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雜志簡介中科院分區 JCR分區 CiteScore 發文統計通訊方式相關雜志期刊導航

Advances In Physiology Education 雜志簡介

《Advances In Physiology Education》重點專注發布醫學-生理學領域的新研究，旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發表他們的高質量實驗研究和理論結果。該雜志創刊至今，在醫學-生理學領域，有較高影響力，對來稿文章質量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領域研究者投稿該雜志。

Advances In Physiology Education 雜志中科院分區

中科院SCI分區數據

中科院SCI期刊分區（2023年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 PHYSIOLOGY 生理學	4區 4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2022年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 PHYSIOLOGY 生理學	4區 4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 PHYSIOLOGY 生理學	4區 4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月基礎版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
醫學	4區	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 PHYSIOLOGY 生理學	3區 4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 PHYSIOLOGY 生理學	4區 4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2020年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 PHYSIOLOGY 生理學	4區 4區	否	否

中科院分區趨勢圖

影響因子趨勢圖

中科院JCR分區：中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發表在1區和2區的SCI論文，通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數據，現已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。

Advances In Physiology Education 雜志JCR分區

Web of Science 數據庫（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q2	35 / 85	59.4%
學科：PHYSIOLOGY	SCIE	Q4	64 / 85	25.3%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q2	40 / 85	53.53%
學科：PHYSIOLOGY	SCIE	Q2	42 / 85	51.18%

Advances In Physiology Education CiteScore 評價數據（2024年最新版）

CiteScore：3.4
SJR：0.621
SNIP：0.955

CiteScore 排名

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q2	458 / 1543	70%
大類：Social Sciences 小類：Physiology	Q3	130 / 193	32%

CiteScore趨勢圖

年發文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發布的一個評價學術期刊質量的指標，該指標是指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現期刊質量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Advances In Physiology Education 雜志發文統計

文章名稱引用次數
Using technology to increase student (and faculty satisfaction with) engagement in medical education15
Who perceives they are smarter? Exploring the influence of student characteristics on student academic self-concept in physiology14
Relationship between classroom attendance and examination performance in a second-year medical pathophysiology class13
Explorations in statistics: the log transformation10
Beyond formative: assessments to enrich student learning8
Optional anatomy and physiology e-learning resources: student access, learning approaches, and academic outcomes6
Collaborative-group testing improves learning and knowledge retention of human physiology topics in second-year medical students6
A Moodle-based blended learning solution for physiology education in Montenegro: a case study6
Best practices in active and student-centered learning in physiology classes6
Diagnosing differences in what Introductory Biology students in a fully online and an in-person biology degree program know and do regarding medical school admission6
國家/地區發文量
USA176
Brazil37
India21
Australia16
England16
Canada14
CHINA MAINLAND9
Saudi Arabia6
Spain6
GERMANY (FED REP GER)5
機構發文發文量
MICHIGAN STATE UNIVERSITY25
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA11
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA11
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM9
UNIVERSITY SYSTEM OF NEW HAMPSHIRE9
SOUTHERN ILLINOIS UNIVERSITY SYSTEM8
UNIVERSIDADE DE SAO PAULO8
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS7
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM7
CHRISTIAN MEDICAL COLLEGE & HOSPITAL (CMCH) VELLORE6

Advances In Physiology Education 雜志社通訊方式

《Advances In Physiology Education》雜志通訊方式為：AMER PHYSIOLOGICAL SOC, 9650 ROCKVILLE PIKE, BETHESDA, USA, MD, 20814。詳細征稿細則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導服務，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學術規范，詳情請咨詢客服。