發布時間：2024-03-13 14:46:35
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的生態環境重要性的認識樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
一、提高思想認識，明確工作目標
1、統一思想，提高認識
開展綠色學校創建和學校生態環境教育活動，是增強全民環境意識，推進中小學校環境教育，提高下一代環境政治素質的需要，也是促進科教興市，實施經濟社會可持續發展，構建和諧社會的需要。學校領導要專門組織教師認真學習《國務院關于環境保護若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學環境教育實施指南》,以及《湖北省中小學綠色學校評估標準》，充分認識開展學校生態環境教育的重要意義，從科教興國、可持續發展戰略；從創建綠色校園、和諧校園，認清開展生態環境教育的重要性和緊迫性，做到認識到位，措施到位，力度到位。
2、加強領導，健全組織
組 長：王金國
副組長：羅硯平 徐先發 劉教平
組 員：年級主任、班主任
3、制定方案，明確目標
為了切實抓好綠色學校創建和學校生態環境教育工作，領導小組多次召開創綠籌備會議，制定了《創建綠色學校工作計劃》，確定了將生態環境教育納入學校素質教育內容，爭取在2011年成為市綠色學校。
二、綠化美化環境，建設生態校園
1、綠化校園
2、保持環境衛生
注重校園美化，要求每位師生像美化我們自己的家園，打扮我們自己一樣來美化我們的周圍環境，美化與我們朝夕相處的校園。通過設立衛生監督崗，開展衛生競賽等途徑，教育學生天天做好清掃、檢查、保潔等工作。
3、進行科普教學研究
學校在全面實施課堂教學中不斷滲透科普教育知識。鼓勵學生結合自己實踐，撰寫科普、環保方面的小論文，并有多篇獲獎。
三、拓寬教育渠道，抓好環境教育
1、注重學科滲透
我校教師積極轉變教育教學觀念，深刻意識到生態環境教育的重要性，將生態環境教育滲透于教育教學工作中，充分挖掘環境教育的內容，課前認真查找資料，尋找材料，做好充分的準備。課堂上根據學生的年齡特點，將教學與學生的生活緊密結合。
在科學、生活與勞動、語文、數學、班團隊等課中，應著重通過課堂教學傳授有關保護環境、維護生態平衡的科學知識，培養學生良好的衛生習慣和環保意識。
2、開展環境教育活動
組織形式多樣的生態環境教育活動，讓學生在活動中提高認識，培養能力，展示才華。我們主要開展以下系列性的活動：
①宣傳性的教育：在學校的宣傳櫥窗中布置熱愛我們的地球、水生命之源、不亂丟廢電池等專刊，通過廣播、班隊活動宣傳環保知識。
開展了保護我們共同的家園地球環保征文活動，組織學生閱讀有關環境保護的書籍，進行交流，使學生的認識、情感和行動結合起來，提高了教育成效。
②競賽性的活動：美術組舉辦保護環境，美化校園書畫、壁報比賽，班團隊開展環保小報比賽、環保征文活動、環保演講比賽等，
③養成良好習慣的活動：開展廢物利用、變廢為寶巧手活動，利用各種廢棄的瓶、罐、盒等進行小制作，并舉辦展覽。
④調查研究性的活動：廣泛發動學生開展有關生態環境方面的調查研究，讓學生通過親身實踐，撰寫小論文，增強學生的環保意識，同時培養學生的動手實踐能力。
⑤實踐性活動：組織植綠護綠小隊活動，利用雙休日、節假日，學生走上街頭、走進社區，向市民宣傳環保知識，清除公共場所的廣告紙，打掃居民區衛生，通過自己的實際行動來實踐自己保護環境，從我做起的承諾。
⑥參觀性活動：組織學生參觀我市的綠化先進單位，使學生了解環境與人類自下而上的密切關系，增強保護環境的意識，自覺地關注、保護環境。
希望通過這一系列豐富多彩、生動有趣的活動，讓學生充分體會到保護環境的重要性，同時也激發學生的主人翁精神，使他們從小就樹立保護環境，人人有責的思想觀念。
四、具體安排
二月份：
1、建立創綠環保領導小組。
2、召開環保工作會議，部署新的爭創任務。
3、動員教師參與學校創綠環保教育。
三月份：
1、環保知識宣傳。
2、新的校園綠化調整規劃。
3、植樹活動。
四月份：
1、環保領導小組會議。
2、開展班隊評環保手抄報、環保天地黑板報專欄活動。
3、開展保護大自然、從我們做起系列活動。
五月份：
1、班團隊環保小實踐活動。
2、環保工作小結，整理資料。
六月份：
1、召開環保工作會議，具體檢查落實工作。
2、校園綠化保潔評比工作。
3、結合學校世界環境日開展保護環境，珍愛生命系列活動。
七月份――八月份
1、校園花草樹木保護活動。
2、開展紅領巾護樹護草活動。
3、環保知識小培訓。
九月份：
1、校外潔凈社會、護綠活動。
2、開展熱愛大自然、保護大自然為主題大隊活動。
十月份：
1、環保黑板報評比。
2、開展綠色征文活動。
3（、環保知識班團隊主題班會研討。
十一月份：
1、環保教育領導小組會議。
2、綠色征文評選。
十二月份：
1、 整理資料、工作總結。
規范辦學
關鍵詞:生態系統管理生態環境評價問題
開展生態系統管理是實現人與自然和諧相互,人與自然可持續發展的有效手段。但是由于生態環境具有復雜性,因此需要進行生態環境的評價,研究環境中各要素的生態關系并發現問題,為保護環境提出科學依據[1]。但是在開展生態環境評價工作時也要考慮評價目的、評價方法、評價數據及評價結果4項關鍵問題。
1評價目的問題
生態評價是一項有助于后期開展生態保護與管理工作的基礎工作,為決策者與公眾提供具有可讀可用的信息。有目的地開展環境評價有利于評價工作指明研究方向,保障評價工作的順利開展。環境評價的目的不同,評價的內容與使用的評價方法也就不同,所帶來的結果也就有所不同。因此確定環境評價的目的對于環境保護工作而言尤為重要。環境評價的目的應以服務生態系統管理服務為主。此外,生態評價也是一項需要生態系統管理者參與的工作,需要管理者認可根據區域內存在的生態問題制定相應的評價目的。如較為常見的濕地問題,在評價目的確定環節需濕地生態系統問題,濕地生態系統對于人類有利的一面,也有不利的一面。但是在早期,人們割裂性地認識濕地生態,導致其評價的不科學性。因此,將可將環境評價的目的確定為提高對濕地的保護程度與利用率,優化濕地的資源配置,管理者根據評價目的開展一系列的活動,環境評價也才會具有意義[2]。因此,對于評價目的而言能夠服務生態系統管理、管理者的認可二者缺一不可,是生態系統管理工作的順利開展的重要保障。
2評價方法問題
有了目的也就有了方向,而接下來首要考慮的就是如何完成目的。因此,也就需要環境保護者考慮用何種方法獲取數據、構建生態評價模型。評價方法對于評價數據與評價結果有著直接的影響,并間接對生態系統管理帶來影響[3]。環境評價需要獲取數據并利用指標進行評價,但是當前生態環境的指標相對較多,體系龐大,如何選擇評價指標也成為建模工作中首要解決的問題。劉建軍在建立荒漠景觀生態指標體系時提出要保證全體指標的科學性。科學性是國內外生態環境評價建模時首要考慮的一項重要原則。環境評價指標需要有具有科學原理的支持,能夠如實、準確的反映出評價主體的特征、現狀、變化規律等;同時能夠獲取科學、準確的數據。方法要具有可行性是生態環境評價模型建立中的另一個基本原則。可行性要求評價指標具備以下4項要求:①具有較強的操作性,方便廣泛應用;②體系簡單明了,評價指標能夠反映生態環境特征,定義明確、無歧義;③要求在現有的檢測水平、統計手段基礎上能夠獲取準確、真實的數據;④能夠獲取持續不斷的新數據,保證管理者能夠根據生態環境評價的需要對數據進行及時的更新。具備上述4項要求的方法即為可行性方法。隨著技術的發展,越來越多的新技術被應用于環境數據的獲取工作中。如遙感、GIS等技術,應用方便且能夠獲取持續不斷的新數據,有利于對生態環境進行長期的監測與評估,從而促進了環境保護工作的順利開展。
3評價數據問題
評價數據是開展生態環境評價工作的重要保障。除了方法、技術給當前生態系統評價帶來制約之外,當前評價數據的不足也是制約當前評價工作的主要原因。選擇符合決策要求的數據也成為當前評價工作中的重點問題。生態環境是一個復雜的系統,因而通常需要較多的、全面的數據進行評價。此外,由于生態系統是不斷演變的,固定的數據是無法如實地反映其演變過程。因此,生態環境的評價選取的評價數據要能夠持續不斷地獲取,能夠如實、準確地反映出評價主體的變化過程[4]。同時還要確保數據的全面性,具有較為廣闊的覆蓋性。如對地區、國家生態系統的數據,要保證數據能夠覆蓋整個地區、國家生態評價區域,能夠反映出整個生態系統的變化情況。如在美國生態系統評價報告《美國生態系統的狀態》中,管理者選擇的103個指標時中,只有58個指標有足夠的數據支持,但是缺乏足夠的數據支持的指標有31個。然而就是由于缺乏足夠的數據,目前美國生態系統的重要特征仍無法安全、有效的報道,降低生態系統評價報告的實際價值。這也就給當前環境評價數據的選取工作提供了借鑒意義,要求數據要具有一定的廣度。
4評價結果問題
生態環境評價結果有兩個主要的作用,一是為生態系統管理的決策提供數據支持,二是向公眾公布生態環境環境的狀況,從而提高公眾的生態環保意識。因此,生態評價結果要具有真實性與可讀性。真實性要求對客觀生態環境狀況的評價真實,符合客觀實際;可讀性要求評價結果具有可讀價值,能夠指導環境保護工作。評價結果要能反映出當前的生態環境的狀況,表現出經濟開發活動、生態保護政策等與生態環境之間的關系。例如生物多樣性的變化給生態環境帶來的影響,生物多樣性下生態系統產品及服務的供應及恢復能力之間的關系等,因而也就具有可讀價值。利用真實的數據真實地反應生態系統的演變過程,從而提高決策科學性。而公眾也能從真實的評價結果中,意識到生態保護的重要性,從而積極地參與到生態環境保護的工作當中。
5結語
在生態保護工作中,管理者需要確定以服務生態系統管理的的目的,運用科學性的評價方法獲取真實的數據與評價結果,為生態恢復與環境保護工作提供科學依據。同時號召全民行動,依據生態環境評價結果與系統管理要求開展環境保護工作,實現人類與自然的可持續發展。
參考文獻
[1]林楊.環境污染對生態系統的影響[J].能源與節能,2015(10):90-91.
[2]田薇,張曉梅,朱小龍.生態系統管理中生態環境評價的關鍵問題[J].科技風,2014(06):252.
[3]石峰.生態系統管理中生態環境評價的關鍵問題探析[J].資源節約與環保,2014(02):145.
關鍵詞：林業生態環境；現狀；問題；措施
中圖分類號：S233.72 文獻標識碼：A
1 我國林業生態系統的現狀
近些年來隨著人們對生態環境保護的意識不斷的增強，我國的林業生態系統建設取得了很大的成效，以植物造林為重點的生態工程建設不斷的進行，森林面積實現了逐年的遞增，林業生態環境得到了有效的改善。目前在幾次的森林資源清查過程中，我國的人工林面積已居世界之首，我國的森林覆蓋率已有了較大的增長，人工林和天然林的面積實現了較大的增幅，后備森林資源儲備豐厚，林業生態功能得以加強，森林的質量得以提高，森林的生態功能逐漸顯現出成效。
我國林業資源進入了快速發展時期。重點林業工程建設穩步推進，森林資源總量持續增長，森林的多功能多效益逐步顯現，木材等林產品、生態產品和生態文化產品的供給能力進一步增強，為發展現代林業、建設生態文明、推進科學發展奠定了堅實基礎。在世界上許多國家森林面積、蓄積不斷減少的同時，我國實現了森林面積和蓄積的持續雙增長，這個成績是來之不易的，也是令人欣慰的。
在我國的陸地資源中，林業資源占有極其重要的位置，環境法頒布后，我國的林業資源受到了更多的關注和重視。國家對林業資源加大了投入和規劃的力度，對土地沙漠化、水土流失都加大了治理的力度，同時林業資源的保護也取得了較大的成效，林業生態系統的平衡發展，促進了水土資源、大氣資源的發展和生物的繁衍，林業資源成為自然資源之首。
2 我國林業生態系統存在的主要問題
2.1 森林資源總量不足，分布不均
我國森林覆蓋率只有全球平均水平的2/3，人均森林面積0.145公頃，我國人均占有森林面積只有世界人均水平的21%，不足世界人均占有量的1/4；人均森林蓄積10.151立方米，只有世界人均占有量的1/7。森林覆蓋率比世界平均水平的26.6%低了十個百分點。全國喬木林生態功能指數0.54，生態功能好的僅占11.31%，生態脆弱狀況沒有根本扭轉。
森林資源質量不高。林業生態問題依然是制約我國可持續發展最突出的問題之一，生態產品依然是當今社會最短缺的產品之一，生態差距依然是我國與發達國家之間最主要的差距之一。
2.2 農民造林意識淡薄
農民沒有認識到造林的重要性，小農意識強烈，只是看到眼前的利益，在傳統思維意識中，認為種地才是獲取經濟的主要來源，對于林地的作用并沒有觀念。所以說在國家號召退耕還林的過程中，還存在很多林糧間作的現象，真正的意圖還是種地，造林只是一種敷衍，致使造林成活率較低。此外，在我國以前的森林法中，對于農民非法開墾林地并沒有嚴格的法律規定，致使大量的林地被開墾成耕地，濫砍亂伐現象嚴重，大量的林地被毀壞。雖然說在之后的森林法中對這方面有所規定，但是農民還是會通過其他的辦法來擴充土地，毀林開荒現象嚴重。
2.3 林業生態環境建設質量不高
近年我國生態環境建設在水土保持、林業生態工程、防治荒漠化、草原生態建設、自然保護區建設等方面取得了顯著成效。但是林業生態環境建設的質量除重點治理區外，一般較差，標準不高。
3 加快林業生態環境保護的主要措施
3.1 增加林業生態建設投入，加大扶持力度
對于林業生態建設，要在資金上加大投入，并且將林業建設資金列為專項資金，納入財政預算中，不得擅自將林業資金挪威他用。并且還用擴充林業資金的融資渠道，在社會上廣泛的發動社會力量，爭取多方面的資金鏈，建立起優質高效的林業建設機制。在林業資金使用的過程中，要加強監督管理，對于使用程序要嚴格按照相關規定執行，確保每一筆資金都用到林業建設中。
3.2 全民參與，建立激勵機制
林業生態建設是利國利民的好事，是對人民有益的事業，所以說發展林業生態建設，關乎全社會人民的利益，需要社會各界積極的投入到林業生態建設中來。在此期間，需要各個部門積極的配合，將分配到自身的任務優質高效的完成。對于完成任務的效率要和資金分配掛鉤，對于任務完成的好的單位，要給予重獎，并且要及時的兌現，提高單位造林的積極性。對于完成情況不好的單位要適當的減少甚至是不發資金，作為懲罰。同時還要積極的動員廣大人民群眾投入到造林活動中，廣泛的宣傳造林的重要性，提高人們造林的意識，將林業生態建設發展的更加完善。
3.3 確保質量
林業生態建設功在當代、利在千秋，必須把工程質量放在首位，既要保證建設面積，又要保證建設質量。要進一步強化林業工程質量管理，完善質量監督制度，落實設計、施工、監理等多層次的質量責任制，將責任落實到人，實行質量責任追究制。要正確處理林業生態建設年度工作與五年整體工作的關系，建立健全長效質量評估機制，確保林業生態工程建設質量，圓滿實現林業生態區建設的創建目標。
3.4 提高科技含量
確保林業生態建設的質量和效益為了確保林業生態建設的質量和效益，必須全面提高林業生態建設的科技含量，把科學技術貫穿到林業生態建設的全過程，做到科學規劃、科學設計、科學實施、科學管理和科學驗收。要高度重視高新技術在林業上的研究與應用，并用高新技術改造傳統林業，從而提高林業的國際競爭力。
結語
林業建設不僅是我國發展經濟的基礎，同時也是生態建設的重要保障，所以說為了建立完善的林業生態建設，就應該提高營林的質量，加強林業隊伍建設。在行政管理方面更加的規范化，對于國家的各項規章制度，要嚴格執行，落實到位。
目前全球資源處于嚴重的緊張狀態，林業資源已成為當前最重要的資源之一，人類已越來越認識到林業生態環境的重要性，植物造林、退耕還林、加強采伐管理等多項措施的實行，使林業資源得到了合理的保護和利用，林業資源的重要性督促每一位林業工作者和人民群眾都應合理的利用林業資源，保護林業資源，這將是我們重要的職責和使命，也是保證人類可持續發展的前提和基礎。
參考文獻
[1]姜士平.我國林業生態工程建設存在問題及對策[J].科技致富向導，2011（9）.
生態環境教育意義深遠，關系到我們的下一代能否擁有真正的綠色的家園。由于人類對環境認識的淡薄導致對環境的肆意破壞，造成現如今的生態平衡失調，給人類生活、生命帶來了種種威脅。因此，在環境問題日益嚴重的當今社會“生態環境教育”已不是一個陌生的字眼。如今，生態環境教育已走進中小學的課堂，作為基礎教育的幼兒教育，也有必要盡早讓幼兒從小接受環境保護的啟蒙教育。
幼兒園是幼兒環境教育的重要場所，幼兒園應培養幼兒良好的環保意識，激發他們熱愛自然、建設美好家園的情感。然，當今的幼兒園環境教育還存在著一些的問題，由于對幼兒的認知和年齡特點的了解不夠，一些教育內容和方法超越了幼兒的理解水平，使得環境教育成為一種灌輸，片面的把環境教育單單理解為環境保護教育。幼兒的環境教育不同于中小學的環境教育，應該走出“危機教育、責任教育”等的框框，不要讓幼兒去承擔成人的責任，而要從幼兒熟悉的周圍事和物入手，幫助幼兒了解他們所生活的環境及其廣泛的生態關系。
幼兒期更多的是依賴情感而不是依賴理智生活的，我們不需要向幼兒介紹太多的抽象的生態知識，可以滲透進各種內容中。如：隨著城市改造的飛速發展，不少綠地水景出現在孩子們身邊，成為大家經常談論的話題。為此，我們開展“水”這一主題活動，試圖讓孩子們了解人類生活與水的關系，給節約用水、保護水資源等理性認識賦予豐富的情感內涵。活動的目標定位是通過簡單的故事情節配合繪本閱讀，培養幼兒的愛心和保護水資源的意識，幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類，動植物造成危害。使幼兒發自內心的喜歡這個世界，并用自己力所能及的行動來關心這個世界。
幼兒期是幼兒世界觀、自然觀剛剛萌發的時期。幼兒天生具有和自然親近的本能，他們能和大自然親密的對話，在他們的眼里到處是“紅花姐姐、燕子阿姨、蝴蝶姑娘”。利用幼兒的這個特點，可以從保護動植物入手，激發幼兒關心、愛護大自然的意識。如：通過培育植物、飼養小動物的活動，使幼兒知道動植物生長的不易和保護他們生長的艱辛。在感受到付出的艱辛、失敗的傷悲、收獲的喜悅后，幼兒會更加自覺的去關心身邊的花花草草和小動物們。生態環境教育不僅僅是讓幼兒獲得自然事物的形象知識，還要幫助其理解這些事物之間的關系，幼兒必須通過自己的活動獲取直接經驗并加以概括，這樣才能有所體會。總之，生態環境教育應該把生態環境知識的特點和幼兒思維、學習的特點結合起來，讓幼兒通過自己的探索活動，獲取豐富的經驗。
生態環境教育的課程組織應充分考慮到幼兒園課程的特點，不易作為幼兒園課程的一個單獨的學習領域，而要采取綜合活動的形式，在各個領域的課程中加以滲透，明確目標和內容，并根據不同幼兒的年齡特點，設計不同難度的教育活動。
小班幼兒一般是通過游戲性的活動來激發興趣的，幼兒通過觀察周圍生活中常見的實物，獲取具體的、直接的經驗，如：在“各種各樣的樹葉”中，可以讓幼兒欣賞各種各樣的樹，使幼兒知道每棵樹都有樹葉，而樹葉的樣子又各不相同，使幼兒從中積累有關樹葉的經驗，同時引導幼兒思考“愛護樹木和生態環境的關系”，既了解了樹葉的多樣性，又為中、大班積累了相關的知識。
對于小班的幼兒還可將生態環境教育和生活習慣的培養聯系起來，從平時的生活自理能力和保持自己周圍環境整潔的方面來進行。通過讓幼兒學習有關的詩歌、故事等，結合實際生活進行教育，初步嘗試參與到保護環境的活動中來。如：“洗手歌”“小兔子走路輕又輕”“小紐扣鉆山洞”“我有一雙巧巧手”等。引導幼兒注意著裝整潔、手臉干凈、勤剪指甲等培養幼兒良好的個人衛生習慣；指導幼兒學習整理自己的物品，掌握生活自理的方法，認識到自身清潔及環境整潔的重要性。讓幼兒發現整潔的環境是很美的，產生保持整潔的愿望。
中班這個階段的幼兒的思維具有了一定的概括性，往往通過自身對事物的觀察、認識，已能形成初步的科學概念。所以，針對中班幼兒可以引導幼兒在日常生活中體驗良好環境的重要性，由淺入深的理解環保的意義，培養幼兒自覺的環保行為。如：在地球資源中，水是我們每時每刻都離不開的而節約用水更是擺在我們面前的一個必須重視的問題。然而，在南方的一些城市中缺水問題不是很明顯，幼兒雖然知道要節約用水，他們一邊說節約用水，一邊卻在洗手、洗澡、上廁所的過程中浪費水。因此可以設計“節約用水”的教育主題，先教會幼兒正確的洗手方法，培養幼兒洗完手后擰緊水龍頭的習慣；然后，用兒歌、猜謎的形式，引發幼兒已有的生活經驗，了解水資源的現狀；通過圖片、課件、視頻、實物演示等方式找出地球上有水的地帶，告訴幼兒地球上的水雖然很多很多而且各種各樣，可是我們可以利用、飲用的淡水卻很少很少。讓幼兒深刻體會到，如果不節約用水的話，后果不堪設想。在教育過程中抓住機會、創造機會，讓幼兒親身體驗沒有水的艱難，真切的感受到珍稀水資源的重要性。
大班幼兒對世界萬物都非常感興趣，在這個時期重點培養幼兒的抽象思維能力和進行探究的能力。啟發幼兒思考、主動探究、最終得出結論。隨著大班幼兒知識面的擴展，我們可以嘗試向他們進行生態平衡的啟蒙教育，引導幼兒科學的看待和愛護自然界的生靈。特別是那些兇狠的動物或被人們喻為“壞蛋”的那些狼、狐貍、蛇等，告訴幼兒為了維護生態環境的平衡，過度的捕殺是有害的。通過圖片、新聞等讓幼兒看看它們本來可愛的樣子，激發幼兒關心自然、關愛生命、愛護環境的意識。
【關鍵詞】土地整理；生態環境；影響；工程項目
引言：
目前我國的土地整理還處于起步階段，就深度和范圍來說還遠不及發達國家，正因如此，我國針對土地整理的理論基礎還正處于研究階段，并有待完善，這給土地整理的實際過程中帶來一些問題，其中最重要的問題就是對生態環境的影響。為了實現土地資源可持續利用的目標，多數地區過分重視農用土地以及耕地面積的增加，忽略了改善生態環境和提高土地生產能力的重要性，并在土地整理的過程中使用一些不合理的技術措施和整理方式，例如機械填埋、單一連片種植等，這些都會給自然生態系統帶來一定的影響，因為土地整理是一個破壞原有的生態系統再重新建立新系統的過程，在這個過程中必須采用一些工程以及生物措施對林、田、水等進行整治，勢必會給植被、土壤以及水資源等環境要素帶來諸多不利的影響。因此，在進行土地整理的過程中，必須科學分析影響生態環境的因素，并針對這些因素采取相應的生態環境保護措施，從而實現土地整理的最終目標。
1、土地整理的生態環境影響因素
1.1土地景觀格局的變化
土地景觀是由基質、斑塊以及廓道組合而成的一些土地利用方式以及生態過程的鑲嵌體，而土地整理工程具體的說就是用人為方法使原有土地景觀格局發生的改變的過程，例如在整理耕地的過程中會對田塊的面積和形狀進行重新改造，并會改變道路以及溝渠原本的位置。田塊作為景觀格局中的斑塊，道路以及溝渠作為景觀格局中的廊道，而土地整理勢必會造成景觀格局的改變，從而給生態環境帶來不利的影響。
1.2土地整理項目工程的特性
在指定區域內進行的田間道路的布設、農田水利設施的修建以及土地的平整等建設工程可以總體概括為土地整理項目工程，土地整理項目工程一般是以工程的方式進行，土地平整的主要內容包括土石方回填、土石方運輸以及土石方開挖等，耕地整理的主要內容包括農田水利工程、田間道路工程以及土地平整工程等，在對這些工程進行施工的過程中必定會嚴重影響生態環境要素以及土地資源的原位狀態，整理區域中的微地貌會因為土地平整工程而發生變化，水分和鹽類的遷移以及分布會受到農田水工程的影響，因此，土地整理項目工程是影響生態環境的重要因素。
1.3土地利用類型結構的變化
進行土地整理項目工程主要是為了優化土地的利用方式，而在土地整理的過程中會對土地利用類型以及土地植被進行適當的調控，這樣一來就會使原有的土地利用類型以及土地植被發生改變，而土地的分布布局以及利用方式和規模也會隨之發生改變，從而給生態環境帶來不利的影響。
2、土地開發整理重數量輕生態的主要原因分析
2.1 土地開發整理工程施工技術較落后
土地是一種自然產物，人們在提高土地質量的過程中絕對不能違背大自然的生態規律，因此，在土地整理的實際過程中必須對土地生態系統中能量流動以及物質循環的特點進行科學的分析，并要充分考慮各種生態因素之間的平衡關系以及土地生態系統和環境系統之間的相互關系，嚴格遵守提高環境容納力以及保護生態環境的原則制定相應的生物和工程技術措施。如果只重視溝渠道路等農田基礎設施的混凝土化，勢必會影響土地生態系統中各種生物之間的物質能量交流。
2.2 思想認識存在偏差
目前，我國眾多地區在進行土地整理的過程中沒有意識到對生態環境保護的重要性，且未能深刻地認識到進行土地整理的目標是保證耕地總量的動態平衡，只知道一味的重視土地整理的數量，忽略了農業生態環境以及土地整理質量的重要性。
2.3 土地開發整理規劃不夠科學合理
我國目前的土地整理規劃是根據提高農村現代化水平、改善生產條件、實現土地的適度規模經營、提高土地質量以及提高土地集約利用水平等目標而制定的，其中并未涉及生態保護這一重要方面，也沒有針對生態保護這一問題充分考慮土地整理規劃是否具有一定的合理性，并且缺乏對土地整理過程中可能影響生態環境的不利因素的分析和研究。
3、強化土地整理中的生態環境保護的具體措施
3.1 提高對保護生態環境的重要性的認識
在進行土地整理的過程中，必須以生態的可持續發展以及土地的可持續利用為基本原則，而整理過程中所采取的一切的措施和方法都要有利于農業生態系統的可持續發展。近年來，人民群眾的生活水平正隨著經濟的快速發展而不斷的提高，因此，人們對土地資源的生態環境以及生產能力的要求也越來越高，而土地整理作為實現土地資源可持續利用的重要方法，必須以可持續發展為基本原則，以不破壞土地生態系統為前提，在生態環境的承受范圍之內合理的進行土地利用和土地整理，堅決不允許為了實現經濟效益而破壞生態系統。
3.2 進一步提高規劃設計水平
由于目前我國還未針對土地整理項目規劃設計單位的資質審理制定統一化的標準，因此，造成眾多設計單位中設計人員的技術水平和整體素質存在較大的差異，從而會影響土地整理項目規劃的可行性和合理性。針對這一情況，相關部門必須加強對設計人員的培訓力度，并要嚴格要求設計人員在對規劃的設計過程中充分考慮對生態環境的保護問題，從而提高土地整理項目規劃的設計水平，確保規劃的可行性和合理性，實現對生態環境的有效保護。
3.3 將生態環境改善作為土地開發整理的一項重要目標
近年來，我國多數地區為了擴大耕地面積而過度的砍伐、開墾，植被和樹木的破壞給生態環境造成了不利影響，最終導致泥石流、山體滑坡、洪水等自然災害的發生，給人民群眾的生命財產安全帶來了嚴重的威脅。因此，在未來土地整理可行性研究以及立項的過程中必須進行深入地分析和科學的論證，并將土地整理的最終目標調整為改善農村生態環境、提高耕地質量以及擴大耕地面積，而三者之間必須相互平衡。
4、結論
綜上所述，土地整理作為實現土地資源可持續利用的重要手段，在實施過程中會給生態環境造成一定的不利影響，因此，相關部門在制定土地整理規劃的過程中必須充分考慮生態環境保護的問題，并要深入分析和研究土地整理過程中破壞生態環境的因素以及這些因素的性質和破壞程度，然后制定相應的保護措施，從而實現對土地資源的可持續利用。
參考文獻：
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【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2012）04B-0084-01
人類的生存和發展不離開自然環境和資源。然而，長期以來人類在營造自己的生存環境時，往往有意無意地破壞了生態環境，導致出現環境迅速惡化、資源過度消耗等生態問題。生物學與自然環境有緊密的聯系，從生物學角度加強對中學生進行環境保護教育，是應該的、必需的。
一、教育學生正確認識人類與環境的關系
環境觀念淡薄，對環境與人類關系的重要性缺乏應有的認識，是人們目前不能有效地保護環境、甚至破壞環境的主要原因。因此，必須抓住課堂教學這個教育的主渠道，對學生進行環境教育。例如在《環境對生物的影響》一節中應著重舉例說明生物生存受到光、空氣、水、溫度及其他生物等環境因素的影響，而在《生物對環境的適應和影響》一節中說明生物的生命活動也在不斷地影響、改變環境，影響人類的生存，從而讓學生樹立生物與環境相互依存的辯證觀念。
自然資源的合理開發和利用，能為人類社會的發展提供物質基礎。不使自然資源遭到破壞，就是保護了環境。在講授《綠色植物的生活需要水》一節時，可穿插介紹水資源形勢嚴峻的資料，如“2010年8月―2011年4月，廣西出現罕見的秋、冬、春季連續干旱，災情最嚴重時，全廣西有324.5萬人飲水困難，有近60萬人需要政府組織送水，農作物受旱面積達1619.14萬畝，成災516.61萬畝、絕收45.21萬畝”。另外，用多媒體課件、視頻播放西部地區干旱和洪水泛濫地區受災的情景，同時舉例說明水體污染對生物和人類生存的危害。由此使學生增強水資源危機感，產生節約用水、保護水資源的責任感，并領會植樹造林、優化水體使用的重要作用。
人類的生存和發展必須依賴自然，人與自然息息相關，應和諧共處，所以我們倡導生態文明、保護自然資源。在講授“傳染病的傳播和預防”時，可介紹2003年 “非典”令我們付出的慘重代價，分析其主要致病原因是野生動物傳播病毒。在此過程中不失時機地進行野生動物資源保護教育，鼓勵大家要與動物建立平等、和諧的關系，使學生認識到要拒食野生動物、摒棄流俗陋習，實踐生態文明。
二、增強學生的環境危機感
“白色污染”是造成環境惡化的重要原因。由于白色塑料制品具有不可溶解性，將其大量丟棄堆放，不僅威脅人類健康，而且其有毒成分可滲入土壤、地下水，造成土壤、水質污染，對植物生長極為不利。在焚燒處理塑料垃圾時，會釋放出大量有害氣體，造成大氣污染，對人和其他生物的毒害極大。教學中，結合這方面的介紹要求學生遵守“限塑令”， 讓他們理解“限塑”的意義不僅在于遏制白色污染，而且還在于節約制造塑料所需的石油資源，減排二氧化碳，從而使學生建立一種“關聯型”的節能環保意識，在思想上、行動上尊重環境、關愛環境。
憂患意識是環境保護自覺性的基礎。因此，在教學中應讓學生認識到我們要居安思危。例如，在《分析人類活動破壞生態環境的實例》一節教學中，布置學生開展相關的調查，他們收集的情況有：生活中無節制地使用私家車，動輒要靠機動車或電梯代步，越來越多地食用畜禽肉類、油脂等高熱量食物，使用“一次性”用品等。通過分析，學生認識到一個人生活中能源的浪費和碳排放的數量看似微小，但以眾多的人口來計算就是巨大的數量，其環境代價是大量消耗能源，大量排放溫室氣體，最終會導致“酸雨”“ 溫室效應”等環境問題擴大化，引發大范圍甚至全球性的環境問題。由此學生感到保護環境迫在眉睫，有責任從我做起、從現在做起。
三、使學生在實踐活動中受到環境保護教育
環境考察與環境調查，是一種感性的環境教育活動。在講授有關生態環境知識后，可組織學生分組開展對當地水質的調查、農村秸稈等廢棄物處理方式的調查，進行生態農業區參觀考察，使學生在實踐中建立環保意識；可開展多種有關的競賽活動，如環保先進班級、環保墻報和手抄報的評比活動以及環境演講比賽，通過這些活動維護整潔、優美的校園環境，教育學生節水、節電、節能，以小舉動成就大環境；還可開展環境宣傳和公益活動，組織學生參加植樹造林及“地球一小時” 活動，舉辦“愛鳥周”圖片展覽和放飛飼養鳥回歸自然活動，做好“世界地球日”“世界環境日”等主題宣傳活動，成立“消除白色污染志愿者”活動隊，利用休假日到景區江畔、公共場所義務清除塑料袋等垃圾，美化城市。
【關鍵詞】 水利工程建設 生態環境 影響分析 改善措施
水利是國民經濟的基礎，是人們生產生活的基礎，取決于順利。近年來，中國水利建設的發展速度和水平，取得了巨大的成就。但在看到成績的同時，我們必須清醒地認識到：水利建設項目不僅提供服務的社會，和它在自然界中的作用，會對當地的氣候，影響水質，地下水水位，物種。因此，水利工程施工過程中，應充分考慮到生態和環境問題，爭取通過水利工程的建設，不僅可以取得了良好的經濟效益，而且還可以保持甚至改善區域生態環境，優化功能。
1 水利工程建設對生態環境的影響分析
不同的水利工程項目，由于所處的地理位置不同，其環境影響的特點和程度不同。
1.1 水利工程建設對生態環境的正面影響
水利工程不直接產生污染問題，屬于非污染生態項目。其建設可以為區域提供發電、防洪、航運、灌溉、供水、水產養殖等方而的綜合效益。
水利工程的建成可以在汛期發揮蓄滯洪水、削減洪峰的作用，又可以增加枯水期流量，提高抗御洪、澇、旱、堿等自然災害的能力，降低災害發生的頻率和危害程度，為人民提供了穩定的生產、生活環境；為防洪、灌溉、發電、城鄉生活和工業用水及生態環境的改善提供了安全保障。
在各項水利工程建設中，水電開發工程占有絕對優勢的比重。水電是永不枯竭的清潔能源，有著較低的環境開發成本，可以取代化石燃料。與建火電站相比具有不污染環境、減緩溫室效應和酸雨危害的優勢，還可以減輕北煤南運的運輸壓力。水利樞紐工程中核心部分是水庫的建設。
水庫抬高水位可以有效改善水庫上游的天然水運運輸系統，與陸運系統相比，水運可充分發揮具有運輸成本低、少占地或者不占地的優點。
此外，水利工程還有攔蓄泥沙、提高附近地區的地下水位、改善涉禽和非遷徙鳥類的生境、提高灌區含氧成分等作用；在血吸蟲疫區，水利工程結合滅螺，血防效益顯著；而水土保持工程本身就是以改善生態環境為開發目標等。
1.2 水利工程建設對環境的負面影響
水利工程影響的對象主要為區域生態環境。水利水電工程的環境影響區域一般可分為庫區、大壩施工區、壩下游區。庫區的環境影響主要源于水庫淹沒和移民安置、水庫水文情勢的變化，受影響最大的通常是生物多樣性、水質、水溫、環境地質、人群健康、土壤侵蝕、土地利用等因素，受影響的性質多數為不利影響。
水利工程對環境的影響，有些是不可避免的，有些采取一定的措施可以避免或減小。水利工程對環境管理是盡量避免或減小工程不利環境影響的有效方式，而環境監測則可為工程的環境管理提供依據。因此，制訂水利工程的環境管理與環境監測計劃是工程規劃和設計的重要內容，在項目可行性研究階段的環境影響報告書和初步設計階段的環境保護初步設計中均需要詳細地擬訂并列出有關內容。
2 建設水利工程的過程中改善區域生態環境的措施探討
（1）在保護和改善生態環境方面，研究設計過魚的建筑物等設施，研究設計用于人工孵育場和人工產卵場的建筑物，研究設計為改善水生物生境的眷水或排水工程，研究設計入海河口排沙防淤工程，施，研究設計改善壩下低溫的建筑物，提高水溫的工程措施。
（2）在防治水污染方面，通過修建閘壩等工程，合理調節水量，增加環境用水，保證環境要求的水位和流量，提高河流自凈能力，建設氧化塘處理工程系統，土地處理工程系統，設計調節水庫、污水庫、截流工程、增設曝氣設備，開挖引水沖污水道等工程等，增加水體稀釋自凈能力的工程技術措施。
（3）在改善景觀方面，應用水利美學原理設計形式優美的與景觀相協調的水工建筑物。
（4）研究設計水利工程，防治疾病發生和流行以及防治病蟲害方面。由于現在社會上對于環境問題越來越重視，認識水平越來越高，通過專門的學科門類來研究水利工程的環境問題及其改善措施，將會使我們的環境保護工作更豐富、更全面、更深入。
（5）推動生態水利建設的發展是改善水利工程建設區域生態環境的根本方向。在某種程度上，水利工程不僅影響和破壞了生態環境，而且也破壞了水資源，導致水質惡化，甚至產生嚴重的水資源問題。人們基于水資源現狀與生態工程的原理，提出了生態水利。其理論基礎是，生態水利不僅涵蓋了水利事業和水利產業目標，并突出了環境目標，與可持續發展的目標一致，最終的目標是實現水資源的永續利用，滿足經濟、社會和資源環境的協調發展。
建設“生態水利”是當前工作研究的熱門與重點。在“生態水利”工程建設中，首先，應遵循工程安全性原則，對工程進行技術經濟論證，保證技術的可行性和經濟的合理性，保護河流生態系統，維護河流形態奇異性，為生物群落多樣性的恢復創造條件；再者，進一步深化水利改革，做好水利現代化規劃，使每一項“生態水利”工程都能結合當地河流的自然屬性，尋求最佳的生態工程方案。同時，繼續完善環境評價、生態保護方面的政策、法律法規，為“生態水利”建設保駕護航，提供強有力的法律依據和制度保障。更重要的是堅決樹立和落實科學發展觀，走人與自然和諧發展的道路，努力把水利工程建設成為安全經濟的、與自然和諧相處的“生態型”、“環保型”的“生態水利”工程。
3 結語
隨著環境保護意識的增強，人們已經充分認識到保護環境和維持生態平衡對人類生存與可持續發展的極端重要性。當前，水利工程師們亟須進一步樹立和提高生態與環境保護的意識，充分認識水利工程對環境與生態可能產生的重大而潛在的影響，在流域的開發，水利工程的規劃、設計、施工、調度及水庫運行中，均應充分考慮生態與環境的要求，使工程在造福人類的同時，減少對生態環境的不利影響，甚至在水利工程建設過程中，通過有效的措施，改善區域生態環境，實現經濟效益和社會效益的合諧統一。
參考文獻：
關鍵詞:鄉村旅游;農村生態環境;協調發展
自20世紀八十年代，鄉村旅游在我國廣大農村地區蓬勃發展起來，現已成為我國旅游業的重要組成部分和促進農村社會經濟發展的重要支撐。據測算，2008年全國鄉村旅游接待游客超過3.85億人次，鄉村旅游收入達到573億元，農民直接就業達到495萬人，間接就業、季節性就業達到1，840萬人。然而，在鄉村旅游快速發展的同時，一個不容忽視的問題就是農村生態環境正經歷著前所未有的嬗變。為此，如何正確認識和處理鄉村旅游與農村生態環境之間的關系，已成為鄉村旅游乃至農村社會經濟可持續發展的重大課題。
一、鄉村旅游及農村生態環境
鄉村旅游是立足于農村，利用鄉村自然和人文景觀、農耕文化、農家生活、民俗民風等旅游資源，通過科學規劃和開發設計，為游客提供觀光、休閑、度假、體驗、教育、娛樂、健身等多項需求的旅游經營活動。它的生命線是鄉村性，表現為鄉村性的建筑、服飾、食品、田野、果園、環境等自然物質方面和鄉村的民俗傳統、鄉風鄉貌、語言文化、制度規范等精神文化方面，也即原生態的或鄉村性的生態環境，包括鄉村性自然生態環境和鄉村性人文生態環境。鄉村旅游的產生與發展有其深刻背景和時代使命，一是城市化、工業化快速推進，人們在物質生活不斷得到滿足的同時開始追求精神生活的滿足，同時也是城市居民迫于工作和生活的雙重壓力而渴望遠離喧囂的都市、回歸淳樸的自然，由此形成了對鄉村旅游的巨大需求動力;二是農村謀求脫貧致富，縮小城鄉差別，由此構成了鄉村旅游強大的供給動力。
我國鄉村旅游發展迅猛，目前已形成多種模式，根據《全國鄉村旅游發展綱要》(2009～2015年)(征求意見稿)，我國鄉村旅游將“形成領域寬廣、規模較大、特色突出、發展規范的大格局”，成為新農村建設的重要載體，推動實現農村產業發展、農民增收和農村社會和諧穩定的三大目標。由此可見，我國鄉村旅游發展充滿機遇，前景廣闊。
二、鄉村旅游與農村生態環境互動關系分析
自鄉村旅游產生之時起，鄉村旅游與生態環境注定是不可割裂的，他們既相互促進又相互制約。農村生態環境是鄉村旅游的根基，沒有良好的生態環境，鄉村旅游發展就會受到制約。而作為衍生物的鄉村旅游對農村生態環境的影響則是非常深遠的，是二者關系中的最主要方面，也是我們應該關注的重點。
(一)鄉村旅游與農村生態環境互促共進
1、良好的生態環境是發展鄉村旅游的基礎。鄉村性生態環境是鄉村旅游的內核，是鄉村旅游的拉力源。鄉村旅游得以存在和發展的根本就是鄉村獨有的人居環境、田園風光、生活方式、民俗民風和生產活動等城市所不具備的要素。大凡鄉村旅游都是在鄉村自然生態環境優越、人文生態景觀豐富的地區發展起來的。如筆者所在的湖北省荊州市的桃花村鄉村旅游就是發端于曼妙嬌艷的遍野桃花;張新場村鄉村旅游則因楚國高等級貴族古墓葬熊家冢而插上騰飛的翅膀。全國各地鄉村旅游發展得好的地區，也都因有良好的鄉村性生態環境，如四川郫縣友愛鄉鄉村旅游是在發展園藝、盆栽、林果的基礎上嫁接鄉村旅游;浙江省淳安縣立足于優美的自然生態環境和特色民俗、節慶發展鄉村旅游;云南省根據生態性、民族性、地域性的差異，因地制宜、因勢利導，打造出鄉村旅游的多種不同發展模式。
2、鄉村旅游促進農村生態環境保護和建設。保護和改善鄉村生態環境是鄉村旅游的內在要求;同時，鄉村旅游發展增強了農村經濟實力，當地政府和農民有能力對旅游環境資源進行投資，提高資源環境質量。
(1)促進鄉村自然生態環境保護和建設。鄉村自然生態環境處于鄉村生態環境系統的中心層次，也是鄉村旅游吸引物的最直接表現形式。沒有清新和美的田園風光、自然和諧的奇山秀水、豐富多樣的動植物資源，鄉村旅游就會成為無源之水、無本之木。因此，鄉村旅游應充分認識到自然生態環境不能被破壞、不能被挪作他用，通過制定法律法規，推行綠色生產、保護農田、保護野生動物、關閉土法工廠和采礦廠等，有效地保護富有價值的鄉村旅游資源。
(2)促使鄉村人文生態資源得到最大程度的保護和改善。鄉村人文生態環境是鄉村旅游品位提升、內涵延伸的著力點，鄉村旅游開發主要就是對人文資源的開發。鄉村人文生態環境包含非常豐富的內容，比如古跡、古鎮、古建筑、飲食、語言、服飾、特產、手工藝、民俗、民風等。這些都是鄉村文化的魂寶，是深深吸引鄉村旅游者眼球的尤物，能帶給旅游者極大的體驗、教育、休閑、娛樂享受。沒有開發鄉村旅游之前，這些豐富資源可能會被埋沒、不受重視、遭受人為破壞或經歷風雨摧殘而日益破敗、凋毀，其巨大價值白白閑置或流失。許多鄉村旅游地正是認識到這一點，一些傳統的、“土得掉渣”的東西被視如珍寶，有效地被保護起來，如對歷史古跡、古鎮、古建筑進行復古修繕，對當地傳統習俗、特色有意識地加以保護，對那些瀕臨淘汰的民族手工藝加以繼承和延續。通過鄉村旅游的發展，祖先遺留下來的這些寶貴財富得以最大程度地被保護起來。
(3)促進村容改善。一是鄉村人居環境明顯改善。發展鄉村旅游就有了動力、能力和積極性去翻修或新建住房，就能主動要求改水、改電、改廚、改廁，就有了村鎮整體規劃的愿望，于是一些村容整潔、各具特色的旅游小城(村)鎮應運而生，鄉村旅游地村容村貌煥然一新;二是交通越來越暢通。過去鄉村交通的典型特征是“羊腸小道”、“泥濘崎嶇”、“坑坑洼洼”，“外面的進不來，里面的出不去”;開發鄉村旅游后，這種狀況得到極大改觀，鄉村旅游地基本實現了村村通公路，且基本改道拉直;三是綠化走進鄉村人家。過去綠化似乎只是城市的專利，鄉村就是“土里土氣”。開發鄉村旅游后，人們在村落道路兩旁植樹，在自家庭院種花種草，美化家園，努力營造出更加清新、優美的村容村貌，綠化在鄉村愈益受到青睞。
(4)促進鄉村文明程度提高。一是掀起了農民求知熱。受鄉村旅游的外來影響以及從業素質需要，學文化、學技術成了農民的自覺行動，許多村民學起了普通話，甚至外語和電腦，互聯網也已進入一些農民家庭，成為他們收集和傳遞信息的重要手段;二是農民環境意識大大提高。可觀的收益使農民認識到了鄉村旅游的重要性，也意識到環境的重要性，農民對自然環境的保護意識由從前的不感興趣、不關心發生重大轉變，環境保護成了農民的自覺行動，注重衛生健康也成為農民的一種生活習慣;三是鄉村生產生活方式文明化發展。鄉村旅游的外來和示范效應明顯促進了鄉村居民思想觀念的更新和開放，農民樂意嘗試和接受新的生產方式方法，提高生產技術水平;也有意識地參照城市模式改掉陋習，養成衛生習慣，形成文明化的生活方式;四是農民的精神面貌也發生了巨大變化，生活積極性提高，樂觀熱情，熱愛家園，在旅游鄉村，人與自然顯得日益和諧。
(二)鄉村旅游與農村生態環境相互制約。農村生態環境保護和建設滯后制約鄉村旅游的發展。沒有優越的鄉村性生態環境，鄉村旅游自然難以啟動。啟動了鄉村旅游后如果不對生態環境進行有力保護和建設，則鄉村旅游必定難以持續發展。鄉村生態環境是脆弱的，很多地方發展鄉村旅游過程中缺少對生態環境的足夠重視，面對急劇膨脹的相對于未開發旅游之前的成倍數增加的人流、物流、車流所帶來的各種污染無所作為，特別是農家樂旅游，普遍存在污染排放無節制、無處理的情況。如武漢市梁子湖因湖泊周邊的旅游賓館飯店和農家樂的污水，以及水上游覽活動船舶的油類污物直接排入湖中而受到污染，有旅游經營活動的東側水域水質明顯較無旅游經營活動的西側水域差，這樣不僅使得人們對旅游地的環境印象大打折扣，而且還要為“先污染后治理”付出巨大代價，可能形成被動保護局面。此外，開發鄉村旅游后如果不對鄉村性生態環境進行深入挖掘、加強建設，也極易失去吸引力。特別是鄉村旅游資源的文化內涵，如果不突出，鄉村旅游很難持續興盛。如湖北荊州市桃花村鄉村旅游由于缺少深度開發，只能在桃花盛開的前后若干天形勢火暴，而一年中的其他300多天游客無幾，非常冷清。
(三)鄉村旅游給農村生態環境帶來巨大沖擊。鄉村旅游往往肩負當地“以旅扶貧”、“以旅促農”的重任，在經濟增長的趕超心態下，極易短視，一味追求短期經濟效益。若鄉村旅游的開發、發展未經調查研究、科學論證，忽視環境影響評價與區域規劃，缺乏科學管理、監控，將導致生態環境諸多負面效應。
1、鄉村自然環境壓力增大。主要表現為:(1)環境承載力超標。每個旅游地具有明顯的游覽時間集中性，每個旅游地都有一定的環境承載力。外來人數增加，意味著環境承載量擴大，對環境產生負影響，環境效益逐漸減少。當旅游人數的增長超過環境承載力時，旅游環境將遭到破壞甚至嚴重衰退。(2)大量污染物產生。鄉村旅游帶來陡增的人流、物流，產生大量的污染物，嚴重污染水體、土壤、植被、大氣。一是固體廢棄物污染。主要是指生活垃圾，包括各類塑料制品及包裝物(塑料袋飲料瓶、快餐飯盒等)，還有爐渣、煤灰、廢紙、口香糖等;旅游區內的飯店、旅館產生的有機垃圾，包括剩茶剩飯、瓜果皮核、菜根菜葉、人畜禽糞便、動物尸體等，這些廢棄物如果未經處理而隨意堆放，則對水體、土壤、植被等都將產生嚴重污染;二是廢水污染。生活污水在沒有處理設備的情況下直接排入河道或房屋周圍，直接污染水體、土壤和植被。(3)能源和水等資源消耗量大，存在浪費現象。大量客流、車流的進入，旅游地水、電、燃料、日用品、糧食等用量大增，而且大多處于無節制狀態，生活資源壓力大，有悖于節約型社會建設精神。
2、環境退化和生態破壞。不合理的土地利用，飯店、賓館和旅游設施工程建設會導致旅游區的自然景觀破壞、生物多樣性減少、環境退化、水土流失、洪災頻發等一系列問題。尤其是生態遭受重創，建設過程中過多使用推土機、挖掘機，有的干脆先將現狀夷為平地，再重新挖湖堆山、種樹鋪草、亭臺樓閣一應俱全;或盲目模仿城市園林綠地的造景手法，追求高檔次、大投入，或南轅北轍，北方地區模仿江南景致，南方地區模仿蒙古牧區景觀，對現有地形、植物、池塘、衍生物等進行大肆破壞。旅游者過度地利用脆弱的自然環境，對自然生態也是一種嚴重摧殘，如在旅游地過分踐踏草地致使野草死亡，隨意拍照、喂食和參觀野生動物會極大地改變動物的生活習性。
三、鄉村旅游與農村生態環境協調發展的思考
鄉村旅游與鄉村生態環境的互動關系中，互促共進是我們的根本目標，要求我們必須正確有效地規避二者之間的相互制約關系，關鍵的是要保護和建設好鄉村生態環境，減少鄉村旅游對鄉村生態環境的負面影響。這需要鄉村旅游各方共同努力，以生態環境保護和建設為前提，實現二者的良性互動及協調發展。
(一)地方政府要加強宏觀管理。鄉村旅游與鄉村生態環境協調發展是一個系統工程，政府必須擔負起統領者的重任，發揮好管理協調作用。首先，要做好鄉村生態環境和鄉村旅游之間的協調發展規劃。二者的協調，要求規劃先行，并在其指導下實現兩者的良性互動。政府部門要充分調查和研究，對交通優勢、資源優勢、環境承載力和市場潛力進行科學論證，做好鄉村旅游環保評估，突出環境效益，加強土地資源、水資源、動植物資源保護和水土保持，準確進行鄉村旅游的功能定位和產品開發。第二，各地要結合實際情況，建立健全鄉村旅游發展的環保法規體系，對鄉村旅游發展進行指導和監管，以保證鄉村旅游發展的正確方向和鄉村旅游資源的可持續利用。第三，要加強鄉村旅游的有序引導和扶持。要嚴格項目審批、環評、環保治理等制度，強化動態監督管理;加大生態環保的宣傳和教育;推進環保節能，支持節能節水減排，倡導低碳旅游方式;對鄉村旅游環保投入給予必要扶持，重點是環境管理體系建設和污染治理基礎設施建設的資金支持;構建行之有效的協調和監督機制，可成立鄉村旅游發展專門工作組，形成鄉村旅游環保工作合力。
(二)鄉村旅游地必須堅持綠色環保、內涵型經營。各鄉村旅游地經營者(包括企業、農村社區和農民)的作為直接影響和作用于鄉村生態環境，他們是鄉村旅游生態環保措施的身體力行者，肩負著旅游地生態環境保護的重任。因此，鄉村旅游經營者要堅持生態環保經營理念，不斷提升自身環保意識和素質，積極配合當地鄉村旅游整體發展規劃和環保要求，不亂排亂放廢棄物，節約用水、節約能源，積極利用新能源、新材料，廣泛運用節能節水減排技術，積極發展循環經濟，創建綠色環保鄉村游;要以身作則，引導和監督游客行為，自覺保護生態環境;可于旅游地入口、景點及設施邊緣等重要場所樹立醒目警示標牌，適時恰當地提醒游客保護生態環境。同時，鄉村旅游地應密切關注景區游客容量，協調好游客集中期間的各項工作，使游覽活動處于環境承載力允許的范圍之內。此外，鄉村旅游不能只向自然環境要效益，我們必須充分挖掘其文化內涵，以豐富深厚的文化生態提升鄉村游的魅力，實現可持續發展。
(三)鄉村游客應加強環保自律。游客作為鄉村旅游的消費者，其行為方式同樣直接影響和作用于鄉村生態環境，是外來的重要影響因子。因此，鄉村旅游發展和鄉村生態環境保護更要靠廣大旅客支持，游客應該提高意識，遵守社會公德和旅游地規章制度，自覺保護生態環境。
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