發(fā)布時間：2023-04-18 17:48:26
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的消費稅稅收籌劃論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展和國際化參與程度的不斷提升，國家的稅收籌劃工作，也進行了一定的調(diào)整和轉(zhuǎn)型，以便能夠推動相關(guān)工作的高效開展。本文主要在增值稅轉(zhuǎn)型的相關(guān)法律法規(guī)進行分析，對企業(yè)固定資產(chǎn)的稅收籌劃的細節(jié)進行分析，希望能夠推動企業(yè)的高效發(fā)展。
關(guān)鍵詞：
增值稅轉(zhuǎn)型；固定資產(chǎn)；稅收籌劃
稅收籌劃工作作為納稅人在遵守國家法律法規(guī)的前提下，根據(jù)稅收政策的導向作用，實現(xiàn)選擇利潤最大化的納稅方案的一種企業(yè)規(guī)劃行為。增值稅作為商品流通過程中位計算增值額度而征收的稅種，在推行過程中，增值稅堅持以扣除項目建設或者采購過程中的固定資產(chǎn)的處理方式作為主要標準進行征收。增值稅可以分為生產(chǎn)型增值稅、消費型增值稅以及收入型增值稅三種類型。當增值稅由生產(chǎn)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化為消費環(huán)節(jié)之后，一般就進入了納稅環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)之上，對于一般納稅人購進固定資產(chǎn)的過程通過稅收籌劃，現(xiàn)實有效降低稅負，獲得最大的經(jīng)濟效益。
一、增值稅轉(zhuǎn)型的主要目的
增值稅的轉(zhuǎn)型工作主要是實現(xiàn)生產(chǎn)環(huán)節(jié)向消費環(huán)節(jié)增值稅的直接轉(zhuǎn)變工作。為了提升我國增值稅管理制度的完善工作，推動國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展，我國推行了新的增值稅管理條例，決定從2009年1月1日起，在全國范圍內(nèi)進行增值稅的轉(zhuǎn)型改革工作。整個轉(zhuǎn)型改革的重點環(huán)節(jié)，集中于消除生產(chǎn)型增值稅征收過程中的重復征稅因素，通過有效手段降低企業(yè)在設備采購和投資過程中的稅收負擔，有利于推動國內(nèi)投資，擴大內(nèi)需的發(fā)展，有利于提升企業(yè)的技術(shù)能力，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，對于提升我國企業(yè)的綜合競爭能力以及抗風險能力有著重要的作用，改善了金融危機之后不利的國際競爭環(huán)境的影響，實現(xiàn)了國家稅收體系的科學合理化改革的目標。
二、增值稅轉(zhuǎn)型改革的具體內(nèi)容
（1）從2009年1月1日之后，全國所有的增值稅一般納稅人在購進或者采購固定資產(chǎn)的過程中，當存在進項稅額時，可以進行相關(guān)的稅款抵扣政策，主要的規(guī)定有：一是除了規(guī)定的非應稅項目不得進行稅款抵扣之外，包括混用機器設備在內(nèi)的大多數(shù)設備，可以進行相關(guān)的抵扣工作；二是在建工程的不動產(chǎn)不能計入抵扣進項稅款的工作；三是在購進小汽車、摩托車以及游艇等不動產(chǎn)時，如果是應征消費稅的環(huán)節(jié)，則不能抵扣進項稅。但是如果是外購后進行銷售，則屬于普通商品，可以進行進項稅款的抵扣工作；四是對于企業(yè)新購置的設備而言，所包含的進項稅款采用規(guī)范的直接扣除方法進行實施，即就是通過納稅人當年采購的固定資產(chǎn)的進項稅款為基礎(chǔ)，可以對應繳納的增值稅進行抵扣，當出現(xiàn)抵扣不完的情況時，可以轉(zhuǎn)賬給以后年度使用；五是對于固定資產(chǎn)的定義，是指在使用期限超過12個月以上的機械、運輸工具、機器以及其他生產(chǎn)環(huán)節(jié)所必須的設備、儀器等。同時，也取消了單價超過2000元的限制條件。（2）對于中小型納稅人，不再分設工業(yè)和商業(yè)兩種征收稅率，而采用統(tǒng)一的3%新稅率。（3）取消在進口設備方面的增值稅補貼政策，以及外資企業(yè)的進口設備增值退稅政策，實行統(tǒng)一的增值稅管理政策。
三、增值稅轉(zhuǎn)型后固定資產(chǎn)的納稅籌劃細節(jié)
在上述的國家規(guī)定中，固定資產(chǎn)的進項稅款具有直接抵扣性的特點，在固定資產(chǎn)購置中，購進的專用型和混用型設備具有一定的差異性，同時，由于一般納稅人與小規(guī)模納稅人的納稅標準呈現(xiàn)差異性，因此，從客觀上為固定資產(chǎn)采購過程中的稅收籌劃工作，提供了必要的可能性。（1）選擇合適方式進項稅款抵扣的籌劃。當選擇進項稅額抵扣之后，企業(yè)的進項稅額能夠納入到固定資產(chǎn)之中，在計算企業(yè)的所得稅時，可以實現(xiàn)多提折舊的效果，但是這不意味著只要放棄抵扣，就能實現(xiàn)少交稅款的目的。例如，某公司2014年的設備采用投入為400萬元，進項稅額為68萬元，1月份銷項稅額為135萬元，固定資產(chǎn)以外的貨物采購進項稅額為53萬元。購進的設備折舊時間為5年，采用直接折舊法金算，凈殘值為0。企業(yè)的年盈利為134萬元，所得稅征收率為25%，具體的籌劃分析有：方案一：不放棄進項稅抵扣政策。第一年增值稅=1356853=14（萬元）（不考慮當年112月之間以及第2到5年的增值稅變化情況）15年企業(yè)應交的所得稅=13525%5=168.75（萬元）15年總稅負=14+168.75=182.75（萬元）方案二：放棄進項稅稅額抵扣政策。在放棄進項稅款抵扣權(quán)利之后，將68萬的進項稅款納入到企業(yè)的固定資產(chǎn)之中，根據(jù)直線法每年可多提折舊=685=13.6（萬元），每年企業(yè)利潤=13513.6=121.4（萬元）15年企業(yè)的所得稅總額=121.425%5=151.75（萬元）五年總稅為151.75+82=233.75（萬元）可見放棄進項稅款抵扣工作比不放棄進項稅款抵扣工作，需要多繳納233.75182.75=51（萬元），顯然不放棄進項稅抵扣政策更為劃算，所以企業(yè)少交的所得稅好處遠低于抵扣增值稅的好處。因此，在企業(yè)購進固定資產(chǎn)的過程時，盡量使用增值稅發(fā)票，不放棄抵扣進項稅款。（2）對采購對象的籌劃。在現(xiàn)行的增值稅管理中，增值稅的納稅人分為一般納稅人和小規(guī)模納稅人，在增值稅的征收方面，稅率分別為17%和3%。因此，企業(yè)在向一般納稅人和小規(guī)模納稅人采用的過程中，由于稅率不同，進項抵扣的金額和比例也隨之不同。在采購價格相同的情況下，顯然向小規(guī)模納稅人采購要比向一般納稅人采購的進項稅抵扣要少得多。但是，由于通過一般納稅人進行采購，增值稅發(fā)票為17%，因此價格相對而言也會更高。因此，對于兩者的分析就不能通過簡單的抵扣情況進行分析，有必要通過結(jié)算方式以及資金流量進行分析。例如，某企業(yè)準備采購一臺新設備，向一般納稅人采購時，不含稅價格為30萬元，增值稅率為17%；向小規(guī)模納稅人采購時，不含稅價格為24萬元，增值稅率為3%。具體的籌劃分析如下：向一般納稅人進行采購時，進項稅抵扣=3017%=5.1（萬元）；向小規(guī)模納稅人采購時，可抵扣243%=0.72（萬元）。一般的觀點認為，一般納稅人的進項稅要比小規(guī)模納稅人多繳5.10.72=4.38（萬元）。在一次性付款提貨的過程中，由于小規(guī)模納稅人的價格要便宜6萬元，因此，現(xiàn)金流量節(jié)約1.62萬元，所以，從現(xiàn)金流出量分析，應該采用小規(guī)模納稅人采購。總之，在新增稅條例推行之后，能夠為納稅人的增值稅籌劃提供控制了措施。納稅人應該認真閱讀相關(guān)政策，根據(jù)企業(yè)的實際需求，選取科學的納稅籌劃方案，實現(xiàn)利益最大化。但是在稅收籌劃的過程中，要堅持在法律允許的范圍內(nèi)進行分析，避免出現(xiàn)偷稅漏稅的行為。
參考文獻
1.吳亞德.增值稅轉(zhuǎn)型后固定資產(chǎn)購建的稅收籌劃.會計之友，2010(15).
2.曾靖.增值稅轉(zhuǎn)型后企業(yè)稅收籌劃研究.湖南大學碩士論文，2010.
參考文獻：
[1]侯建杭.金融不良資產(chǎn)管理處置典型案例解析北京：法律出版社2011.
[2]韋軍寧.新債務重組準則的應用及影響分析，會計師，2009年第01期
[3]丁玉芳.新債務重組會計準則引用公允價值的思考商業(yè)時代，2009年第04期
[4]張云亭.國有企業(yè)債務重組[M].上海：上海財經(jīng)大學出版社，2010.
[5]許文靜.債務重組準則變更經(jīng)濟后果研究[M]北京：知識產(chǎn)權(quán)出版社2011
[6]張文婷.債務重組新準則運行效果分析經(jīng)濟研究導刊2009（24）：93-94；
[7]胡建忠.不良資產(chǎn)經(jīng)營處置方法探究：基于價值重估和分類管理的視角[M]，北京：中國金融出版社2011.
[8][阿]羅德里格斯奧利瓦雷斯卡梅納.債權(quán)人視角下的主權(quán)債務法律問題研究[M]北京：法律出版社2013
[9]李平.新會計準則下債務重組損益問題的研究[J]商業(yè)會計，2008（5）：9-10；
[10][美]PaulW.MacavoyandIraM.Millstein.公司治理的循環(huán)性危機[M]北京：北京大學出版社2006.
[11]程瑤，陸新葵.增值稅轉(zhuǎn)型對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)影響的實證分析[J].中央財經(jīng)大學學報，2006，(9).
[12]中華人民共和國國家統(tǒng)計局.2008中國統(tǒng)計年鑒[M].北京：中國統(tǒng)計出版社，2008.
[13]龔輝之.如何計算和繳納增值稅[M].北京：中國人民大學出版社，2000.
[14]張越男.增值稅轉(zhuǎn)型對重慶市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響[J].現(xiàn)代商業(yè)，2008，(15).
[15]徐孟波.增值稅對企業(yè)利潤有何影響[J].商業(yè)文化月刊，2011（11）.
[16]趙恒群.走出稅收籌劃的誤區(qū)[J].中國集體經(jīng)濟，2010（33）.
[17]中國注冊會計師協(xié)會.《稅法》，經(jīng)濟科學出版社，2010
[18]全國注冊稅務師執(zhí)業(yè)資格考試教材編寫組.《稅務實務》，中國稅務出版社，2011
[19]中華人民共和國財政部制定.《企業(yè)會計準則2006》，經(jīng)濟科學出版社，2006
[20]劉光英，王穎.《增值稅“視同銷售”會計與稅法確認收入再探討》，《中國證券期貨》，2012.09
[21]章君.《八種增值稅視同銷售行為的稅務與會計處理辨析—基于新稅法和新企業(yè)會計準則》，2011.8
[22]劉玉琴.《新會計準則下增值稅視同銷售行為會計處理的分析》，《財會研究》，2012.16期
[23]秦汝鈞.美國為何不引進增值稅及其啟示[J].涉外稅務，2000，(9).
[24]孫立平.稅收妥協(xié)讓步導致的負效應——析日本增值稅對中小型企業(yè)的優(yōu)惠待遇[J].涉外稅務，1998，(11).
[25]張勁.中國增值稅、消費稅的現(xiàn)狀、改革與發(fā)展[J].經(jīng)濟研究導刊，2010，(6).
[26]張勁.設立一般產(chǎn)品消費稅替代增值稅部分份額的理由[J].經(jīng)濟研究導刊，2010，(13).
[27]保羅·A.薩繆爾森.經(jīng)濟學[M].北京：中國發(fā)展出版社，2008.
[28]財政部會計資格評價中心.中級會計實務[M].北京：經(jīng)濟科學出版社，2009.
[29]注冊會計師協(xié)會編.稅法[M].北京：中國財政經(jīng)濟出版社，2008.
[30]鄧春華.關(guān)于增值稅改革的探討[J].財政研究，2008.
[31]中瑞華.增值稅改革對中國企業(yè)發(fā)展的影響及對策[J].中國稅務，2008.
[32]趙恒群.稅法應試指南[M].大連：東北財經(jīng)大學出版社，2008.
[33]中華人民共和國增值稅暫行條例.國務院令（2008）第538號.2008.11.10.
[34]中華人民共和國增值稅暫行條例實施細則.財政部，國家稅務總局.第50號令.2008.12.15.
[35]《中國人民銀行結(jié)算辦法》.中華人民共和國票據(jù)法(2004修正)全文.財政部網(wǎng)站.
[36]《中華人民共和國發(fā)票管理辦法》.國家稅務總局網(wǎng)站.
[37]王紅云.納稅會計（第四版）[M].西南財經(jīng)大學出版社，2009.1.
[38]王紅云.會計法規(guī)[M].機械工業(yè)出版社，2009.1.
[39]程敏中.建筑工程耗用材料的增值稅管理[J].稅收征納，2014（05）：17-18.
[40]吳開新，王鹽生.對原材料和工程物資增值稅會計處理的探討[J].財會研究，2016（03）：37-39.
[41]任邦齊，任祥銘.自營方式構(gòu)建固定資產(chǎn)增值稅的賬務處理[J].財會研究，
[42]瓦列里·穆辛；尼古拉·——外國投資者法律指南[M].中國人民大學出版社，2015：76-92.
[43]http：//nalog.garant.ru/fns/nk/33/#block_20021.2012-07-25.
[44]黃曉珊.外國企業(yè)在俄羅斯投資的方式選擇與稅收分析[J].涉外稅務，2012（12）：13-17.
[45]劉鵬.“一帶一路”沿線國家的公司稅制比較[J].上海經(jīng)濟研究，2016（1）：52-60.
[46]王宏利.國內(nèi)外增值稅制度的比較和借鑒[J].財會研究，2011，7：20-22.
[47]郭淑榮.納稅籌劃[M].西南財經(jīng)大學出版社，2016.
[48]王姿蘭.淺析“營改增”對房地產(chǎn)企業(yè)的影響[J].財經(jīng)界，2016（19）.
[49]袁州，何倫志.新常態(tài)下營改增對房地產(chǎn)企業(yè)的影響及對策[J].會計之友，2016（20）.
[50]蓋地，梁虎.轉(zhuǎn)型后的增值稅費用化會計處理方法探討[J].經(jīng)濟與管理研究，2011，02：123-128.
[51]蔣秀娟.淺析會計教學中固定資產(chǎn)增值稅轉(zhuǎn)型的核算與分析[J].科技信息，2011，20：210-211.
[52]馬晶，魏健宇.增值稅轉(zhuǎn)型對企業(yè)財務狀況的影響[J].吉林化工學院學報，2011，08：68-70.
[53]宋愛華.房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)土地增值稅納稅籌劃[J].財稅會計，2012.
[54]劉俊輝.房地產(chǎn)企業(yè)土地增值稅實務探討[J].會計師，2013.
[55]肖太壽.“營改增”后新老項目如何銜接？[J].施工企業(yè)管理，2016（10）.
[56]李永軍.適應“營改增”，必須做好新老施工項目銜接[DB/OL].中國有色金屬網(wǎng)，2016-03-17.
[57]鄒忠明.營改增后跨區(qū)域經(jīng)營建筑業(yè)增值稅相關(guān)業(yè)務處理[J].財務與會計，2016（18）.
[58]梁季.我國增值稅稅率簡并：與市場資源配置機制的對接、改革設想與路徑分析[J].財政研究，2014（9）.
[59]崔軍，胡彬.我國增值稅改革的路徑選擇[J].稅務研究，2015（6）.
[60]包秀娟.2009.適當弱化中國增值稅累退性的構(gòu)想[J].沈陽大學學報，5.
[61]樊勇.2012.增值稅抵扣制度對行業(yè)增值稅稅負影響的實證研究[J].財貿(mào)經(jīng)濟
[62]朱福興.服務業(yè)“營改增”稅負效應分析：會計學視角與觀點[J].財會月刊，2016，31：18-21.
[63]姚地，關(guān)玉榮.營改增對現(xiàn)代服務業(yè)的影響及對策分析[J].商業(yè)經(jīng)濟，2016，08：127-128+155.
[64]孫欽平.海信集團ERP系統(tǒng)的開發(fā)與應用——物料管理模塊的實施[D].山東大學，2005（4）.
Abstract: Aiming at the teaching of vocational "Tax Practices" course based on the work process, the paper made description from instructional design, curriculum content, teaching implementation three aspects, considered cultivating students' professional skills for tax as the goal, organically combined theory and practice teaching, fully stimulated the creative potential of students, to improve their professional ability and competitiveness.
關(guān)鍵詞： 基于工作過程；稅務實務；課程教學
Key words: based on work process；tax practice；teaching
中圖分類號：G71文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2011）23-0206-02
0引言
《稅務實務》是高職會計專業(yè)的專業(yè)核心課程，它以稅法為核心，融稅收、會計等多門課的理論與實際操作技能于一體，綜合培養(yǎng)學生的會計核算能力和稅務處理能力。我院會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)大多面向中小企業(yè)，而中小企業(yè)最需要既懂會計核算又會稅務處理的人才，本課程對會計處理能力的培養(yǎng)起著綜合和提升作用，對涉稅事務的處理能力培養(yǎng)起著主體作用，對稅務管理、稅收籌劃能力的培養(yǎng)起著奠基作用，是將會計知識、技能與稅務處理知識、技能有機結(jié)合的最佳選擇。
1《稅務實務》課程的教學設計
1.1 “以實踐為導向”的課程開發(fā)高職會計專業(yè)培養(yǎng)的是面向中小企業(yè)的高技能會計人才，使培養(yǎng)的學生不僅要具有必備的稅務和會計理論知識，還應具有豐富的實踐能力。因此，我們根據(jù)中小企業(yè)稅務會計人員的職業(yè)崗位能力，結(jié)合學生的認知規(guī)律，探索高職《稅務實務》的課程開發(fā)，把實踐教學貫穿到整個學習過程，由淺入深、逐步提高，從而培養(yǎng)出符合社會需要的高技能人才。
1.2 “基于工作過程”的課程內(nèi)容安排為實現(xiàn)教學與工作融合，我們改變了傳統(tǒng)的以理論知識為中心的課程設置模式，轉(zhuǎn)而以稅務會計工作的實踐過程為中心，以稅務會計崗位職業(yè)能力所需要的技能來確定理論教學和實訓教學的內(nèi)容，并以實際動手能力的培養(yǎng)為核心、以相關(guān)的理論課程為輔助來確定課程體系。在課程內(nèi)容的組織上，根據(jù)稅務會計崗位的工作過程來組織教學內(nèi)容，將理論與實踐融為一體。
1.3 “理論實踐一體化”的教學方法在教學方法上倡導以“理論與實踐一體化”教學方法，以討論法、模擬法、案例法等教學方法來教學。充分利用中國礦業(yè)大學出版社出版的工學結(jié)合教材《稅務實務》，本教材的具體結(jié)構(gòu)為任務描述、任務分析、任務內(nèi)容和習題、實訓，將理論教學與實踐教學緊密結(jié)合，在教學中邊講邊練，盡可能的采用一體化教學，提高學習效果。
1.4 現(xiàn)代化的教學手段本課程做到了全程采用多媒體教學，多媒體課件制作精美，圖文并茂，內(nèi)容豐富，知識點、難點講述形象生動、清楚，提高教學效果，激發(fā)學生學習興趣。
2基于工作過程的課程內(nèi)容
本課程開發(fā)的基本思路分為三個步驟：
2.1 確定“行動領(lǐng)域”通過對中小企業(yè)的調(diào)查，會計專業(yè)群的主要職業(yè)崗位為出納、會計、成本會計、財務主管等，分析目標崗位典型工作任務所需的關(guān)鍵職業(yè)能力為會計工作能力、財務管理能力和涉稅業(yè)務能力等，從而明確了崗位群的行動領(lǐng)域。其中“涉稅業(yè)務能力”是會計崗位必須具備的，是專業(yè)關(guān)鍵核心能力。
2.2 確定“學習領(lǐng)域”即對已確定的“行動領(lǐng)域”進行教學歸納以構(gòu)建“學習領(lǐng)域”。分析會計專業(yè)群職業(yè)要求，再結(jié)合本專業(yè)群的培養(yǎng)，規(guī)定學習領(lǐng)域主要培養(yǎng)各主要稅種的計算、納稅申報能力，稅務實務綜合實踐能力，涉稅業(yè)務的會計處理能力，稅務管理、納稅籌劃的基本能力。
2.3 確定“學習情境”本課程是培養(yǎng)學生稅務業(yè)務能力及納稅操作能力，主要是以任務為驅(qū)動，以項目為中心組織教學過程，構(gòu)成了若干個“學習情境”，最終形成的課程教學學習情境見表1。
2.4 課程的重點、難點及解決辦法課程重點：增值稅、消費稅、營業(yè)稅、企業(yè)所得稅和個人所得稅的核算與申報。課程難點：增值稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅的核算與申報。解決難點的辦法：①會計專業(yè)的培養(yǎng)方案中加強法律知識和會計知識的課程，為本課程奠定專業(yè)知識基礎(chǔ)。②課程講授過程中適當回顧銜接相關(guān)的會計知識，從會計核算的賬務對應關(guān)系中講清復雜的稅款計算的原理。③對業(yè)務內(nèi)容豐富、知識結(jié)構(gòu)復雜的章節(jié)如增值稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅等加強實訓教學。
3基于工作過程的教學實施
為了培養(yǎng)學生的自學能力、探索創(chuàng)新能力、綜合實踐能力，根據(jù)《稅務實務》的課程特點，我們不斷改進傳統(tǒng)的教學方法，在教學中不斷探索，采取案例教學、多媒體與課堂講授相結(jié)合、課堂討論、加強實訓等方法措施，增強教學的趣味性、應用性，提高教學效果。
3.1 采取案例教學，激發(fā)學生學習興趣本課程采用的教學案例主要是辦稅業(yè)務案例。案例的表現(xiàn)形式有：文字、圖片、影像等。通過案例演示能夠較好地引導課程內(nèi)容的展開，激發(fā)學生的學習興趣；通過案例分析能夠較好地促進學生的思考，加深對稅法的理解；通過違法案例的警示作用，能夠較好地提升學生的專業(yè)意識；通過比較簡單直觀的納稅籌劃案例，能讓學生看到學好稅法給企業(yè)帶來不花成本的經(jīng)濟效益，從而激發(fā)學生通過學好稅法繼而學好其他專業(yè)課程的積極性。
3.2 多媒體與課堂講授相結(jié)合，提高教學效果作為基本知識、技能的傳授方式，課堂講授起著不可替代的作用。本課程的講授比較注重利用教學場所的多媒體設備，老師在講授中更多的是通過多媒體演示，向?qū)W生展示每個項目的基本流程，講解重要的知識點，分析實際案例。比如：增值稅一般納稅人應納稅額的確定，在稅法規(guī)定的公式中有銷項稅額、進項稅額的確定和計算方法，這種方法在實際工作中體現(xiàn)為納稅申報表中的數(shù)據(jù)邏輯關(guān)系。通過示范演示和講授，學生才能從中學生的數(shù)學公式思維定勢中回到項目工作的會計核算程序中。通過這種方法，學生可以系統(tǒng)、全面地了解每個教學項目的整體結(jié)構(gòu)以及知識點之間的區(qū)別與聯(lián)系。
3.3 啟發(fā)與討論式教學，培養(yǎng)學生的探究創(chuàng)新能力本課程教學中，我們精心設計一些緊密聯(lián)系實際的理論或業(yè)務論題，要求學生寫成練習性論文，組織學生討論研究，并舉行課堂討論或辯論。學生通過親身參與模擬決策，豐富了教學內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生自主探索精神，提高了洞察力。
3.4 積極推進實踐教學，強化學生的實踐應用能力一方面，利用假期到基層稅務部門搜集企業(yè)的實際納稅申報材料，整理匯編成實驗習題集，供課堂教學和課后學生練習之用，為學生練習提供了滿意的“演練戰(zhàn)場”；另一方面，做好教學實習，根據(jù)稅務會計崗位工作能力要求和實訓資料，為學生配備大量的原始業(yè)務憑證和各種賬證表，綜合訓練學生的稅收專業(yè)知識和稅務處理能力，提高學生的綜合實踐技能。
參考文獻：
[1]陳玉勇，秦楓.高職專業(yè)課程教學改革方法初探[J].科技信息，2008，（21）.
[2]馮志剛.項目教學法在專業(yè)教學中的應用[J].江蘇技術(shù)師范學院學報，2008，（2）.
[3]趙志群.論職業(yè)教育工作過程導向的綜合課程開發(fā)[J].職教論壇，2004，（2）.
[4]姜大源.職業(yè)教育學研究新論[M].教育科學出版社，2007，（1）.
