工作的最實(shí)際的材料。體育課堂教學(xué)和以體育為載體的其他工作是體育教師教育研究課題的主要來(lái)源。
體育教學(xué)中學(xué)校的體育特色項(xiàng)目的建設(shè)，例如：在課堂教學(xué)開(kāi)展足球校本課程的研究，每周每班級(jí)開(kāi)設(shè)一節(jié)足球課程，設(shè)計(jì)每個(gè)水平的教學(xué)任務(wù)、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等等，在教學(xué)中探索自己的特色，在實(shí)踐工作中，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)、提升層次。到一定的程度，做一個(gè)科研計(jì)劃，然后再來(lái)指導(dǎo)我們的特色工作，進(jìn)一步深入工作，形成課題研究報(bào)告成果。
二、邊做事，邊科研
體育工作是科研最基本的素材，科研工作可促進(jìn)體育工作的開(kāi)展。一邊做事，一邊科研，兩者互不耽誤，互相發(fā)展，互相促進(jìn)。
例如：大課間活動(dòng)工作，我們可以一邊探索大課間活動(dòng)的開(kāi)展，一邊做一個(gè)《高效、合理、有效管理模式》的課題研究。例如：體育課堂教學(xué)中落實(shí)單元教學(xué)計(jì)劃，一邊做一個(gè)單元教學(xué)備課研究，一邊做體育單元教學(xué)評(píng)價(jià)考核制度反思研究等等，從這些平時(shí)體育實(shí)踐中的疑難、矛盾和困境中發(fā)現(xiàn)科研的靈感。
三、邊科研，做好事
教科研是為了教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)教育實(shí)踐進(jìn)行的研究，其目的在于通過(guò)教科研，提升教師的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)工作中，我們應(yīng)該帶著科研的方法和思路，帶著思考的頭腦去做好事情，完善事情。將日常教學(xué)工作與課堂教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)融為一體，圍繞科研修整學(xué)校各項(xiàng)工作，把教學(xué)、教研、科研三者整合起來(lái)，把科研思路融入到學(xué)校工作的大循環(huán)之中。
伴隨著暑假鐘聲的敲響，我們圓滿(mǎn)的結(jié)束了2004年下期的教學(xué)工作。回顧一期來(lái)，我們?cè)诳h教育局黨委、教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。我們圍繞"科研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展"的辦學(xué)宗旨，深化"科研促教工程，名師帶動(dòng)工程和教育現(xiàn)代化工程；"完善"三維立體式"教學(xué)體系；依據(jù)國(guó)家九年義務(wù)教育教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，有了地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
一．教學(xué)常規(guī)管理
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)縣教育局制定的《教學(xué)常規(guī)管理》一月一查制，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課制度，堅(jiān)持周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持周四集體備課制度，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。
二．建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育行為中的核心問(wèn)題，也是基本的問(wèn)題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由"經(jīng)驗(yàn)性"轉(zhuǎn)向"科研型"，由"知識(shí)型"轉(zhuǎn)向"學(xué)者型"。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的干部教師隊(duì)伍。
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導(dǎo)處有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)新課程理念，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，本年度參加省、市級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)的教師達(dá)86人次。同時(shí)積極承接市教委及縣教研室的各種教育教研活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)開(kāi)闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率,同時(shí)，優(yōu)化了教師隊(duì)伍。
2．加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。本期學(xué)校在加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)了現(xiàn)代化教育硬件的配置，興建了教師電子備課室和課件制作室。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，本期我們分批組織了全體教師的網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)；暑期，我們還將進(jìn)行青年老師的課件制作培訓(xùn)。使45歲以下的教師，能夠自己制作網(wǎng)頁(yè)，自己制作課件。
3． 抓好第三期教師業(yè)務(wù)系列達(dá)標(biāo)及系列優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
三． 抓實(shí)課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：①落實(shí)好新課標(biāo)精神，用好新教材。學(xué)期初，我們對(duì)各年級(jí)教師進(jìn)行了新課程理念的通識(shí)培訓(xùn)，與老師們通研課標(biāo)，通研教材，使教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學(xué)計(jì)劃。②開(kāi)展集體備課活動(dòng)。每周四兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加），集體備課采用說(shuō)課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級(jí)部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。③開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分三步走：第一步，采用推門(mén)聽(tīng)課的方式，與教師個(gè)別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律；第二步，采用觀摩研討的方式，每年級(jí)挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課，分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討，并請(qǐng)縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參加，對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。④開(kāi)展教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。學(xué)校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動(dòng)。幾點(diǎn)收獲：很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人；自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好；"主體參與"、"以學(xué)定教" 的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用；現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。⑤落實(shí)好實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們安排每周三下午兩節(jié)課后為實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)一步落實(shí)好新課標(biāo)精神。教師充分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好語(yǔ)文及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。各年級(jí)各班按《課標(biāo)》規(guī)定背誦古詩(shī)文的要求（利用晨會(huì)或課外活動(dòng)時(shí)間），有計(jì)劃的安排了學(xué)生背誦80首古詩(shī)。⑥我們組織了課改開(kāi)放日活動(dòng)，進(jìn)行了教學(xué)大練兵。這次活動(dòng)我們得到了縣教研室及兄弟學(xué)校的大力支持，得到了社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)的支持，同時(shí)也贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
四、參加教研活動(dòng)情況
本學(xué)期，我們積極組織教師參加各級(jí)教育教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)：李積旦老師執(zhí)教＜平均數(shù)應(yīng)用題＞參加省新課程、新理念的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，獲二等獎(jiǎng)；吳紅果老師執(zhí)教＜十二屬相圖＞參加省創(chuàng)新課題研討活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)；鄒蓉老師執(zhí)教＜識(shí)字樂(lè)園＞一課參加市新課調(diào)教獲一等獎(jiǎng)；鄧小芬老師執(zhí)教音樂(lè)課＜龜兔賽跑＞獲市新課程教學(xué)比武一等獎(jiǎng)；廖曉玲老師執(zhí)教的體育課＜保護(hù)牙齒＞獲縣體育課教學(xué)比武一等獎(jiǎng)；還有唐六保老師執(zhí)教的體育課、成艷老師執(zhí)教的英語(yǔ)課參加縣新課程教學(xué)比武活動(dòng)也分別獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。五月份我們還積極組織老師參加了縣教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，李積旦、劉江敏、張玲老師獲縣級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。五月份，我們承辦了桂陽(yáng)縣小學(xué)新課程改革開(kāi)放日活動(dòng)，會(huì)上鄧滿(mǎn)榮、歐陽(yáng)祥花老師執(zhí)教了示范課＜春曉＞、＜春的綜合活動(dòng)課＞，受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)代表的好評(píng)。也為我縣及我校教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。另外，我們還積極組織教師參加了教研室組織的論文評(píng)選活動(dòng)，較好地完成了教研室交給的各項(xiàng)任務(wù)。
五．課題的實(shí)驗(yàn)與研究，成果顯著
以科研為先導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識(shí)。教育變革需要教育科研，小學(xué)開(kāi)展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動(dòng)和組織教師開(kāi)展校本教研活動(dòng)是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的根本保證。近幾年來(lái)，學(xué)校承接了國(guó)家級(jí)"小學(xué)生作文學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)"，省級(jí)"網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小學(xué)生學(xué)習(xí)模式的研究"、"開(kāi)展創(chuàng)新教育，全面提高教師創(chuàng)新素質(zhì)"，市級(jí)"小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新學(xué)習(xí)"等課題。使教師人人參與教學(xué)科研，在"教中研，研中教"，從而有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1．"小學(xué)生作文學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)"課題的實(shí)驗(yàn)有了新進(jìn)展
首先，加強(qiáng)硬件配置，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)進(jìn)課堂；對(duì)教師課件制作培訓(xùn)，使教師能熟練使用教學(xué)軟件和制作課件；加強(qiáng)軟件配置，為教師提供教學(xué)素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)效率。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)
是擺在我們面前的新課題，本學(xué)期，我們著力在這一方面進(jìn)行了一些探索與嘗試，并取得了較好的成績(jī)。校園作文網(wǎng)已初具規(guī)模。
2．"網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小學(xué)生學(xué)習(xí)模式的研究"，取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果
在工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，不遲到、不早退，堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，在不同崗位上盡到自己的職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不計(jì)個(gè)人得失，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配，幫助學(xué)校做好工資調(diào)級(jí)工作。工資調(diào)級(jí)任務(wù)急，工作量大，一點(diǎn)也不能出差錯(cuò)，我能認(rèn)真核查，仔細(xì)查對(duì)，保證了工資調(diào)級(jí)的順利完成，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。這一年期間，我分別擔(dān)任大班老師工作，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng)工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)班級(jí)工作，管理好班級(jí)財(cái)務(wù)，作好家長(zhǎng)的聯(lián)導(dǎo)溝通工作，擔(dān)任各科教學(xué)時(shí)，以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)能力積極開(kāi)展主題探究活動(dòng)，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重幼兒個(gè)性與語(yǔ)言的發(fā)展，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式，逐漸改變老的教學(xué)模式，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持超周備課，寫(xiě)好效果檢查，認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。
作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識(shí)，在生活中關(guān)心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn)，做到對(duì)每一個(gè)幼兒的情況心中有數(shù)，特別是對(duì)相對(duì)較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒，更是傾注了更多的愛(ài)心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班，由于到了一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對(duì)老師和小朋友表現(xiàn)得不親近，象一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)刺的小刺猬，誰(shuí)碰他他就扎誰(shuí)，愛(ài)期負(fù)小朋友。面對(duì)這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)與他交往，對(duì)他愛(ài)犯的小毛病批評(píng)時(shí)也要講究方式方法，多表?yè)P(yáng)，活動(dòng)時(shí)盡量鼓勵(lì)他多發(fā)言，如他不愿意也不強(qiáng)求，慢慢地他開(kāi)始轉(zhuǎn)變了，對(duì)待老師和小朋友不再拒絕，現(xiàn)在他已逐漸地融入班級(jí)這個(gè)大集體中，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。徐天益小朋友不愛(ài)說(shuō)話，我就經(jīng)常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓勵(lì)她大膽與小朋友交往，現(xiàn)在她進(jìn)步多了，能主動(dòng)找老師說(shuō)話，與小朋友交流了。要對(duì)幼兒實(shí)施完整的教育，家長(zhǎng)的配合是分不開(kāi)的，也更需要老師和家長(zhǎng)之間的交流與溝通。開(kāi)學(xué)時(shí)，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)計(jì)劃及要求。家訪中，及時(shí)反饋幼兒在園內(nèi)的生活情況，共同商討育兒方法，有針對(duì)性的密切配合。家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)中，認(rèn)真準(zhǔn)備教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看到幼兒的情況，了解幼兒園的教學(xué)水平，對(duì)家長(zhǎng)提出有益建議我積極采納，家長(zhǎng)提出意見(jiàn)我虛心的接受，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常支持和滿(mǎn)意，為此，在本次家園聯(lián)系表問(wèn)卷調(diào)查中，家長(zhǎng)對(duì)我們工作滿(mǎn)意率達(dá)100%，徐天益小朋友的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們對(duì)幼兒園的老師表示感謝，她們教會(huì)了徐天益許多知識(shí)，幫助徐天益培養(yǎng)好習(xí)慣”潘宋義小朋友的家長(zhǎng)說(shuō)：“自從把潘宋義轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園，我們覺(jué)得他的性格變得開(kāi)朗多了，在家里愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，也愛(ài)找小朋友玩了”付哲小朋友的家長(zhǎng)說(shuō)：“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長(zhǎng)十分放心，感謝老師對(duì)小孩的培養(yǎng)”家長(zhǎng)們的話言句句都傾注了對(duì)我的信任，同時(shí)也給了我極大的鼓勵(lì)。
（1）我園領(lǐng)導(dǎo)始終把安全防護(hù)工作放在重中之重的位置，落實(shí)在幼兒園園務(wù)管理工作中，有幼兒園安全檢查領(lǐng)導(dǎo)檢查組織機(jī)構(gòu)，幼兒園各部門(mén)安全組織機(jī)構(gòu)。做到責(zé)任分解到具體的人，不斷增強(qiáng)保教人員的安全意識(shí)。堅(jiān)持每周一小查，每月一大查，做到有布置、有檢查、有記錄，班級(jí)做好每周兩次教育及記錄，園級(jí)做好每周一次教育與記錄并每月五號(hào)前上報(bào)學(xué)區(qū)一份綜治匯報(bào)表。此外通過(guò)國(guó)旗下講話、社會(huì)與健康活動(dòng)教育、談話活動(dòng)及教職工大會(huì)經(jīng)常性地對(duì)師生進(jìn)行安全教育，不斷增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整頓，把可能引發(fā)事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)中。
（2）我園重視衛(wèi)生保健工作。因它是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高保教質(zhì)量重要組成部分。本學(xué)期，經(jīng)驗(yàn)豐富的蔡延茹兼職保健員負(fù)責(zé)下，期初制定保健計(jì)劃，重新建立各種表、冊(cè)、卡，如：建立新生免疫內(nèi)卡、晨檢記錄和全日觀察冊(cè)等。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作。對(duì)全園幼兒測(cè)身長(zhǎng)、體重及對(duì)中、大班測(cè)視力并進(jìn)行評(píng)價(jià)。每月保持與保健站聯(lián)系，匯報(bào)幼兒的疾病情況。
為了更好的投身于幼教改革中去，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，學(xué)習(xí)幼兒教育新觀念，結(jié)合我國(guó)十五科研課題，認(rèn)真開(kāi)展課題研究，在活動(dòng)中我還注意面向全體，注意個(gè)別差異，因材施教，使每個(gè)孩子都得到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，為培養(yǎng)幼兒自信開(kāi)朗，愿意交往合作的性格，我嘗試開(kāi)展各種主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我以集體的形式讓每個(gè)幼兒都參加，讓每個(gè)孩子都能盡情展示自己的才能，讓每個(gè)孩子都能在原有水平上得到發(fā)展，滿(mǎn)足他們自信心的需要，活動(dòng)得到家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)。
為了提高自己的教學(xué)研究水平，參加了市教研活動(dòng)及金華地區(qū)的教研活動(dòng)，學(xué)到了不少的知識(shí)，對(duì)我受益非淺。
在工作實(shí)踐中，我越來(lái)越感覺(jué)知識(shí)的不足，于是我克服工作繁忙、家庭負(fù)擔(dān)重的困難，利用休息時(shí)間參加大專(zhuān)的學(xué)習(xí)，已期提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和文化水平更好的工作。年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，在自己的努力下，我取得了一定的成績(jī)，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)“美麗的樹(shù)葉”獲市三等獎(jiǎng)，主題活動(dòng)“玩紙板”獲市區(qū)域活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)，美術(shù)作品“國(guó)粹”獲市校園文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫(huà)比賽二等獎(jiǎng)。在指導(dǎo)的幼兒當(dāng)中，蔡詩(shī)思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎(jiǎng)，朱紫憶小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)評(píng)比二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的七名幼兒參加全國(guó)“素質(zhì)杯”幼兒繪畫(huà)比賽銀杯獎(jiǎng)四名、銅杯獎(jiǎng)三名的好成績(jī)。
關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)小學(xué)；“1+X”校際研訓(xùn)；統(tǒng)籌發(fā)展
中圖分類(lèi)號(hào)：G622.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2013）02-0016-02
我校是一所地處縣城腹地的重慶市“領(lǐng)雁工程”示范小學(xué)，也是原四川省首批重點(diǎn)小學(xué)。近年來(lái)，在市、縣城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展中，重慶市教委、開(kāi)縣縣委、開(kāi)縣教委以文件的形式，讓我校先后與三所農(nóng)村小學(xué)結(jié)成幫扶、共建學(xué)校。去年，我校又作為縣教委聯(lián)片研訓(xùn)基地校、組長(zhǎng)學(xué)校，與四所農(nóng)村學(xué)校聯(lián)片組成“開(kāi)縣小學(xué)第五片區(qū)”進(jìn)行聯(lián)片研訓(xùn)，并擔(dān)任示范校的任務(wù)。其間，我們以推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校師資、管理、質(zhì)量等軟實(shí)力的發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮城區(qū)示范學(xué)校的輻射作用，認(rèn)真進(jìn)行城鄉(xiāng)校際研訓(xùn)工作的實(shí)踐性探索。我校牽頭的校際“1+X”研訓(xùn)，以城帶鄉(xiāng)，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，共同提高，促進(jìn)了我校和農(nóng)村學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量、管理水平的提升。
一、成立“1+X”校際研訓(xùn)組織
校際研訓(xùn)，需要組織保障。經(jīng)商議，組建了以我校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)，成立實(shí)施小組，由我校分管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，農(nóng)村學(xué)校分管副校長(zhǎng)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組定期召開(kāi)工作協(xié)調(diào)會(huì)議，研究活動(dòng)工作計(jì)劃，指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提出新的工作要求。參與學(xué)校組成的班子成員，雖然都很優(yōu)秀，但如果不發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，不善于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，能力勢(shì)必變相倒退。我校充分利用這一難得的機(jī)遇，倡導(dǎo)班子成員積極、創(chuàng)造性地完成校際研訓(xùn)任務(wù)。在完成任務(wù)的過(guò)程中，充分開(kāi)發(fā)、利用各校物力、人力資源，在幫助、提高各校教師的過(guò)程中提高自己的教育、教學(xué)能力和管理水平。每期，我校班子成員以支教、掛職、駐校、講座、專(zhuān)題指導(dǎo)、走教、參與管理或研究、結(jié)對(duì)等形式，到參與校際研訓(xùn)的農(nóng)村學(xué)校指導(dǎo)、實(shí)踐、學(xué)習(xí)，幫助打造農(nóng)村學(xué)校特色、辦學(xué)理念、優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了自身發(fā)展，使自身的優(yōu)勢(shì)、特色和本校優(yōu)勢(shì)、特色更加明顯。
我們還成立了校際研訓(xùn)學(xué)科教研組、校際研訓(xùn)德育組、校際研訓(xùn)科研組，由各校中層干部、市縣骨干教師為組長(zhǎng)或成員，具體負(fù)責(zé)實(shí)施，開(kāi)展經(jīng)常性活動(dòng)，通過(guò)多種形式和途徑，加強(qiáng)交流、探討。
二、形成“1+X”校際研訓(xùn)學(xué)習(xí)共同體
為使校際研訓(xùn)工作能更深入、更持久、更有效，研究、創(chuàng)設(shè)一種長(zhǎng)期、穩(wěn)定的校際交流模式就顯得尤為必要和重要。為此，我們建立了五種“1+X”校際研訓(xùn)學(xué)習(xí)共同體。共同體學(xué)校以行政、年級(jí)組、教研組、備課組等不同層面在一定條件下開(kāi)展面對(duì)面或網(wǎng)絡(luò)的主題交流研討活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)共享，思路互補(bǔ)，資源共用。
一是組建以特級(jí)教師、市骨干教師、縣名師、縣學(xué)科學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才和我校聘請(qǐng)的市縣專(zhuān)家為主的教師學(xué)習(xí)共同體。在這種教師學(xué)習(xí)共同體中，形成了教師與專(zhuān)家之間相互溝通協(xié)作、相互影響的關(guān)系。專(zhuān)家根據(jù)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，對(duì)教師的觀念和行動(dòng)給予專(zhuān)業(yè)支持，同時(shí)也從教育實(shí)踐中獲取理論研究的素材和案例；教師在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，開(kāi)展教學(xué)和研究。
二是組建以項(xiàng)目合作為主的教師學(xué)習(xí)共同體。在這種教師學(xué)習(xí)共同體中，教師利用區(qū)域課程開(kāi)發(fā)，共同進(jìn)行專(zhuān)題研究。例如，課程資源的利用與開(kāi)發(fā)、教師職業(yè)心理與專(zhuān)業(yè)發(fā)展等。共同體學(xué)校共同參與，合作研究，，學(xué)他人之長(zhǎng)，避自己之短，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校教育改革。
三是組建校際教師研修學(xué)習(xí)共同體。它基于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，基于學(xué)校專(zhuān)題研究，基于教師個(gè)人教育教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，基于校際協(xié)作，以解決教師在實(shí)際工作情境中的問(wèn)題為課題進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，注重專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，堅(jiān)持同伴互助和實(shí)踐反思，把教師的教育教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)與教師學(xué)習(xí)融為一體，進(jìn)行有效的教師群體學(xué)習(xí)。
四是組建以城區(qū)榜樣示范學(xué)校帶動(dòng)農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校為載體的教師學(xué)習(xí)共同體。我校根據(jù)重慶市“領(lǐng)雁工程”示范校的要求，著力在各方面做出榜樣。農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校注重為教師提供專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，幫助教師形成教學(xué)、研究與學(xué)習(xí)合一的專(zhuān)業(yè)生活方式，促使教師立足教育、教學(xué)實(shí)踐，不斷提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)與能力。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校本身就是一個(gè)教師學(xué)習(xí)共同體，在教育理念、學(xué)校規(guī)劃、課程教學(xué)、群體教研制度建設(shè)等方面體現(xiàn)出鮮明的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展特色，形成有效機(jī)制和運(yùn)作模式。
五是組建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教師學(xué)習(xí)共同體。充分利用網(wǎng)絡(luò)，為教師的共同學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)，教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證機(jī)會(huì)平等，縮小地域差異，實(shí)現(xiàn)資源共享，從而更便利地支持教師之間的合作與交流，促進(jìn)教師個(gè)體進(jìn)行持續(xù)的學(xué)習(xí)反饋和反思，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。
這些“1+X”校際研訓(xùn)學(xué)習(xí)共同體打破了學(xué)校之間的界限，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源、優(yōu)秀管理理念及經(jīng)驗(yàn)的交流與共享。
三、構(gòu)建“1+X”校際研訓(xùn)模式
校本研訓(xùn)是提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，但是農(nóng)村學(xué)校受設(shè)備、師資、時(shí)空等限制，往往心有余而力不足。以城帶鄉(xiāng)“1+X”校際研訓(xùn)，可以彌補(bǔ)校本研訓(xùn)中存在的各種問(wèn)題與不足，拓展、豐富校本研訓(xùn)。
我班現(xiàn)有幼兒40名,其中男孩22名,女孩 18名。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活,大部分幼兒活潑、開(kāi)朗,基本上能適應(yīng)集體生活。幼兒身體發(fā)育正常,能積極參加各種體育活動(dòng),動(dòng)作發(fā)展較協(xié)調(diào),體質(zhì)明顯增強(qiáng)。大部分幼兒會(huì)拍球、有的會(huì)搖呼拉圈,也能較好地掌握走、跑、跳、平衡等技能。本班有部分幼兒好問(wèn)、好學(xué),求知欲望較強(qiáng)。幼兒已初步形成了良好的生活習(xí)慣,幼兒的自我保護(hù)意識(shí)、辨別是非能力明顯增強(qiáng)。大部分幼兒能主動(dòng)、正確使用禮貌用語(yǔ),爭(zhēng)做值日生,能為集體做力所能及的事。本班幼兒常規(guī)還要加強(qiáng),大部分的幼兒能自覺(jué)上課積極思考、發(fā)言,表達(dá)自己的愿望,但在遵守生活常規(guī)和游戲常規(guī)欠缺。幼兒對(duì)新奇的事物有濃厚的興趣,喜歡觀察,求知欲望較強(qiáng)。但本班幼兒也存在了以下不足:
1、幼兒由于家里的寵愛(ài),依賴(lài)性較強(qiáng),較為嬌氣,霸道、缺乏同情心。對(duì)此進(jìn)行個(gè)別教育。
2、幼兒好動(dòng),注意力容易分散,幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、游戲常規(guī)有待加強(qiáng)。對(duì)學(xué)習(xí)的積極性不高,坐姿不正確要加以糾正。
3、幼兒的自覺(jué)性較差,不能自覺(jué)地整理自己的東西、收放玩具、椅子、保持周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生等,不愛(ài)勞動(dòng),較為懶惰進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、部分幼兒膽小、不合群,不喜歡與同伴交往、游戲。如:李佳佳、許盈盈等喜歡獨(dú)自玩玩具。
5、個(gè)別幼兒自私、任性,活動(dòng)中禮讓、協(xié)作的精神不夠,不懂得與人分享。這些問(wèn)題有待于新的學(xué)年有目的、有針對(duì)性地加以解決。如:蘇祺、葉筱敏喜歡與選定的同伴一起玩,但東西不喜歡和同伴分享。
6、班上幼兒自理能力有所提高,但起床后拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
根據(jù)以上出現(xiàn)的問(wèn)題,依據(jù)幼兒發(fā)展的目標(biāo),結(jié)合我班實(shí)際,現(xiàn)擬定學(xué)年工作計(jì)劃如下:
二、主要工作任務(wù)與措施: ㈠保教工作:
1、積極發(fā)展幼兒的動(dòng)作,加強(qiáng)戶(hù)外體育活動(dòng)的鍛煉。繼續(xù)培養(yǎng)走、跑、跳、平衡、投擲等技能,進(jìn)一步培養(yǎng)本班幼兒對(duì)體育
活動(dòng)的興趣。
2、進(jìn)一步圍繞教育目標(biāo)有目的、有層次地投放區(qū)域活動(dòng)材料,豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,提高幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的主動(dòng)性,積極性和創(chuàng)造性。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造、思維、動(dòng)手操作能力。
3、采用多種形式注重幼兒的情感教育,培養(yǎng)幼兒分辨是非、團(tuán)結(jié)互助、富有同情心、愛(ài)心、謙讓等能力和品質(zhì)及尊敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)美德,愿意學(xué)習(xí)好榜樣。
4、培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣,學(xué)習(xí)整理自己的儀表和自己的用品,學(xué)習(xí)當(dāng)值日生和小組長(zhǎng),養(yǎng)成初步的任務(wù)意識(shí),愿意為集體和同伴服務(wù),并感到愉快,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。
5、養(yǎng)成幼兒輕拿輕放玩具、桌椅,上下樓梯不推擠、不嬉戲、不影響別人游戲、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。積極、認(rèn)真、專(zhuān)心地參與集中教育活動(dòng)。修訂幼兒一日活動(dòng)常規(guī),鞏固已有的文明行為和衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
6、變換教學(xué)方法,提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,克服注意力分散的缺點(diǎn),糾正幼兒不良的坐姿,使全班幼兒有良好的精神面貌。在教學(xué)中注意面向全體,注重個(gè)別教育。
7、鼓勵(lì)幼兒積極參加思維鍛煉活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象事物的興趣,提高幼兒運(yùn)用感觀感知事物的能力,具有初步的分析、比較、判斷、綜合的能力。
8、喜歡藝術(shù)活動(dòng),激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)、音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力,提高幼兒的表現(xiàn)力。提高幼兒的編織技能,能掌握和運(yùn)用剪、編、折、貼、撕添畫(huà)等技能參與到藝術(shù)活動(dòng)中。
9、擴(kuò)大知識(shí)范圍的同時(shí)擴(kuò)大詞匯量,增加“知識(shí)的海洋”欄目。加強(qiáng)幼兒與同伴交往的主動(dòng)性,樂(lè)意將自己感興趣、感受最深的事及所知道的新鮮事告訴同伴,提高幼兒思維的準(zhǔn)確性,靈活性,不斷提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
10、本班特色為:美工活動(dòng),
教師能制定好美工教研計(jì)劃,在美工、特色活動(dòng)課上有計(jì)劃、幼兒組織的對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué),讓幼兒扎實(shí)的掌握技能,再此基礎(chǔ)上在進(jìn)行創(chuàng)新的教育。
11、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與評(píng)估、及能力測(cè)查,認(rèn)真填寫(xiě)幼兒評(píng)估手冊(cè),有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
二、家長(zhǎng)工作:
1、向家長(zhǎng)介紹大班的教育目標(biāo),本班幼兒的教育任務(wù),向家長(zhǎng)介紹育兒方面的文章,鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)文章,并在班級(jí)家教園地張貼,交流家教經(jīng)驗(yàn)。反饋幼兒在園情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)本園教育、本班工作的意見(jiàn)和建議。
2、每月根據(jù)月目標(biāo)重點(diǎn)布置家教園地,介紹本班的教育內(nèi)容,介紹幼兒教育方面的經(jīng)驗(yàn)。
3、利用家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間與家長(zhǎng)面談,利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別家訪,并做好記錄,家園共育,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
4、有目的地觀察了解每位幼兒的發(fā)展水平,并根據(jù)月目標(biāo)有重點(diǎn)的進(jìn)行階段性評(píng)價(jià),填寫(xiě)好《幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》,密切家園聯(lián)系、關(guān)注特殊幼兒的進(jìn)步。
(三)教研工作:
1、堅(jiān)持參與每周一次的教研活動(dòng),積極參與課題研討,從而提高自身的教研水平。
2、積極開(kāi)展園性的觀摩活動(dòng),認(rèn)真撰寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃,并取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)教研水平的提高。
3、根據(jù)學(xué)園制定的課題,積極參加專(zhuān)題《如何根據(jù)農(nóng)村幼兒園特點(diǎn)開(kāi)展早期書(shū)寫(xiě)教育》的課題研究,選定子課題《分享資源的嘗試》《課程中幼兒如何學(xué)習(xí)閱讀和書(shū)寫(xiě)》進(jìn)行研究,探討新的教研方法,積極撰寫(xiě)個(gè)人專(zhuān)題總結(jié)。
三、各月份工作安排:
八、九月份:
1、全面家訪,了解幼兒的暑假生活,提出新學(xué)期的要求。2、整理、布置活動(dòng)室、區(qū)角,增添特色區(qū)域:“創(chuàng)作園
”。3、與幼兒商討、制定班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī). 4、學(xué)習(xí)新早操。5、開(kāi)展“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”主題活動(dòng)。6、配合衛(wèi)生保健護(hù)士對(duì)幼兒進(jìn)行健康知識(shí)傳授。7、組織幼兒參與種植園地的種植與管理。
8、負(fù)責(zé)出版家教、衛(wèi)生保健、普法、行風(fēng)、環(huán)保、安全宣傳欄第一期。
9、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。
十月份:
1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“我心中的祖國(guó)”、“小小發(fā)明家”等活動(dòng),激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。 2、開(kāi)展“能干的值日生”活動(dòng),激發(fā)幼兒爭(zhēng)做能干的值日生的愿望。
3、參與園性教研觀摩活動(dòng),開(kāi)展《大班閱讀活動(dòng)――認(rèn)識(shí)“田字格”》、《角色游戲》活動(dòng)。
4、配合防疫部門(mén)組織幼兒“麻診疫苗”接種,并做好秋季傳染病的預(yù)防工作及對(duì)幼兒進(jìn)行傳染病預(yù)防的衛(wèi)生知識(shí)教育。
4、組織幼兒參與年段繪畫(huà)比賽。
5、開(kāi)展主題活動(dòng)“我愛(ài)祖國(guó)”,與幼兒一起收集相關(guān)材料,布置“旅游樂(lè)”專(zhuān)欄。
6、學(xué)習(xí)《十六大報(bào)告輔導(dǎo)讀本》《中華人民共和國(guó)教師法》。
十一月份:
1、開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。
2、配合保健醫(yī)生為幼兒測(cè)身高、體重。
3、開(kāi)展“豐收的秋天”主題,指導(dǎo)幼兒制作《棉簽畫(huà)-》、《撕貼畫(huà)-水果》、《堆砌畫(huà)-農(nóng)作物、蔬菜》,豐富幼兒對(duì)
秋天的認(rèn)識(shí),并與幼兒共同布置墻飾《豐收的秋天》,引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和情感。
4、組織幼兒秋游,感受季節(jié)的變化,激發(fā)幼兒探索大自然的欲望。
5、積極參與出版幼教課改簡(jiǎn)報(bào)。
十二月份:
1、開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。
2、籌備“元旦家園同樂(lè)”活動(dòng)工作。
3、結(jié)合開(kāi)展“師生誠(chéng)信”活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行城市守信等良好的品德教育和道路交通安全教育。
4、開(kāi)展《我認(rèn)識(shí)的交通工具》主題,引導(dǎo)幼兒了解現(xiàn)代交通工具的種類(lèi)和不同用途,初步了解其結(jié)構(gòu)與行駛的關(guān)系,形成類(lèi)概念。
5、幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)。
2005年元月份:
1、開(kāi)展慶“元旦”家園同樂(lè)活動(dòng)。
2、填寫(xiě)幼兒在園情況評(píng)估手冊(cè),分發(fā)“致家長(zhǎng)的一封信”“寒假安全十不準(zhǔn)”。
3、班級(jí)學(xué)期工作小結(jié)。
4、開(kāi)展閉學(xué)式活動(dòng)。
