《Educational Psychology》雜志社的通訊方式如下：Educ. Psychol.。
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期刊簡介：
《Educational Psychology》是一本由Taylor & Francis出版商出版的心理學(xué)學(xué)術(shù)期刊，國際簡稱為EDUC PSYCHOL-UK，中文名稱《教育心理學(xué)》。該刊自1981年創(chuàng)刊以來，一直以年度7 issues/year形式出版。并被國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。
該刊專注于教育學(xué)和教育研究及相關(guān)領(lǐng)域的前沿研究，致力于推動(dòng)該領(lǐng)域新技術(shù)和新知識(shí)的傳播與應(yīng)用。它鼓勵(lì)研究人員詳細(xì)發(fā)表高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究和理論成果，為學(xué)術(shù)交流提供高質(zhì)量的平臺(tái)。
該刊的平均審稿周期 。自創(chuàng)刊以來， 《Educational Psychology》在教育學(xué)和教育研究領(lǐng)域一直具有很高的影響力，對稿件質(zhì)量要求嚴(yán)格。
《Educational Psychology》雜志的影響因子為3.6，屬于開放OA期刊，Gold OA文章占比：15.15%。且被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。
投稿咨詢影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價(jià)指標(biāo)，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。
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