發布時間：2023-10-05 10:39:53
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的電氣工程的職業定位樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
國內外電氣工程學科的快速發展對于培養這方面的人才提出了要求，學科拔尖人才能夠幫助實現可再生能源的開發工作、實現可持續發展的戰略目標，對于國家和世界來說都是至關重要的。本文主要介紹了為什么要培養電氣工程學科拔尖人才，以及如何進行電氣工程學科拔尖人才的培養工作。
關鍵詞：
電氣工程；學科拔尖人才培養
1前言
電氣工程專業在各高校頗受歡迎，很多學生選擇這個專業可能是因為它的就業前景，但是也有一些學生是真正愛上這個專業，并且樂于學習電氣工程。不可否認，電氣工程是一個非常有用而且重要的學科，無論在能源發掘、還是再生能源開發上面，電氣工程的作用都是不可估計的。因此，培養出有用的、高素質的電氣工程學科拔尖人才成為一大熱門話題。
2培養電氣工程學科拔尖創新人才的原因
目前，國家越來越重視電氣工程學科拔尖創新人才的培養，筆者從以下幾個方面分析了培養這方面人才的原因所在。
2.1電氣工程的發展關系著國民經濟的持續發展
與電氣工程專業直接掛鉤的是我國的電力行業，而電力作為能源的一種，在當前這個高科技、高能耗的世界中扮演著不可或缺的角色。電力行業是我國國民經濟的基礎產業，在整個國民經濟的組成中有著舉足輕重的地位。電力行業的健康、迅速發展，直接關系著國民經濟的健康、迅速發展。目前中國推行建設資源節約型和環境友好型社會，面對這一目標，電氣行業的發展就越發顯得重要。事實上，傳統的煤炭和石油等化石能源不可再生，且價格高，環境污染問題嚴重，日后必然走向枯竭。在這種形勢之下，可再生能源就進入了大眾的視線，可再生能源的開發利用受到了全世界的高度重視，己經成為很多國家能源戰略的重要組成部分。21世紀，發掘水能、風能、熱能等可再生能源是發展趨勢，這些可再生能源能夠支持我國經濟持續健康發展，實現可持續發展戰略，但同時我們也應該明了，這項工作任重而道遠。這是因為，可再生能源的開發和利用是一項頗有技術含量的任務，需要大量相關技術人才參與其中進行科研工作。所以，培養電氣工程專業拔尖人才對于國家經濟的發展非常重要。
2.2電氣工程學科拔尖人才能推動電力行業發展
電氣工程學科拔尖人才必然能夠推動電氣行業的發展。人才是這個世界最為寶貴的資源，人才的存在影響著世界的發展，某些時候甚至能夠決定著世界的發展。隨著我國經濟的發展，人才的需求量也大大增加。電氣行業不可避免地需要大量拔尖人才來推動行業的發展，而電氣工程學科拔尖人才就業后能夠參與高壓輸電線路雷電防護研究、特高壓直流入地電流對于交流系統影響研究、特高壓換流站電磁干擾與雷電防護研究等工作，這些工作技術含量高，對工作人員的專業素質要求高，而想要這些工作能夠順利進行，進而推動電氣行業的發展，電氣工程學科拔尖人才是必不可少的因素。
3培養電氣工程學科拔尖創新人才的措施
培養電氣工程學科拔尖人才，要從以下幾個方面入手。
3.1定位電氣工程學科人才培養目標
有目標才有進步，電氣工程專業學生首先要做的就是定位目標方向，注重培養基礎扎實、創新能力強的電氣工程人才。實踐出真知，以實踐為目的的培養目標是非常重要和關鍵的。在定位目標之后，還要因材施教，幫助學生發掘優點、克服缺點。對在學術研究方面有較大興趣、素養和潛力的學生進行重點培養，使其成長為具有深厚的科學知識基礎、較強創新能力、優秀的人文素養的優秀學生，并努力成長為拔尖創新人才。
3.2以科研為載體培養學生的專業能力
對于國內高校而言，在傳統的人才培養方向的基礎上，還要進行創新，不斷探索多樣化的人才培養模式，提高人才培養質量，以適應社會發展的需求。電氣工程專業注重實踐作業，很多時候會忽略科研的重要性。培養學科拔尖人才需要大力發掘熱愛科研的學生，借鑒國際一流大學的人才培養經驗，結合電氣工程學科作為具有較強行業背景的基礎學科的實際，建立科研為主的拔尖創新型人才培養模式。在專業內篩選最好的學生參與科研工作，重點培養，建立以科研為載體，以實驗室為科研平臺，做到學研結合，真正培養出全面發展的拔尖人才。
4結束語
電氣工程學科拔尖人才能夠真正實現電氣工程對于國家能源發掘的作用，因此培養學科拔尖人才就顯得至關重要。但是，培養電氣工程學科拔尖人才不是一件簡單的事情，需要學校和教育部門大力投入，比如科研實驗室的建立、學生參觀能源基地的費用和通行等，這些舉措有利于提高學生的科研能力，引發學生對能源開發的興趣，從而愛上電氣科研工作。但是，這些投入和建設需要一定的過程和時間，要想真正實施并不容易。
參考文獻：
[1]許曉東,王乘.拔尖創新工程人才培養模式實驗區探索[J].2013(02).
[2]王永生等.著力模式改革培養創新人才[J].中國高等教育,2013(05).
[3]陳自等.電工電子實驗中心創新型人才培養方案設計[J].教學研究,2009(12).
[4]袁艷紅.技術應用型人才培養模式的探索與實踐[J].現代教育管理,2016(09).
[5]馬廷奇.我國研究型大學人才培養模式改革新進展[J].2012(05).
早在教育部【2006】16號文件中對高等職業教育“教?學?做”一體化、實施工學結合、校企合作、改革人才培養模式等方面提出了明確要求，各高職院校要“改革教學方法和手段，融‘教?學?做’為一體，強化學生能力的培養”。
通過對河南、山東、江蘇等7省市的索尼、西門子、新飛電器、宇通客車、濟鋼集團、開封火電廠、廣州索尼等27家企業進行現場調查，調研分析表明，高職電氣自動化技術專業是培養適應生產、管理、服務第一線需要的，具有綜合能力和全面素質的高等技術應用型專門人才為目的，學生畢業后主要從事生產技術與管理規范的應用與運作，如高新電氣設備的維修人員、自動化控制系統的操作與維護人員、高新技術控制設備的操作人員等高技能的操作人員，大中型企業的廠級管理人員和技術干部等。
1 “教?學?做一體化”的項目化課程基本認識
“教?學?做一體化”的項目化課程以國家職業標準為依據，以綜合職業能力培養為目標，以典型工作任務為載體，以學生為中心，根據典型工作任務和工作過程設計課程體系和內容，按照工作過程的順序和學生自主學習的要求進行教學設計并安排教學活動。實現理論教學與實踐教學融通合一、能力培養與工作崗位對接合一、實習實訓與頂崗工作學做合一。
（1）以綜合職業能力培養為目標
課程定位與方向、課程內容與要求、教學過程與評價等都要突出學生綜合職業能力培養，注重培養學生專業能力、方法能力和社會能力。
（2）以典型工作任務為載體
要圍繞典型工作任務確定課程目標，選擇課程內容，制定專業人才培養方案，構建工學結合的課程體系，改革教學內容和教學方法，更加注重課程的實用性和針對性，學習過程即工作過程。
（3）以學生為中心
構建有效促進學生自主學習、自我管理的教學模式，突出學以致用，在學習中體驗工作的責任和經驗，在工作中學習知識和技能，仿企業架構管理模式搭建班級管理模式，加快實現從學生到勞動者的角色轉換。
（4）處理好三個不同層面的關系
學校：理論與實踐（搭建工學結合模式平臺）。
教師：教與學（教師指導作用，學生主體作用）。
學生：學與做（以做為主，做中學，學中做）。
2 電氣自動化技術專業“教?學?做一體化”人才培養方案設計
“教?學?做一體化”就是在專業核心技能課程和職業拓展課程教學中，將課堂設在實訓室，以實際工作崗位的典型項目為載體，按項目的實施過程開展教學，通過邊教邊學、邊學邊練、學做合一的“教?學?做”一體化教學方式對學生進行職業技能訓練。
2.1 以崗位和職業資格為依據明確專業定位和專業培養目標
（1）崗位分析
從事崗位：電氣維修、自動化儀表及系統安裝與調試、單片機應用系統設計與調試、高低壓電氣設備安裝與維護、變配電室值班等。
技能證書：電氣工程師、維修電工、電工上崗證、電氣設備安裝工、單片機工程師等。
（2）專業定位
服務面向：制造業、流程工業、電力行業、新興產業等。
就業部門：機械制造公司、自動化儀表公司、自動化系統公司、電氣安裝公司、電器設備公司、電力公司
就業崗位：電工維修、電機拖動系統設計與檢修、自動化系統安裝與調試、單片機系統設計與調試、高低壓電氣設備安裝與維護、變配電室值班等。
崗位證書：電工上崗證、維修電工、電氣工程師、單片機工程師等。
（6）培養目標
培養德智體美全面發展，具有良好的職業道德、熟練的職業技能、精益求精的工作態度和創新精神、可持續發展的基礎能力，掌握足夠專業知識，面向生產第一線，從事電氣自動化設備及自動化系統的設計、安裝調試、運行維護等工作的高技能人才。
3.2 依據專業定位和培養目標確定人才培養規格和質量標準
（1）知識結構及標準
①了解國家的基本法律法規，會運用相關法律維護自己的權利；②掌握本專業必需的文化基礎知識；③掌握電路、數電技術、模電技術、電機與電氣控制技術、自動控制原理等專業基礎知識；④掌握AutoCAD電氣工程制圖、供配電系統運行與維護、PLC應用系統設計與安裝、成套電氣控制柜總裝等專業知識。
（2）能力結構及標準
①具有獲取本專業前沿知識和相關學科知識的自學能力；②會正確使用常用電工工具及電子測試儀器儀表；③會熟練使用AutoCAD繪制并識讀機械零件圖及電氣工程圖；④能勝任自動化系統的設計、安裝、調試、維修等工作；⑤能勝任電氣控制系統的設計、安裝、維護、改造等工作等。
（3）素質結構及標準
①具有明確的社會責任感和強烈的事業心；②具有良好的思想品德、社會公德和職業道德；③具有求實創新的科學精神、刻苦鉆研的實干精神、團結協作的團隊精神；④具有較強的自學能力、創新意識和一定的社會活動能力。
（4）專業技能及認證
本專業畢業生在獲得一種對就業有實際幫助的國家職業資格技術等級證書外，還須獲取本學院自己組織的本專業的精湛技能證書。
3 結語
【關鍵詞】工程教育 專業認證 電氣工程 培養目標 就業
為了構建工程教育質量監控體系和工程教育與工程界的聯系機制，實現我國工程教育的國際互認，提升我國高等工程教育的國際競爭力，教育部于2006年3月正式啟動了工程教育專業認證試點工作。作為四個試點認證專業之一，電氣工程專業的認證籌備會議于2006年4月5日在北京召開，著手起草相關文件和認證標準等;隨后的會議又進一步修改與完善了相關文件等。
電氣工程專業認證首要的關鍵問題是判斷培養目標、課程設置及教學內容等是否符合專業認證通用標準和補充標準。我院緊扣學生就業這一核心，采用倒推思路，制定了吻合學校、學院辦學背景和專業特色的培養目標，為順利通過專業認證奠定了基礎。
一、社會競爭優勢的分析
電氣工程及其自動化專業畢業生的社會競爭優勢體現在：
（一）適應電力行業工作的能力強
長沙理工大學電氣工程及其自動化專業具有電力行業辦學背景，源自原電力工業部所屬的長沙電力學院電力系統及其自動化專業，與電力行業聯系密切。在學校管理體制改革后始終保持電力行業特色和優勢，繼承了具有電力行業特色的專業結構和課程體系，強化了電力系統分析、高電壓技術、繼電保護、電力電子技術、電力系統自動化等課程教學。具有優秀的電力生產實習基地，校內建設了湖南主網負荷中心――長株潭電網的電力系統綜合模擬實驗室，包括發電、輸電、變電、用電、調度和控制等整個電力生產、使用和管理過程;校外建設了湖南省電力公司省優秀實習基地，培養學生電力生產控制的實際動手能力。擁有一批電力工程經驗的專業優秀教師，學校先后聘請了電力行業的8名專家做兼職教授，來指導本科教學和研究生培養;同時大部分專業教師有電力企業的工作經歷，能將電力生產和運行中的經驗和問題納入專業教學實踐。因此，電氣工程及其自動化專業畢業生適應電力行業工作的能力強，在全國各地電力行業得到了廣泛好評。
畢業生適應電力行業工作的能力強，在全國電力行業尤其是湖南省電力行業中具有較強的社會競爭優勢，深受社會和用人單位的歡迎。如各省電力公司、各發電集團公司甚至中南地區人才招聘見面會都安排在長沙理工大學，每年在長沙理工大學招收一大批電氣工程及其自動化專業畢業生。畢業生整體素質高、社會聲譽好，受到電力系統的廣泛好評。
（二）具有強弱電結合的知識結構、較高的工程實踐和實驗能力
電氣工程及其自動化專業就業面廣泛，覆蓋電氣系統的一次強電和二次弱電領域。隨著智能電網的建設，更強調強弱電結合，弱電控制強電。為此，本專業構建了基于“大電工”概念的以“電路”“電子技術基礎”和“電力系統分析”省精品課程為主體的優質專業基礎課程群。針對學生校外實習環節面臨“只能看，不能操作”“實習單位不愿接收”“實習經費緊張”等難題，電氣工程及其自動化專業構建了“強電與弱電相結合、校內與校外相結合、課內與課外相結合、傳統與創新相結合”的“四結合”實踐教學新體系，組建了基于導師制的大學生創新團隊，采用了以科研課題和工程項目為牽引、“干中學”的創新能力培養方式，構建了大學生電氣技術應用與創新能力培養的長效機制，取得了突出的大學生科技創新成果，增強了學生的就業競爭力。
（三）傳承“鋪路石精神”，下得去，用得上，干得好
電氣工程及其自動化專業已有近六十年的辦學歷程，近四十年的本科教育，傳承腳踏實地、艱苦奮斗、樂于奉獻、銳意進取的“鋪路石精神”，為國家電力建設和社會發展培養了大批“下得去，用得上，干得好”的應用型人才。堅持將“鋪路石精神”的培育融入人才培養的各個環節，從入學教育到就業指導，全過程育人。新生入校，學校在入學教育中就注重引導學生樹立面向基層建功立業的人生理想，使他們認識到這是祖國建設的迫切需要，是青年學生的正確選擇。在就業指導中，學校結合上級有關鼓勵畢業生扎根基層的文件精神和我校校友群體扎根基層、樂于奉獻而受到用人單位歡迎且有所成就的特點，引導學生就業時準確定位，樂意去基層單位，特別是去急需專業人才的流動性電力建設單位就業。畢業生立足基層建功立業，弘揚“鋪路石精神”：服務基層，樂于奉獻，“下得去”;艱苦奮斗，善打硬仗，“用得上”;自強不息，銳意進取，“干得好”。從近五年專業畢業生的就業情況來看，90%以上學生的簽約單位都是在生產第一線。湖南省電力公司評價電氣工程及其自動化專業畢業生“愛崗敬業，嚴謹務實，踏實肯干，理論知識扎實，實際動手能力強，在業務知識方面占有較大優勢，綜合素質高”。
二、就業方向的定位
電氣工程及其自動化專業畢業生的就業立足電力、面向社會、適應市場，可在電力工程領域及其相關行業工作。就業性質主要包括：在企業、設計院、研究院（所）等從事研究開發、技術支持、工程設計、技術咨詢等;從事行政事業單位和企業的技術管理、生產管理、營銷策劃等;在大專院校和職業培訓、技術培訓機構等從事教育工作。部分畢業生進一步深造，在國內外攻讀碩士、博士學位。電氣工程及其自動化專業畢業生80%左右直接在電力行業就業，10%左右在國內攻讀碩士研究生或出國深造。電氣工程及其自動化專業多年來一次性就業率高居97%，名列所有專業前茅。許多畢業生經過三五年鍛煉后成為行業各部門的骨干力量和負責人，例如湖南省電力公司中層干部和技術骨干大部分畢業于長沙理工大學電氣工程及其自動化專業。
三、培養目標的確定
根據電氣工程及其自動化專業的特點，結合長沙理工大學的電力行業背景，設置本專業的培養目標：培養適應社會、經濟、科技發展需要，德、智、體、美全面發展，具備扎實系統的基礎理論知識、電氣工程領域專業知識、強弱電結合知識結構、工程實踐能力和自我學習能力，具有社會責任感、良好職業道德和綜合素質、較強的適應能力和創新意識，能夠在電力系統、電氣裝備制造業和科研院所從事系統運行、工程設計、生產制造、研究開發和工程管理等方面工作的應用型高級工程技術人才。
四、結束語
本文主要介紹了以電氣工程及其自動化專業工程教育認證為導向的培養計劃與就業，相關認識和體會希望能為兄弟高校順利通過電氣工程及其自動化專業工程教育認證 起到拋磚引玉的作用。
【參考文獻】
[1]倪凱， 金尚忠， 孫彩霞， 等. 發達國家高等工程教育認證體系及其啟示[J]. 高等理科教育， 2011（5）： 51-55.
[2]程明. 電氣工程本科專業認證的實踐與思考[J]. 高等工程教育研究， 2008（1）： 120-122.
[3]中國工程教育認證協會. 通用標準.
關鍵詞：應用型；創新；課程；電氣工程
作者簡介：謝妍（1973-），女，湖北荊門人，武漢工業學院電氣與電子工程學院，副教授；毛哲（1957-），男，湖北武漢人，武漢工業學院電氣與電子工程學院，教授。（湖北 武漢 430023）
基金項目：本文系湖北省品牌專業（電氣工程及其自動化專業）建設項目和湖北省精品課程（電氣控制技術課程）建設項目支持的研究成果。
中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）01-0040-02
高等學校的課程體系研究與改革是提高教學質量、培養適應社會應用需求和創新性人才的重要環節。激烈的國際競爭和科技迅猛發展提出的挑戰，主要反映在了科技和人才的競爭上，高等學校必須把教學研究放在重要的位置，大力搞好課程體系改革，努力使教學質量能充分適應當前社會的快速發展需求。
電氣工程專業一般下設有5個專業方向，分別為電機與電器、電力系統及其自動化、高電壓與絕緣技術、電力電子與電力傳動和電工理論與新技術。5個專業方向的研究領域自成一體，各有所長，發展勢頭強勁。近年來，也有一些院校和科研院所發展了電氣信息監測技術、脈沖功率和等離子體等新興專業研究方向，使得電氣工程專業方向更加齊備完善。
一、應用型創新人才培養目標
人才培養層次的正確定位直接關系到學校和專業的生存與發展。找準專業定位，明確培養目標是培養專業技術人才的關鍵。中國高等學校人才教育培養定位主要分為三大類：第一類是培養研究型人才，他們有扎實的理論基礎，自學能力和創新能力較強，發展潛力大，學校教育主要為他們將來從事研究工作或做更深層的專業研究打好理論基礎；第二類是培養應用型人才，他們的理論基礎較扎實，實踐能力和創新意識較強，具有一定的工程應用能力，畢業后主要從事各種技術或管理工作；第三類是培養技術型或技能型人才，他們的基礎理論以夠用為度，專業能力較強，屬于崗位人才。對這三類培養目標，重點大學主要定位于培養第一類人才，一般本科院校主要定位于培養第二類人才，高職高專主要定位于培養第三類人才。
根據武漢工業學院（以下簡稱“我院”）為一般本科院校的實際情況，學校制定了“十二五”發展計劃，明確表明以培養應用型創新人才為培養目標。基于這個目標，電氣工程及其自動化專業人才培養方案基于構建“懂理論、有技術、能創新”的應用型創新人才培養體系條件下，明確給出了本專業的培養目標：培養從事電機電氣及其控制系統的科學研究、工程設計、科技開發、電氣設備制造及試驗分析，以及在電子與計算機控制技術等領域工作的工程技術人才。
二、課程體系改革
我院從2004年湖北省級電工電子實驗教學示范中心立項建設開始，2005年在全校率先試行了電氣信息類大類招生，2007年電氣工程及其自動化專業校級品牌專業立項建設，2009年貫徹落實學校第七次教學工作會議精神，“懂理論、有技術、能創新”三位一體的應用型創新人才培養體系逐步建立，并在進一步完善中。
基于應用型創新人才培養方案的課程體系結構見圖1。
隨著我院電氣工程及其自動化技術的飛速發展，經濟社會對人才的需求不斷變化，針對目前大眾化教育背景下學生生源基礎相對較弱，但思維活躍、開拓精神和自我意識強等特點，在分析現有人才培養方案、課程體系，廣泛調研同類院校經驗的基礎上，自2005級開始，試點實行按電氣信息專業大類招生。前兩年學生不分專業，統一平臺課程（通識基礎課模塊、學科基礎課模塊）培養；后兩年，根據學生專業特長興趣、學習成績和就業形勢等條件再分專業，并通過專業課模塊（主要是選修課）自主確定專業方向。2005級開始實施平臺課程方案，2007年、2009年分別修訂完善了專業人才培養方案，構建“平臺+模塊”的通識教育基礎上的寬口徑專業教育培養模式。相關理論與實踐環節學時學分分布表見表1、2。
三、培養學生實踐應用能力和創新能力
1.高水平師資隊伍建設
教師是教育創新的關鍵。作為一種職業意識，教師在知識經濟條件下的創新實踐代表著當代教育的本質。從教育工作者特別是教師角度來看，教師質量是教育質量的重要保證。
高水平的師資隊伍是培養學生創造能力的關鍵。除了引入高科研能力人才，培養高教學水平教師，還要強調工程實踐經驗的獲取。我院重視師資隊伍建設，重視學科建設和發展，逐步形成了一支高科研能力和高教學水平的師資隊伍，促進了教學質量的提高，提高了學生的培養質量。近幾年，我院教師積極參與橫縱向科研項目，發表相關的科研論文100多篇，教師總體的參研率達80% 以上。通過多年的科研實踐，教師的科研水平大大提高，為培養學生實踐能力和創新能力奠定了良好基礎。
2.強化實踐教學環節，培養學生的應用創新能力
實踐教學環節是電氣工程與自動化專業教學的重要組成部分，為培養應用型創新人才，在強化實踐教學的同時，探討培養學生創造力的方法尤為重要。理想的實踐環節應有更多地讓學生動手操作的機會，讓學生在實踐中了解學科最新科技成果，運用寬厚扎實的基礎知識和專業知識分析問題和解決問題，真正達到實踐的目的。在以能力培養為中心的教學模式中，創造出適用于培養應用型人才的實踐教學條件顯得尤為重要。
為培養學生的應用創新能力，強化實踐環節的教學主要體現在：（1）在實驗和實踐項目中引入綜合性、創新性項目；（2）強化畢業設計的工程訓練性；（3）開放創新實驗室，提供學生更好的創新平臺等等。
3.促進科技活動發展
鼓勵和支持學生參加大學生挑戰杯、全國電子設計大賽、單片機設計大賽等課外科技活動，使實踐教學與工程應用創新有效結合。同時學院也組織各種形式的課外活動，如組織電子協會開展活動，開展焊接大賽等各種形式的科技活動，并對拔尖人才作重點培養，讓學生參與實驗室開放建設，或直接參與教師的部分科研項目或獨立承擔小型的科研課題，鞏固拓展他們的理論知識，提高了他們解決問題的技能以及產品開發能力，從而有效培養他們的應用創新能力。
四、結論
電氣工程與自動化專業應用型創新人才培養下課程體系的改革與實踐強調要使學生具有更扎實的基礎理論、更為寬闊的專業知識，實踐教學內容的調整完善，提高了學生應用實踐能力和創新水平。經過近幾年的探索實踐，此培養模式已經取得了初步成效，學生參加湖北省電子設計大賽、全國挑戰杯和全國電子設計大賽均取得較佳成績，畢業生的初次就業率均達到90%以上，用人單位普遍反映畢業生比較能干，能很快適應自己的崗位。
參考文獻：
[1]楊兆華,蘇彩紅,王飛.電氣工程與自動化專業應用型人才培養模式研究[J].電氣電子教學學報,2010,(2):37-39.
[2]張鳳閣,馬少華,劉光偉.電氣工程專業人才培養模式的改革[J].電氣電子教學學報,2009,(12):8-9.
《中國電力教育》：我們注意到在2013年教育部公布的《2013-2017年高等學校教學指導委員會委員名單》中，成立了“電氣類專業教學指導委員會”，而在此之前電氣工程學科是以“電子信息與電氣學科教學指導委員會”下設的分委會存在的。能否請您介紹一下這一調整的背景？
王澤忠：各專業類教學指導委員會，作為教育部聘請并領導的專家組織，有著明確的工作任務，那就是：組織和開展本科教學領域的理論與實踐研究；就高等學校的學科專業建設、教材建設、教學實驗室建設和教學改革等工作向教育部提出咨詢意見和建議；制訂專業規范或教學質量標準；承擔有關本科教學評估以及本科專業設置的咨詢工作；組織教師培訓、學術研討和信息交流等工作；承擔教育部委托的其他任務。
在前兩屆的高等學校教學指導委員會中，電氣工程及其自動化與自動化、電子科學與技術、電子信息科學與工程、光電信息科學與工程和電子電氣基礎課程等6個教學指導分委會設在“電子信息與電氣學科教學指導委員會”下。2012年，為貫徹落實教育規劃綱要提出的要適應國家和區域經濟社會發展需要，建立動態調整機制，不斷優化學科專業結構的要求，教育部對1998年印發的普通高等學校本科專業目錄和1999年印發的專業設置規定進行了修訂，形成了新的《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》和《普通高等學校本科專業設置管理規定》。新目錄的學科門類由原來的11個增至12個；專業類由原來的73個增至92個。其中“電氣信息類”做了重新的劃分，劃分成了電氣類、電子信息類、自動化類、計算機類4個一級學科。電氣類下設電氣工程及其自動化專業。除了一級學科劃分的更細，原有的很多相近或相關專業也進行了合并或調整。如新分出的電氣類下的“電氣工程及其自動化”專業由原先的“電氣工程及其自動化、電氣工程與自動化、電氣信息工程、電力工程與管理、電氣技術教育、電機電器智能化”幾個專業合并而來。新目錄分為基本專業(352種)和特設專業(154種)，并確定了62種專業為國家控制布點專業。順應新目錄的調整，在2013-2017年的新一屆高等學校教學指導委員會中，設立了“電氣類專業教學指導委員會”，旨在進一步發揮教學指導委員會和專家委員們在人才培養、教育教學改革和教學質量保障體系建設等方面的研究、咨詢、評價和指導作用，促進電氣類教育工作內涵發展，提高人才培養質量。
《中國電力教育》：新成立的電氣類專業教學指導委員會工作重點有哪些呢？
王澤忠：根據教育部的指示，高等學校教學指導委員會的主要任務是“四個著力”，即著力推動教育理念轉變，確立科學的人才培養質量觀；著力研究制定國家標準，推動建立本科人才培養質量標準體系；著力研究改革人才培養模式的重大理論和實際問題，探索人才培養新模式；著力提高教師教學能力，推動建設優秀師資隊伍。那么，新一屆的電氣類專業教學指導委員會也將圍繞這4個方面重點展開工作：
第一，將利用多種形式推動各高校樹立科學的人才培養質量觀。首先，強化以人才培養為中心的理念，把人才培養質量作為衡量辦學水平的最主要標準；其次，強化以適應社會需要為檢驗標準的理論，把社會評價作為衡量人才培養質量的重要指標；第三，強化以學生為本的理念，把一切為了學生健康成長作為教育工作的首要追求；第四，強化以學生評價為先的理念，把學生評價作為衡量教育教學質量的重要依據。
第二，將推動建立具有中國特色、世界水平的本科人才培養質量標準體系。把促進人的全面發展和適應社會需要作為衡量人才培養水平的根本標準；認真聽取相關部門、科研院所、行業企業的意見和建議；分步實施國標、行標、校標，初步形成適應大眾化階段，具有中國特色、世界水平的本科人才培養質量標準體系。
第三，積極探索科學基礎、思想品德、實踐能力和人文素養融合發展的人才培養新模式。加強專業建設研究；完善高校與有關部門、科研院所、行業企業聯合培養人才機制研究；強化實踐教學研究。
第四，推動建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的師資隊伍。加強教師教學能力發展過程中重大理論和實際問題的研究，為高質量建立教師教學發展中心提供理論支撐和實踐指導；配合教育部門組織開展本學科專業任課教師培訓，提高他們的師德水平和教學能力；積極開展教學交流研討活動，促進教師更新教育理念，改進教學方法和手段；建立專業類教學資源共享平臺。
《中國電力教育》：剛才您談到“推動建立具有中國特色、世界水平的本科人才培養質量標準體系”將是新一屆教指委的一項重點工作。據了解，2013年教指委就已著手開始制定新的《電氣類專業教學質量國家標準》，目前這個標準的編制情況如何？能否就標準中的一些核心內容做一介紹？
王澤忠：目前《電氣類專業教學質量國家標準》（草稿）的編制工作剛剛完成，《標準》起草過程中參照并吸收了之前的專業規范、學科發展戰略的精華，并在此基礎上進行了更為深入、全面細致地研究與完善。現在這一《標準》正在征求意見階段，我們將廣泛征求專家及社會各方的意見，并認真將各位專家反饋意見進行總結，進一步修改完善。2014年年底在上報教育部并經審定后，最終該標準將成為我國高校電氣類設置本科專業、指導專業建設、評價專業教學質量的依據。本標準適用的專業范圍包括電氣工程及其自動化和3個特設專業：智能電網信息工程、光源與照明、電氣工程與智能控制。
在《標準》中提出電氣類專業的培養目標：能夠從事與電氣工程有關的規劃設計、設備制造、廠網建設、系統調試、信息處理、系統運行、保護控制、狀態監測、維護檢修、環境保護、經濟管理、市場交易等領域工作，具有一定的科學研究、技術開發與組織管理能力的復合型工程科技人才。除數學、自然科學和通識教育外，該專業學生主要學習電工理論、電子技術、信息技術、控制理論、計算機技術等方面較寬廣的技術基礎知識和以電能產生、傳輸和利用為核心的相關專業知識；培養利用所學知識提煉科學和技術概念、解決工程問題和構建復雜工程系統的能力；具有良好的社會道德和職業道德、形成符合邏輯的思維方式和適應社會發展的綜合素養。畢業后，經過實踐鍛煉達到工程師的職業要求。
具體在人才培養方面，要求學生經過4年的本科學習，在業務方面：①具有人文社會科學素養、社會責任感和工程職業道德；②具有從事電氣工程專業所需數學、自然科學以及經濟和管理知識；③掌握電氣工程基礎知識和電氣類專業的基本理論知識，具有系統的工程實踐學習經歷；了解電氣類專業的前沿發展現狀和趨勢；④具備設計和實施工程實驗的能力，并能夠對實驗結果進行分析；⑤掌握基本的創新方法，具有追求創新的態度和意識；具有綜合運用理論和技術手段設計系統和過程的能力，設計過程中能夠綜合考慮經濟、環境、法律、安全、健康、倫理等制約因素；⑥掌握文獻檢索、資料查詢和運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；⑦了解與電氣類專業相關的職業和行業的生產、設計、研究與開發、環境保護和可持續發展等方面的方針、政策和法津、法規，能正確認識工程對于客觀世界和社會的影響；⑧具有一定的組織管理能力、表達能力和人際交往能力以及在團隊中發揮作用的能力；⑨對終身學習有正確認識，具有不斷學習和適應發展的能力；⑩具有國際視野和跨文化的交流、競爭與合作能力。此外，對學生思想政治、德育方面以及體育方面也提出了相應的要求。
對師資隊伍提出的要求是：第一，數量和結構要求。電氣類專業的專任教師不少于10人，且專業生師比一般應不高于18：1；年齡在55歲以下的教授及40歲以下的副教授分別占教授總數和副教授總數的比例原則上應超過50%，中青年教師為教師隊伍的主體；具有碩士及以上學歷（學位）和講師以上職稱的教師占專任教師的比例不低90%，中青年專任教師中擁有博士學位比例不低于60%；學科帶頭人學術造詣較高、專業分布合理，學科隊伍陣容整齊，學術梯隊的年齡及知識結構合理，有數量適宜的骨干教師，為專業發展所需的學科基礎提供基本保障；有企業或行業專家作為兼職教師。第二，背景和水平要求。專業背景――大部分專任教師在其本科、碩士研究生和博士研究生的學歷中至少有一個階段是電氣類專業學歷，部分教師具有相關專業學習的經歷；工程背景――專任教師應了解電氣工程相關企業生產和技術發展現狀，保證在教學以外有精力參加學術活動、工程實踐，不斷提升個人專業能力。主講教師應具有工程背景，有企業工作經歷或承擔過多項工程項目的教師需占有相當比例。
此外，對實驗室、實踐基地等教學設施、計算機網絡以及圖書資料等信息資源及教學經費等教學條件做出了要求。為保障教學質量，還要求：專業應建立教學過程質量監控機制，建立畢業生跟蹤反饋機制以及有高等教育系統以外有關各方，特別是相關行業和企業參與的社會評價機制，對培養目標是否達成進行定期評價，專業應將各個環節的內部和外部評價結果用于專業的持續改進。
《中國電力教育》：在研究制定標準的過程中，教學指導委員會的專家委員們對目前的人才培養標準有什么建議？
王澤忠：我們對電氣類專業知識體系和核心課程體系提出了一些建議：
首先，在知識體系上，①通識類知識：數學與自然科學類課程至少占總學分的15%；人文社會科學類課程至少占總學分的15%，使學生在從事電氣工程設計時能夠考慮經濟、環境、法律、倫理等各種制約因素。②學科基礎知識應包括工程基礎類課程、專業基礎類課程，至少占總學分的25%，應能體現數學和自然科學在本專業應用能力培養。③專業知識應包括專業課程，至少占總學分的10%，應能體現系統設計和實現能力的培養。學校根據自身定位和專業培養目標設置專業課。在實踐性教學環節上，工程實踐與畢業設計（論文）（至少占總學分的20%）。應設置完善的實踐教學體系，與企業合作，開展實習、實訓，培養學生的動手能力和創新能力。對畢業設計（論文）的指導和考核應有企業或行業專家參與。
其次，專業類核心課程設置上。課程體系由學校根據培養目標與辦學特色自主構建。構建電氣類專業課程體系時，可參考標準附件專業類知識體系的要求。特別是技術基礎知識和專業基礎知識，必須達到對核心內容的基本涵蓋。課程名稱不必與知識領域完全對應，可以將知識領域進一步劃分并進行組合形成課程。課程設置應能支持培養目標的達成，課程體系構建應有企業或行業專家參與。理論課學分占80%，實踐課學分占20%。在設置必修課保證核心內容的前提下，根據學校管理水平逐步加大選修課比例力度。
第三，對人才培養的多樣化建議。電氣類專業是一個寬口徑的專業，隨著國民經濟的發展，許多領域對電氣人才都有需求，各學校服務對象不盡相同，因此建議設置電氣類專業時要在堅持專業核心知識的同時拓展專業課特別是專業方向課內容，使專業畢業生更好適應就業要求。
《中國電力教育》：新一屆的教學指導委員會目前取得了哪些工作進展？下一步有怎樣的工作計劃？
王澤忠：首先，建立起完善的組織架構。為高效推進教指委的各項工作，圓滿完成教育部“四個著力”的任務部署，教學指導委員會成立了發展戰略研究、人才培養研究、評估認證、師資培養與學術活動4個工作小組及秘書組。發展戰略研究工作組主要進行專業發展戰略、教育理念研究；人才培養研究工作組則是對人才培養模式與方案、課程與教材建設、教學模式改革、實踐基地建設等進行研究；評估認證工作組主要職能是負責對專業規范、專業教學質量標準、工程教育認證進行指導；師資培養與學術活動工作組主要負責師資培養、學術年會、學科競賽、創新活動、國際交流等。
第二，制定教學質量國家標準。剛才已經對《教學質量國家標準》的制定情況和一些具體內容進行了介紹。“本科專業類教學質量國家標準”是為保障本科專業類教學質量而制訂的國家標準，是對客觀條件（硬件）的最基本要求。制定標準是教學指導委員會的一項重要工作，同時，指委會還同時為工學專業類教學質量國家標準（2013年版）提供咨詢。
第三，舉辦大學生創新競賽。加強學生創新意識、合作精神、工程實踐能力的培養，是當前高等教育教學改革的重要內容之一。以競賽為載體，推動大學生的課外科技活動，將對深入開展高等學校教學改革，促進學生基礎知識教育與綜合能力培養、理論與實踐的有機結合等方面起到積極地推動作用。2013年8月5日-9日，我們在南京工程學院舉辦了第七屆大學生自動化大賽暨自動化系統創新設計競賽。目前，我們已經啟動“第八屆三菱電機杯全國大學生電氣與自動化大賽”，大賽將于2014年8月1日-4日，在金華職業技術學院舉辦。
第四，舉辦專題教學改革研討會。2013年6月14日在北京召開了全國電氣工程學科研究生教學與教材編寫研討會，會上討論了如何將近年來電力工業發展成果、新技術、新方法、新理論融入教材；確定了第一批待開發的27種電氣工程學科研究生系列教材，并明確了教材編寫牽頭院校。今年的1月2日-4日，在哈爾濱召開了2014年全國高等學校電氣類專業卓越工程師教育交流研討會。會議上對電氣類專業卓越計劃人才培養標準與評價體系；卓越計劃人才培養理念、目標定位及計劃模式、課程體系，人才培養方案的制定和執行，教學改革和創新模式；實踐創新能力培養體制與平臺建設，實踐基地與工程能力培養等問題進行了探討。
第五，建設專業導論精品視頻公開課。通過聯合東南大學、北京交通大學、武漢大學、西安交通大學、哈爾濱理工大學等幾所高校，建成了專業導論精品視頻公開課。
第六，建立教指委網站。希望能夠通過此網絡平臺的搭建，加強學科間委員、教師間的相互交流，提供信息的共享，努力使研究的成果及時分享，及時獲取相關反饋，使研究發揮積極作用。
關鍵詞：建筑工程；電氣工程；電氣工程師
隨著科學技術的飛速發展，21世紀的電氣工程概念已經遠遠超出上述定義的范疇，電氣工程也是工程項目的重要組成部分，隨著建筑智能化的發展，凸現出電氣工程的地位越來越重要，它不僅影響到整個工程的工期、質量、投資和預期效果，還對整體設備的安全運行、節能效果及工程投入使用后的使用功能等等有影響。還包括其中的工作人員安全性和高效性等。這里所說的安全性涉及的范圍很廣，如電氣設備、線路是否存在漏電或火災隱患，火災報警及聯動控制系統功能是否完善、運行正常，消防設備、應急照明的供電是否可靠，保安監控系統是否完備等等。隨著電氣工程的發展，電氣工程師在建筑工程中的作用越來越顯著。電氣工程師是指從事電氣系統設計的技術人員，是一種職業稱呼，也是一種職業技術等級。具備電機、電器及其控制、電力系統及其自動化、建筑電氣等工程技術領域基礎理論和基本知識，能夠從事設計制造、研制開發、試驗分析、系統運行、自動控制、電力電子技術、生產管理以及電子與計算機技術應用的應用型高級工程技術人才。
1. 電氣工程師應具備的能力
電氣工程師首先要有全面的專業知識，不僅要掌握電氣各系統的內容及施工規范，還必須熟悉各種有關的設計規范，有關主管部門的正式及“非正式”的規定等，這些比施工規范要多得多，而且涉及面廣，更新快。近幾年興起的建筑智能化設計，尚無全面的國家規范和標準，僅有個別子系統的規范和一些地方規范，目前來看，可以把這些地方規范作為參考。盡管強電各系統的技術已比較成熟，但電氣設備、材料及元件種類繁多，并且還在不斷改進、更新換代，要想全面掌握各種電氣產品的性能，不經過一定的努力、沒有一定的經驗積累是很難做到的。而安全管理工作，不是貼標語、開開會就能解決的問題，關鍵在于落實。在項目施工伊始，首要工作是成立安全管理組織機構，明確分工，責任到人，并根據所承擔的施工項目特點，制定安全管理制度，并進行布置落實。要堅持“安全第一、預防為主”的方針，對新進場員工要根據工程的特點進行崗前安全培訓。要編制針對本工程的安全技術措施及安全組織措施，對施工人員進行安全技術交底，應設專職持證上崗的安全員。要求施工班組每天上班前根據當天的工作安排進行安全交底，安全工具及設施要落實到位，電氣設備要符合有關臨時用電的管理規定。要及時跟上建筑智能化的發展，掌握各系統的技術狀況，哪些是成熟的、可應用于工程中。智能建筑是一項綜合的、系統的工程，而且在技術和應用上發展很快，投資比例不斷提高，電氣工程師還必須具有綜合的業務水平和工作能力，如工程概預算、招投標、工序銜接及工種配合、各種關系的協調等等。
加強監察力度，獎罰分明。給予安監部門及安監人員充分的獎懲權力，加大日常安全監察力度，對發現的隱患及時通報，落實責任。為增強安全監察人員的責任，對項目部組織每月安全大檢查及例行檢查，查到問題及事故隱患，不僅要對責任單位進行批評、通報，對專業安全監察人員也要追究責任，通報批評，以增強安全監察人員日常的監察力度。并加大安全措施的投入，做好安全防護，為施工人員提供良好的安全施工環境。做好班組交底工作，嚴格執行各專業施工隊的班組交底及作業指導書，重大施工方案交底工作，交底人及被交底人必須簽字。堅持每周各專業的安全學習活動，讓職工深入學習安全管理規定及制度，學習事故案例，使每個職工始終牢記安全、保證安全，使施工組織順利進行。利用安全事故通報、安全事故錄相、安全演講、安全事故案例進行教育。
2. 電氣工程師工作的重要性
雖然強電系統的技術目前比較完善，但電氣設備、材料及元件種類繁多，并且還在不斷更新換代，要想全面掌握各種電氣產品的性能，必須要經過長期的努力和經驗積累才能做到；此外，由于眾多產品來自于國外進口，要求我們還必須精通外語；及時了解當今科技前沿發展趨勢等等，這都需要不斷的學習。
2.1 電氣工程師要把安全放在第一
電氣工程師應有高度的責任心，對自己負責的電氣工程質量要嚴把質量關，發揮自己的專業水平，深入、細致地搞好電氣工程的技術、質量、進度、安全等管理工作。要督促施工單位對新進場員工根據工程的特點進行崗前安全培訓。并對施工人員進行安全技術培訓，設立持證上崗的專職安全員。要求施工單位根據每天的工作安排進行安全交底，安全工具及設施要落實到位。電氣設備要符合有關臨時用電的管理規定。安全告誡我們，只有起點，沒有終點；安全提醒我們，警鐘長鳴，永不松懈；安全一次又一次地警示我們，安全就是國家財產、安全就是人民生命，責任重如泰山。
2.2 電氣工程師要重視圖紙會審問題
工程設計圖紙是工程項目的法律性文件，是開展工程項目建設的重要依據，無論監理工作，還是工程施工，都必須嚴格按圖紙內容的要求進行。作為電氣工程師，應該認真準備并組織好電氣圖紙會審工作，把影響工程質量，使用功能、圖紙中的疑難等方面的問題盡量在會審時解決。要審查設計圖紙是否符合相關規范或有關技術質量標準，設計是否合理和優化。特別是對建筑智能化的設計，要防止盲目求大、求全，應以適用為主，考慮經濟承受能力和投資取得的回報。要根據工程的具體功能情況，明確業主對其項目的定位和需求，應提供意見和建議給業主，及早協調明確要設置哪些系統，以便所設系統與主體工程同步進行，避免主體完工后再上系統，難于施工，剔鑿造成對建筑的破壞和浪費，或因材料、設備供應不及時而造成工程延期或延誤。尤其對建筑智能化各系統的設計，因系統綜合性強，產品更新換代快，投資風險大，應慎重考慮實施。審圖是做好質量控制的一個重要環節，是實施預控的重要工作，審圖越認真越仔細，可以確保工程項目建設工作目標的實現，對以后的工作進行有效的預控，也為全面開展施工工作建立一個良好的開端。
2.3 電氣工程師要嚴把質量關
安裝及調試階段，電氣工程師必須提前熟悉設計圖紙及廠家提供的二次線路圖、控制原理圖，及早發現或預見可能發生的問題，并作出處理。這部分調試很關鍵，有時很小的一點問題就會影響整個消防工程的驗收。工程質量關系到幾代人的利益，它不同于科學實驗，只能一次就成功。好的工程質量是由高素質的施工人員完成的，這就要求施工前要對施工隊伍及人員進行考核和評估，確保整體素質良好。電氣工程師要對設計圖紙全面熟悉，并善于發現其中的不足，及時提出處理意見，不能只停留在監督施工單位按圖施工的水平。而且應符合經會審的設計圖紙及國家現行的有關電氣工程的施工及驗收規范。根據業主及土建工程的總體進度督促施工單位編制電氣工程進度計劃、人員計劃、機具計劃并組織其落實，工程過程中要根據實際情況及時修改及補充。
3. 結語
電氣工程在工程中占有越來越重要的地位，涉及專業及領域更多，技術更新更快，也將更加復雜，這就給電氣工程師提出了更高的要求，要敢于面對自身的弱點，不斷完善個性修養，不斷的學習更新與之相關的先進技術，不斷的在實踐中積累經驗提高水平，這樣才能跟上高速發展的現代化社會的步伐。
參考文獻：
[1]東.電氣工程管理淺析[J].中國新技術新產品,2009,(21).
一、建筑電氣施工質量的重要性
隨著社會發展，房地產行業成為經濟發展的重要支柱。而建筑物隨著科技的發展，趨向智能化、現代化發展，越來越離不開電力設備的工作。電氣設備不僅可以為人們提供便利性，還可以確保建筑的安全，防止雷電等外界影響，因此，建筑電氣施工對于建筑發展有很重要的作用，加強建筑電氣施工質量有利于建筑行業的發展，同時利于提高人們的生活水平。
二、建筑電氣施工時存在的問題
在進行建筑電氣施工時，電氣線路保護工作需要額外注意，如果沒有采取保護措施，很容易導致線路破損。目前在建筑電氣施工時就存在一些線路沒有得到保護的問題，比如說線路在建筑中穿線時，施工人員為了簡單化，沒有將導線放入到管中，而建筑中有很多棱角，稍有不注意就會使得線路受到巨大磨損，為電氣施工埋下隱患。在電氣的絲扣連接處以及在通過接線盒的時候，很多施工人員不采取正確措施，不焊跨接線或者將金屬管口焊穿，導致金屬管沒有正確接地，這樣就使得建筑線路不安全因素顯著增加。建筑電氣防雷系統在建筑電氣施工中占有很大的比重，防雷系統是否做的好直接關系到建筑電氣的安全性。有些施工單位在防雷接地的安裝方面存在一些不規范的操作，比如說接地電阻值很大，沒有考慮好線路阻值匹配問題，沒有按照設計要求選擇合適的電阻;在進行防雷引線時，為了節省線路資源，將下線的避雷帶截面故意設置小于正常避雷帶截面，同時不重視連接處的焊接工作，導致焊接質量存在巨大隱患。而在對高出建筑的防雷裝置進行安裝時，不重視質量問題，不按照設計原則施工，導致遇到雷電時，防雷系統不能正常工作。在電線管鋪設的施工工作中存在的問題主要有：施工人員沒有對金屬管口的毛刺進行妥善的處理或直接對口焊接，管道通過中間接線盒時不焊接跨接鋼筋，或者焊接中存在著焊穿管道和點焊等現象;鋼管沒有做好接地工作，管線埋入墻內深度不足，不利于接下來的施工;管線在穿過沉降縫和結構伸縮縫的時候沒有進行過路箱的設置，造成了安全方面的隱患。
三、電氣工程質量問題防治措施
（一）加強施工人員的培訓
在進行施工單位的選擇時，應該確保施工單位的技術水平和工作的責任心，以確保施工的安全和質量。施工人員的專業素質對電氣工程的整體質量有著重要的影響，施工單位應該加強對施工人員專業素質和責任意識的培訓，樹立其良好的施工質量意識。在工作中應該嚴格按照施工的操作規范、驗收標準和質量檢驗評定的表追來進行施工，對施工的各個環節應該給予充分有效的管理，對可能影響到工程整體質量的因素進行預防和控制，把好工程的質量關。工程的管理者應該將質量管理融入到對工程的管理中，加強對基礎工作的管理，如施工質量的責任制度、檢驗方法、匯報制度等。并且應該建立電氣工程質量監督小組，使監督管理工作充分發揮作用。
（二）加強施工技術的管理
在進行配電箱的安裝工作之前，施工的技術人員應該先對箱體的標高、坐標等數據有全面的了解，在焊接時使用鋼筋套圈的方法來進行焊接，并且應該在箱體內部做好支撐，以避免箱體發生變形和移位，箱體與配管的預留、預埋位置和標高應該符合設計的標準規范。安裝管線時應該對管材的內外壁按照要求進行防腐除銹的工作，對管口的毛刺進行平整化的處理，在管線埋入箱體時應該增加護口，其彎曲半徑應該和設計要求保持一致。完成配電箱的安裝工作之后，應該做好查線的工作，確保導線之間的接觸良好，并且還應該做好導線絕緣電阻的測量工作。
（三）完善各種線路的鋪設
建筑電氣工程管線的施工中，在厚壁鋼管的焊接方面應增加套管，并且保證焊縫的密實和飽滿，對于薄壁的鋼管應該進行接口的封堵，避免潮氣進入管內，造成電線絕緣層的老化現象。在高層建筑的電氣施工中，其電線管線重疊的設計應該使用公共走廊天花吊燈的方法來進行，使進戶線能夠通過吊頂的線槽直接進入室內。或者可以采取加厚公共走道的樓板的方法進行電線管的隱蔽。在電線管的布置過程中，應該防止管線的重疊層數過多。目前有相當多的建筑電氣工程，在照明燈具的安裝方面其偏位現象比較嚴重，成排燈具的水平和直線度存在著嚴重的偏差，造成這種問題的主要原因是燈盒在預埋的過程中位置不準確，并且在燈具的實際安裝中沒有制定有效的方法來進行解決。因此，在照明燈具的施工中應該先明確施工的中心點，對存在的偏差做到及時的發現和控制，根據施工的要求規范來進行有效的解決。施工中可以進行拉線定位，使照明燈具的橫、縱、斜向都能夠成一條直線。對于某些特殊位置的照明燈具，應該在規格、型號、位置、高度等各個方面進行控制，保證其與設計要求相符，比如衛生間應該使用防水燈具，燈具高度低于兩米四其金屬外殼應該進行接地，且配置專門的接地螺栓。
關鍵詞：建筑電氣;工程管理;質量問題;處理措施
一、建筑電氣工程施工中存在的問題
（一）施工工藝問題。有效的控制電氣安裝過程實際上是為正常施工提供基礎條件，建筑電氣工程的過程控制受施工工藝的影響較大，這就對核心施工工藝提出了更高的要求。與此同時，受施工條件影響而產生的一系列偏差都應該考慮到，以便能夠真正做到對設備安裝情況的實時控制。
（二）管線標高和定位不準確。雖然在安裝過程中，施工單位根據施工圖和施工方案進行安裝，但由于沒有對施工現場進行具體分析研究，開工前對施工圖紙審核不嚴格，對電氣設備，比如明敷的電氣配管、電纜橋架等，規劃布局不合理，施工工序不正確，尺寸安裝不規范，都會導致設計與施工存在一定的偏差，從而引起了管線在同一標高和其他專業管線及設備交叉的現象，這樣不僅增加了施工的難度，而且影響了施工進度和觀感質量。另外，如果施工安裝單位急功近利，沒有按設計圖紙和施工規范進行安裝，就會擾亂整體的施工工序，給其他專業施工帶來諸多不便，從而降低了整個工程的施工效率、質量和總體進度，甚至因為安裝中存在的問題增加施工成本。
（三）安裝人員水平限制。建筑電氣工程的施工過程中，應該把安裝技術管理工作放在首要位置，并建立相應的技術管理制度，約束施工人員的行為。定期對安裝人員進行職業素質和施工技能培訓，提高人員的技術水平、減少錯誤行為，這些都將直接或間接的對施工質量、產生影響。隨著科技的不斷發展，許多先進的設備和技術應用到電氣安裝行業，只有加強安裝人員的技術培訓，提高其施工技術水平，才能使其在建筑電氣工程實施過程中提高效率、降低成本，發揮出最大的作用。
（四）施工企業的施工管理工作準備不足。高速發展的建筑行業中，難免會產生某些施工單位為了追求更大的經濟利益就對施工管理工作產生疏忽與怠慢，他們在生產工作中不認真遵循著科學的施工管理流程，不擇手段的為了追求更大的利益發展空間就大大降低了工程的質量，使得施工管理工作無法正常有序的開展，對工程的監督與監察力度也逐漸減弱。這樣長久以來，施工質量的降低會導致施工方的投資成本進一步的增加，在一定程度上也會浪費施工材料，無法實現促環保與高效益的生產目標，更重要的是對于生產安全質量也大打折扣，施工方的監管責任也會隨之加重。
（五）施工管理工作中缺乏有效及時的信息溝通。如果施工單位在進行施工管理工作中與施工現場斷開了聯系并沒有積極實施及時有效的信息交流工作的話，施工單位就無法在第一時間內了解到施工現場的狀況，也就無法開展科學合理的施工指導工作，在一定程度上也就會大大降低了施工效率造成施工項目的監管問題產生。因此，在進行建筑電氣工程施工項目的開展中，不僅僅要通過電話文件等形式傳播有關施工現狀的信息，還要在第一時間內充分利用高科技手段掌握施工的動態，這會大大提高了信息傳遞的時效性，使得施工管理工作得以有效的展開，從而促進施工效率與質量的提高。
二、建筑電氣工程施工問題處理措施
（一）優化施工方案和工作流程。項目的工作重點是對工程項目工作流程的優化、工程方案的改進，把人力資源科學合理的分配運用，這樣能夠減少和降低投入成本。當原材料的價格上升、勞動力的報酬增加、成本增加時，需要及時的制定對應的處理措施。在電氣設備安裝之前，要全面掌握安裝過程中的技術重點和難點，對項目實施的流程、工作內容制定科學的控制措施，對項目的進度管理和監督需要成立專業的工作小組。當監督小組發現項目進程與計劃有偏差時需要提出補救措施和方案，及時調整計劃，滿足工期目標。
（二）協調質量控制與進度控制的關系。施工單位應抽調精干人員，組建一支結構設置合理、人員素質較高和從業經驗豐富的項目部。項目部應該嚴格執行“質量零缺陷、管理新起點”的目標和要求，對所有的電氣設備安裝實施科學化管理。項目部人員需要以項目合同作為依據，組織監督管理小組對建設過程中的安全、質量、進度、費用等實時監督管理，確保標準化和精確化管理。
